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2022年湖北省武汉市教育本质论

2022-08-22 14:18:54 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育

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2022年湖北省武汉市教育本质论

教育本质论

1.教育即生活,教育即生长,教育即经验的持续不断的改造

杜威认为,教育就是儿童生活的过程,而不是将来生活的预备。他说生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。因此,最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件,适应当下的生活,为现实的生活所用。

儿童的发展就是原始的本能生长的过程,因此,杜威又强调说:“生长是生活的特征,所以教育就是生长。”在他看来,教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收,而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

杜威认为,生活和经验是教育的灵魂,离开生活和经验就没有生长,也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组,既能增加经验的意义,又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”,教育是在经验中,由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造,这也是他的教育思想的核心。

2.学校即社会

杜威认为学校应该成为一个小型社会,“一个雏形的社会”,认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去,这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释,它包括两层含义:一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系,二者相互影响。

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2022年湖北省武汉市教育本质论教师招聘考试

湖北省武汉市教师招聘考试题目及答案解析:

 多选题

 在操作技能的形成中,虽然不同的学习者练习曲线存在差异,但也有共同点表现在( )。A开始进步慢 B中间有一个明显的暂时的停顿期,即高原期C后期进步较快D总趋势是进步的,但有时出现暂时的退步

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 正确答案:BD

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 [华图教育题目解析]:本题考查练习曲线。在训练操作技能时要注意克服练习中的“高原现象”。所谓“高原现象”是指,练习的进步是先快后慢的,到中期出现的暂时停顿的现象,即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。打破框架才会有新的飞跃。练习曲线的特点:第一,开始进步快;第二,中间有一个明显的、暂时的停顿期,即高原期;第三,后期进步较慢:第四,总体趋势是进步的,但有时出现暂时的退步。B、D两项正确。A、C两项:练习的进步是先快后慢的。与题干不符,排除。故正确答案为BD。

【教师招聘系列—中学教综】2022教师招聘考试6500题

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