生产、销售有毒、有害食品罪与投放危险物质罪的定罪标准为什么不一样，并说明具体区别。

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答案

生产、销售有毒、有害食品罪，是指生产者、销售者故意在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的行为。投放危险物质罪，是指行为人实施了投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质，危害公共安全的行为。二者在客观方面都使用了毒物，并且均危害了公共安全，主观上都存在故意，但二者在犯罪客体、客观方面、犯罪主体以及主观目的上存在区别，因此两者的定罪标准并不一样。

第一，犯罪客体不同。生产、销售有毒、有害食品罪侵犯的客体为复杂客体，包括了国家对食品卫生的监督管理秩序和广大消费者即不特定多数人的生命、健康权利；而投放危险物质罪的客体为公共安全，即不特定多数人的生命、健康或重大公私财产的安全。

第二，客观方面不同。生产、销售有毒、有害食品罪在客观方面表现违反国家食品卫生管理法规，对生产、销售的食品掺入有毒、有害的非食品原料或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的行为；而投放危险物质罪表现为行为人实施了投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质，即除了可以在食品中投放有毒物质外，也可以在其他场合投放有毒物质，故两罪可能成立想象竞合。

第三，犯罪主体不同。生产、销售有毒、有害食品罪的主体为生产者、销售者，既可以是年满16周岁的自然人，也可以是单位；而投放危险物质罪的主体为只能是年满14周岁的自然人。

第四，主观目的不同。生产、销售有毒、有害食品罪目的通常是获取非法利润，虽然对掺入有毒、有害的非原料食品是明知的，但并不意味着积极追求他人死亡或伤害的危害结果；而投放危险物质罪的目的是使不特定多数人死亡或伤害，追求他人死亡或伤害危害结果的发生。

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解析：

【审题要点】

审题点1：“生产、销售有毒、有害食品罪”

生产、销售有毒、有害食品罪，是指生产者、销售者违反国家食品卫生管理法规，故意在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的行为。《刑法》第一百四十四条规定：“在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑，并处罚金；对人体健康造成严重危害或者有其他严重情节的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；致人死亡或者有其他特别严重情节的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。”

审题点2：“投放危险物质罪”

投放危险物质罪，是指行为人实施了投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质，危害公共安全的行为。《刑法》第一百一十四条规定：“放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。”第一百一十五条规定：“放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 过失犯前款罪的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。”

审题点3：“定罪标准为什么不一样，并说明具体区别”

通过前两个审题点可以看出，这两个罪名定罪量刑都有不同，这是因为两者在犯罪构成方面存在差异。因此我们可以从犯罪客体、客观方面、主体、主观方面等方面展开思考，一一对比。从法条规定可以看出，投放危险物质罪中的投放有毒性物质的行为和生产、销售有毒、有害食品罪在客观方面都使用了毒物，并且均危害了公共安全，主观上均有故意，但两罪在犯罪客体、客观方面、主体、主观目的上均有区别，答题可以从这四个方面展开。

遇见为话题作文800字初中 以遇见为话题的作文800字初三

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遇见为话题作文800字初中，这样话题作文的立意点有很多，比如遇见大自然、遇见乡村......只要积极向上的，都是可以作为写作思路。以下小编分享几篇以遇见为话题作文800字初中的优秀范文素材，大家可以欣赏一下。

