【导读】华图河南人事考试网同步华图教育发布：2022年云南省红河哈尼族彝族自治州教师观的内容,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ，更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号：（hnht678) 。

2022年云南省红河哈尼族彝族自治州教师观的内容

新课改条件下的教师观的内容主要包括现代教师角色转换和教师行为的转变。

一、现代教师角色转换：

（1）教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；

（2）教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；

（3）教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者；

（4）教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。

二、教师行为的转变：

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；

（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导；

（3）在对待自我上，新课程强调反思；

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

云南省红河哈尼族彝族自治州教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　根据皮亚杰认知发展阶段理论的观点，儿童在自己吃饭的时候会喂洋娃娃吃饭，认为洋娃娃不吃饭就会和自己一样饿。这说明儿童的认知水平处于（ ）。A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

　---------------------------------

　正确答案：B

　---------------------------------

　[华图教育题目解析]：本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～16岁）。其中，前运算阶段儿童的认知特点有：（1）泛灵论（万物有灵论）。本阶段的儿童还不能很好地把自己与外部世界区分开来，认为外界的一切事物都是有生命的。（2）自我为中心。自我为中心是指认为别人眼中的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转。（3）思维不可逆、刻板性。本阶段儿童的认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的思维运算，他们的思维还具有只能前推、不能后推的不可逆性。此外，本阶段儿童在注意事物的某方面时往往忽略其他方面，即思维具有刻板性。（4）没有守恒性。与思维的不可逆性和刻板性等特点相联系，本阶段儿童尚未获得物体守恒的概念。（5）集中化思维。这一阶段儿童的思维存在集中化的特征。他们在做出判断时倾向于运用一种标准或维度，比如长得多、密得多或高得多。题干中，“认为洋娃娃不吃饭会饿”体现的是万物有灵论。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　以上是2022年云南省红河哈尼族彝族自治州教师观的内容的全部内容，更多关于云南省红河哈尼族彝族自治州教师招聘,教师观的内容快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。