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2022年天津市宝坻区简述学习策略

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。

其特征有：(1)具有主动性;(2)具有有效性;(3)具有过程性;(4)具有程序性。

学习策略可分为：认知策略(复述策略、精细加工策略、组织策略);

元认知策略(计划策略、监视策略、调节策略);

资源管理策略(时间管理策略;学习环境管理策略;努力管理策略;社会资源利用策略)

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天津市宝坻区教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。A概念学习 B命题学习C上位学习D下位学习

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　正确答案：CDE

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　[华图教育题目解析]：本题考查知识学习的种类。根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为：（1）下位学习。下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义；（2）上位学习。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系；（3）并列组合学习。并列组合学习是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。C、D、E三项正确。A、B两项：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，分为符号学习、概念学习和命题学习。与题干不符，排除。故正确答案为CDE。

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