遇见为话题作文800字初中范文一

乍暖还寒时，漫步在拆迁的废墟中，沉浸于一片苍凉，不经意间，脆弱的心便揣着一分期待。

晚冬之际，万事万物依旧蛰伏在某一个昏暗的角落，醉于温柔梦乡。遍地枯枝腐叶中，尽是枯黄，没有丝毫绿意，没有生命应有的活力。生命，似乎在述说着衰败后的悲壮。

废墟下，不知掩埋了曾经多少的欢声笑语、绿意盎然。默然前行，期待可以遇见什么，以慰藉满是创伤的心灵。但，似乎一切的一切都在湮灭，除了枯黄。

失望之余，不经意间瞥到几点绿意，一座坍塌的墙角下，似乎有什么绿色从土里冒了出来。快步上前，揣着希望，或许，那就是我所期待的——一次遇见。

近了，终于看清了其面貌——几株废墟下的小草。纤弱的身躯随风摆动，似乎仍然在畏惧着严寒，但始终不倒。嫩绿的两片叶子轻轻舒展，似乎在给世界一次热情的拥抱。与周围的枯黄相衬，衬托着它的绿，那是怎样的一种绿呵，不似成长后的深青，没有其成熟。亦不似枯萎前的惨绿，没有其颓败。纯粹的一种淡绿，不掺杂任何颜色，以出生时最原始的形态降临这尚未苏醒的世间。那是一种最为勇敢的绿意，是一切出生时的希望。即使它并不成熟，但它枯黄下的一抹绿意，是世间最美的惊艳!

北风呼啸，任凭风刃击落在身上，也顽强地咬紧地面，即使摇摆，却也不倒，那是一种大无畏的精神支柱。

此刻，在恶劣中起伏，也如舞姿，在绝望之人的心中，演绎着属于自己的一番绚烂。这是最美的时刻。“如何让你遇见我，在我最美的时刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他与我结一段情缘。”或许草与我便是这一段情缘，在我最失意的时候，遇见了草的一番绚烂。

在凄凉的绝境中，无论何时，都不会缺少另一扇门的希望。成败，只在于是否拥有一次美丽的遇见，鼓舞着我们，为我们扬起驶出苦海厄境的风帆。遇见或渺小或大至无边，却总会改变人的心境，给予我们精神的泉源。

或许这不是初春的第一株青草、第一分绿意盎然，但废墟下的顽强，废墟下的生命的希望，废墟下的无限生长，终究洋溢着成功的渴望。

如何让你遇见我，在我最美的时刻……

遇见，最美的时刻!

遇见，人生的转折!

遇见为话题作文800字初中范文二

溺水三千，我只取一瓢，却足以感受水的精深;星汉灿烂，我只望一颗，却足以体验宇宙的浩瀚;江山如此多娇，我只览一次，却足以领略大自然的华丽。

大自然的华丽以它多变的姿态呈现。在江南，它可以是“一枝红杏出墙来”的点点惊喜;在撒哈拉，它可以是火烧云将地平线模糊的大沙漠;在西伯利亚，它可以是冰原生物称霸的白色地带……

如果说父母给了我们生命，那么大自然则给了我们灵魂。孙犁老先生热爱那片湖水，湖水上那片望不尽的荷花。夏至，荷花拔节出一断断荷藕。藕碾成粉，撒在孙老的心上，沁脾的花香荡漾在他的心头，就此铺成一条软软的小径，通往没有任何污垢的白洋淀。有时，果色只需那么一点点，而人却找到了归宿。

一曲《高山流水》奏尽多少古人在大自然中寻找快乐的感觉;一句“载不动许多愁”，写尽多少的惆怅惘然;一曲“月有阴晴圆缺”唱尽人间多少寂寞……当苏轼面对汹涌波涛，高唱大江东去，当曹操面对澎湃海水，大呼“水河澹澹，山岛悚峙”，你是否感受到人的灵魂早已与大自然合为一体?

大自然不但给了我们灵魂，还给了我们理想。当史铁生因残疾而萎靡不振时，大自然点起了他心中的希望之火，让他重拾理想，创造了美好前景;当刘禹锡郁郁不得志时，是大自然给了他启发，让他悟道“沉舟侧畔千帆过，树前头万木春”的真谛;当杜甫登上泰山，发出：“会当凌绝顶，一览众山小”的感概，也是自然给了他渴求的勇气和希望。大自然以他博爱的胸怀给予着一切。

人的心像一片沙滩，坚强但又脆弱，大自然像一阵又一阵的雪白浪花，冲刷着海滩上一个个凹凸的坑，扶平着人心中一道道创伤。

人心像一片叶子，待到它残败下落，大自然以土地的姿态拥抱它，让它腐烂，使得“化作春泥更护花”。大自然褪去着人心中污浊的东西。

在夜空中绽放的烟花固然美丽，但它陨落的那一刻，殆尽的也是它的生命。倒不如看看麦田里拔节生长的麦子，让麦香萦绕心扉。让风吹过带走些什么，留下些什么。小小的麦子或许能让你触摸到最真实的大自然。

