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2022年海南省五指山市简述学习动机理论

1.强化理论

(1)强化理论是由行为主义心理学派的理论家们提出的。

(2)美国社会心理学家班杜拉将强化分为三种方式：直接强化，替代性强化，自我强化。

(3)替代性强化即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。

2.需要层次理论

(1)需要层次理论是人本主义心理学派马斯洛提出的。

(2)马斯洛把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的七个层次：生理需要，安全需要，归属和爱的需要，尊重需要，认识和理解需要，审美需要，自我实现的需要。

3.动机归因理论

韦纳把归因分为三个维度：控制源、稳定性、可控性。

4.自我效能感理论

(1)自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观推测和判断。

(2)班杜拉认为，人的行为受行为结果因素与先行因素的影响。

(3)行为的先行因素即期待，包括结果期待和效能期待。

(4)影响自我效能感的因素：成败经验;替代经验;言语暗示，情绪唤醒。

5.成就动机理论

阿特金森认为，成就动机由两种相反倾向的部分组成，一种称为力求成功，另一种称之为避免失败。由于两种动机所占比重的差异，会产生两种不同的人，一种称为避免失败者，另一种称之为力求成功者。避免失败者往往选择容易完成的任务，而力求成功者则喜欢具有挑战性的事情，倾向于选择成功率为50%的任务。

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海南省五指山市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　下列属于态度与品德的区别的有（ ）。A两者实质不同 B两者所涉及的范围不同C价值的内化程度不同D结构不同

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　正确答案：BC

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　[华图教育题目解析]：本题考查态度与品德的区别。品德与道德的区别：（1）道德是一种社会现象，而品德是一种个体现象；（2）道德是调节社会关系的行为规范的完整体系，而品德是社会道德要求的局部反映；（3）道德作为社会意识形态，它受社会物质生活条件的制约；而品德的形成和发展变化，一方面要受社会发展规律的制约，另一方面又服从于个体的生理、心理发展规律的制约；（4）道德是历史唯物主义、社会学、伦理学研究的对象，而品德则是心理学、教育学研究的对象。B、C两项正确。A项：态度的实质是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。品德的实质品德是是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。因此，态度和品德都是一种习得的影响个人行为选择的内部状态或倾向，实质是一样的。与题干不符，排除。D项：态度和品德都是由认知、情感和行为等三个方面因素构成的。与题干不符排除。故正确答案为BC。

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