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2022年天津市静海区教师编需要考什么

教师编制考试分为编制教师考试和事业编制D类（教育类）考试两种，其中，编制教师考试内容包括公共基础知识、教育教学基础知识和学科专业知识中的一科、两科或三科；事业单位（D类）教师编制考试笔试科目为《职业能力倾向测验（D类）》和《综合应用能力（D类）》。

天津市静海区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）。A认知的驱力 B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查学习动机的分类。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。题干中，学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，并不是学生喜欢学习，而是为了通过排名而赢得地位和自尊性，因此属于自我提高内驱力。C项正确。A项：认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。一般来说，这种内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。与题干不符，排除。B、D两项：附属内驱力也叫交往内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童早期，附属内驱力最为突出。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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