遇见为话题作文800字初中范文三

噪声蝉鸣，车辆人群，掩不住集市的喧嚣，行路上各色各样的人谱写着属于他们的篇章，我置身于这寻常的世界里，仔细观察着不同的人或事。

在人群中，忽的看见一位拄着拐杖左碰碰右碰碰的老人用另一只手攀在他身边的另一位正在大口吃着包子的老人，那位拄着拐杖的老人似乎是一位盲人，我的脚步不由自主的走到了他们的后面，脑子里也浮现了各种各样的猜想：“他们是至亲吗，是挚友吗，是一起经历过生死的患难兄弟吗?”我仔细打量了一下他们的穿着，似乎他们的生活状况不是特别的好吧。我就一路这么跟着，当我把所有的目光集中他们身上的时候，却没发现迎面一辆大轿车已经挡住了他们的去路，我真想一把上去拉住他们哪，可不知为何步子却怎么也迈不出，正在我焦急之时，那位引路的老人忽的一个急转弯，让他们幸免于难，我的心也一下子由紧张变得轻松，但也为自己的懦弱感到羞愧难过，大街上总是那么沸腾，沸腾到只有商家与买家讨价还价的吆喝声、争吵声，我越发感到羞愧与难过，可那又怎样，没人能改变他们，我也一样，相反，在这喧闹的世界里，有一对老人或许他们是兄弟或许他们是至交，但无论如何，他们能在这无人问津的世界里过着属于他们自己的生活，他们相互信任，相互包容，相互理解这才使得他们可以不用去理会世俗的纠纷与无奈。

他们就这样走着，我也就这样走着，我多想上去和他们攀谈几句，可又不忍心打破他们之间的和谐。就在这时，又一穿着普通的老妇人向他们走过来，我以为她也是他们的一员可事实却让我有些出乎意料，从他们的言语中得知，他们三个人只是一个村的，并没有任何的血缘关系，连朋友也算不上，我有些吃惊，也有些欣慰。吃惊的是他们的默契，欣慰的也是他们的默契，我忽然觉得引路人十分的伟大，即使在他看来这或许只是一次不值一提的微不足道的帮助。但我却被他们的默契震撼了。我也觉得盲人很伟大，他能如此的相信一个人，把自己的生命交给一个从未谋面的人。我被他的信任震撼了。不知走了多远，我停住了脚步，望着他们高大的背影一点一点消失在我的眼眸里。

回头发现商场的店主还是一如既往的和买家还价，买家也因货不真实毫不留情的与店主争吵，从他们口中飞出的唾沫腥子溅到了他们自己脸上……

以上就是小编分享的3篇以遇见为话题作文800字初中的优秀范文素材，想了解更多有关中高考作文素材的，可以多多关注可圈可点网！

邓小平明确提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”思想是在党的哪一次会议上?（ ）
A. 十一届三中全会
B. 十二大
C. 十三大
D. 十四大

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，在中共十二大上，邓小平明确提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”思想，这也是最早关于中国特色社会主义的提法。所以答案选B

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　　暂无

有学者称“哥伦布发现新大陆”为“哥伦布大交换”，认为哥伦布首次航行到美洲大陆，是旧大陆与新大陆之间联系的开始，也是一件关于生物、农作物、人种、文化、传染病以及，观念在东半球与西半球之间的一场引人注目的大转换。从这个角度来看，下列哪项不是哥伦布“发现新大陆”给美洲带来的影响（ ）
A.给美洲带来了新的疾病
B.使美洲文化遭到毁灭性打击
C.改变了美洲人的生活方式
D.给美洲带来了先进的生产方式

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　　正确答案

试题分析：本题考点为新航路开辟。A、B、C项内容均可以从“旧大陆与新大陆之间联系的开始，也是一件关于生物、农作物、人种、文化、传染病以及观念在东半球与西半球之间的一场引人注目的大转换”中找到，只有“给美洲带来先进生产方式”材料无从体现，故D项正确。

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　　暂无

两分硬币

[日本]黑岛传治

“妈妈，买根陀螺绳儿嘛。”

藤二缠起妈妈来了。

“问问爸爸，看叫买不。”

“说行哩。”

妈妈对所有的事情都很小气，一个原因是家里的日子难过。尽管是答应给买了，还要把堆房翻腾一遍，看清楚是不是还有健吉玩旧的绳儿。这沿河的小村庄的孩子们，都聚集到庙门前去，把新绳儿缠在新陀螺上使它转动起来，两个人一组撞陀螺，比输赢。孩子们把这种玩法叫作“撞嘎嘎”。缠好绳儿使劲一抽把陀螺撒出去，它就飞快地转动起来。两个人一起撒，轮流让自己的陀螺去撞对方的，直到一方的陀螺停止转动，陀螺先停下来的就算输了。

“瞧，光俺一个人用这样又黑又旧的陀螺呢。也给俺买个新的陀螺吧。”

藤二缠着妈妈。

“陀螺，不是有一个嘛，不买也行了。”

“这个，瞧，不都这么黑了吗？……人家都是新的！”

“净说傻话，这个陀螺还不好！”健吉说，他深信自己从前用过的陀螺好，又舍不得拿钱给弟弟买陀螺。

“嗯。”

原来，藤二是哥哥说啥都相信的。

“这个陀螺好呀，不信跟他们比比看。能够打败它的陀螺，谁也不会有的。”

说到这里，陀螺用旧的，算是说通了。可一到跟妈妈两个人去买绳儿时，藤二又贪婪地摸弄起铺子里装在木盒中的涂得红红绿绿的新陀螺来了。

绳儿一共有几十条，都剪得一般长，其中只有一条比起别的来短那么一尺左右。那是按尺码量着剪下来，最后剩了那么一条不足尺码的。

“多少钱一条哇？”

“一条一角钱呀，那条短的就算您八分钱吧。”

“算八分钱……”

“是啊。”

“那么，这条短的就好了。”

说着，妈妈拿出一角钱递给老板，被找回来两分钱硬币，就仿佛是赚了两分钱一样感到高兴。直到妈妈催藤二回家，他还在玩弄那盒子里的新陀螺，看起来十分爱惜的样子。然而，却也并没有硬逼着妈妈给他买，就跟着妈妈回来了。

邻村庙前的广场上，来了串乡的摔跤班子。孩子们都结伴去看热闹。藤二也想去，但是正赶上收割稻子大忙的节骨眼儿上，而且牛棚里上了轭(牛拉东西时架在脖子上的器具)的牛，也正拉磨磨粉，团团地围着中间的柱子打转，得让藤二看着。

“连看牛都讨厌，那该怎么办呀？”不知怎的，藤二讨厌看牛。他把绳儿拴在牛棚房檐下的柱子上，两只手握住绳头儿用力抻着。

“那么，你就去赶麻雀吧。”

“不。”

“你这么任着性子怎么行啊？粉得磨，麻雀又会来吃稻子！”妈妈带着生气的口吻说。藤二似乎在跟柱子拔河样，转过身子去拉绳儿，过了一会儿，低声说：“大伙儿可都去看摔跤的了。”

“像咱家这样子的穷棒子，哪儿能够去干那样的事啊！”

“嘿！”藤二失望地喊着，还是一个劲儿地抻着绳儿。

“那么抻，绳儿可要断了。”

“哼，比人家的都短呀！”

“抻也长不了——那么抻要到后面去的呀！”

“嘿，一抻就长了。”

这时候，爸爸回来了，盯着藤二说：“阿藤，你嘟囔什么呀？”

“瞧，这不是挨说了吗？——喏，看着牛啊。”

妈妈趁机安顿好藤二就下田去了。爸爸把稻子倒在漏斗里，看到温顺的牛正在望着人脸，慢腾腾地拉着磨，就出去了。藤二自从买了陀螺绳儿，到孩子们中间去转陀螺，就慢慢发现自个儿的绳儿比别人的短很多。这使他感到不开心。把绳儿的一头并齐，一比，他的绳儿比谁的都短。他才六岁，跟上了学的大孩子玩“撞嘎嘎”总是输，所以他总是不断地抻绳儿。他一边看着牛，一边把绳儿套在中间的柱子上，揪住两头用力抻，嘴里仿佛在念叨着：“绳儿啊，长长了吧。”

牛就在他身后团团地转着。

健吉正在割稻，去看摔跤的孩子回来了。归途中他们到处停下来玩着陀螺。后来，一家三口又割了一会儿稻子，眼看太阳就要落山，才担着稻捆儿回家来了。

“牛棚里怎么一点儿动静都没有哇？”

“嗯。”

“藤二上哪儿去玩了吧？”妈妈放下稻捆儿走上前去往牛棚里一瞧，吓了一大跳，颤抖着叫了起来：“阿健啊，快来！”健吉扔下稻捆儿，赶忙跑过去，发现看牛的藤二，手里握着陀螺绳儿躺在阴暗的牛棚里，他的脖颈断了，满头是血。黄牛呆呆地站在那里，仿佛是在守护着孩子，夕阳穿过竹窗棂，照着黄牛的眼珠。一两只苍蝇在黄牛身旁嗡嗡地煽动着翅膀……“畜生！瞧你干的好事！”黄牛吓得口吐白沫，在牛棚里跑来跑去。牛轭打烂了，六尺扁担也打断了。三年过去了。

“那时候，叫他去看摔跤的就好了！”

“不给他买那么短的陀螺绳儿就好了，可是——他是把陀螺绳儿套在柱子上用力抻，一只手抻脱，栽倒在地上，给牛踩死的。不给他买那根短绳儿就好了，可是——省下两分钱又顶什么用啊！”妈妈一想起藤二，就这么念叨起来，直到如今，还要流泪哩。

[注]此文作于1925年，当时日本的资本主义侵入农村，地主富农残暴，大量农民破产，十分贫困。

7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 小说中写“孩子们聚集到庙门前两人一组撞陀螺”“邻村庙前广场上来了串乡的摔跤班子”“牛棚里上了轭的牛拉磨磨粉”等内容，具有浓郁的乡土气息。

B. 藤二“握住绳头儿用力抻着”、妈妈提醒“那么抻要摔到后面去的呀！”、爸爸“看到温顺的牛正在望着人脸，慢腾腾地拉着磨，就出去了”等情节为后文藤二出事做了铺垫。

C. 小说的多个动作描写、语言描写表现了藤二对新陀螺的渴望，但他没有逼着妈妈买，说明他年龄虽小却比较懂事，答应了妈妈不买就不再缠闹。

D. 小说以“两分硬币”为题，“妈妈”节省“两分硬币”是导致儿子死亡的直接原因，而节省“两分硬币”突出了“妈妈”节俭的特点，也反应了当时社会底层人的无奈。

8. 文中画线句子有何作用，请简要分析。

9. 文章最后写“妈妈一想起藤二，就这么念叨起来，直到如今，还要流泪哩。”和《祝福》里祥林嫂反复说阿毛的事有相似之处，请结合文本简要分析。

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答案

7. D

8. ①“夕阳穿过竹窗棂，苍蝇煽动着翅膀”等环境描写渲染出一种死寂的氛围；②藤二因为家庭贫困无人照看，抻短绳摔倒被牛踩死，与文中“黄牛仿佛在守护着孩子”形成强烈反差，具有讽刺意味，突出小说的悲剧色彩。

9. ①都表现了母亲因未能照顾好孩子的悔恨；②凸显了小说中人物形象的悲惨命运；③两个家庭的悲剧都反应了时代的残酷，当时底层人民的生存现状，深化了小说主题。

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解析：

【7题详解】

本题考查理解小说内容以及鉴赏小说的艺术特色。

D项，“妈妈”节省“两分硬币”是导致儿子死亡的重要原因，不是“直接原因”。

故选D。

【8题详解】

本题考查鉴赏环境描写的作用。

划线语句是藤二死后的环境描写，“黄牛仿佛在守护着孩子”，可是真实的情况是藤二抻短绳摔倒被牛踩死，这就具有了讽刺的意味。因为贫穷，大人忙着劳作，没有人看护可怜的孩子，而是一只黄牛在“守护”，而恰恰就是这只黄牛踩死了孩子，突出了小说的悲剧色彩。“夕阳穿过竹窗棂，照着黄牛的眼珠。一两只苍蝇在黄牛身旁嗡嗡地煽动着翅膀……”，“夕阳”黯淡的影子让人伤感，“苍蝇”的嗡嗡声属于以声衬静的手法，渲染了死寂的氛围，连读者都一起与故事里的人物一起沉浸在悲伤、沉痛的心情里了。

【9题详解】

本题考查对文本的某些问题提出独到见解的能力。

“妈妈一想起藤二，就这么念叨起来”“祥林嫂逢人就说阿毛的事情”，这些重复性的动作是因为她们都失去了自己可爱的儿子，而这种失去，是由于自己的疏忽大意，由于自己明明可以做到，但却没有想到造成的，所以她们的内心是很后悔的，而且又非常的后悔。

从自身的经济状况上，都很贫穷，命运都很悲惨。小说《两分硬币》中不止一次的写到“妈妈对所有的事情都很小气，一个原因是家里的日子难过。”“像咱家这样子的穷棒子，哪儿能够去干那样的事啊!”正是因为家里穷，才会不能尽情的满足一个六岁的孩子的普通的不能再普通的要求，正是因为穷，一个六岁的孩子本应该拥有快乐却不得不被“拴”在牛棚里看牛，才造成了后面的悲剧。《祥林嫂》中祥林嫂的再嫁丈夫死得早，失去了壮劳力，婆婆又来收走了房屋，住在深山中，孩子被春天出没山中的狼叼走了，失去了她活着的唯一精神动力。

她们的悲剧都是时代造成的。《两分硬币》作于1925年，当时日本的资本主义侵入农村，地主富农残暴，大量农民破产，十分贫困。这个家庭的悲剧是当时日本社会上底层劳动人民的一个生活写照。《祥林嫂》的背景是中国的辛亥革命不彻底造成的。通过文中的鲁镇的环境描写以及鲁四老爷的房中摆设都可以看出当时的封建思想残留还很深。正是当时社会的一个缩影。而祥林嫂就是被这些宗法观念、封建礼教等的封建枷锁所害。

《论持久战》科学地预见到抗日战争将经过_____阶段。

A、战略决战

B、战略防御

C、战略相持

D、战略反攻

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答案

BCD

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解析：

第一个阶段，是敌之战略进攻、我之战略防御的时期。第二个阶段，是敌之战略保守、我之准备反攻的时期。第三个阶段，是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。

扩展知识

《论持久战》论证了抗战的发展规律，阐明了争取抗战胜利的道路，批判了对抗战的各种错误认识。该著作从思想上武装了全党全军和人民群众，坚定了中国人民争取抗战胜利的信心，是指导全国抗战的理论纲领。

《论持久战》是无产阶级革命家毛泽东于1938年5月26日至6月3日在延安抗日战争研究会上的演讲稿，是关于中国抗日战争方针的军事政治著作， 1938年7月首次出版。

南宋政府曾三令五申禁止长江中下游地区的围湖造田之风，但这些政令如一纸空文。太湖流域“涝则水增溢不已，旱则无灌溉之利”。造成这种局面的主要原因是
A. 湖田垦种成本低且收益大
B. 吏治败坏使政府职能降低
C. 赋税的繁重加重民众负担
D. 人口压力使人地矛盾尖锐

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　　正确答案

据材料“长江中下游地区的围湖造田之风”、“涝则水增溢不已，旱则无灌溉之利”并结合所学知识可知，当时人口增加，使人地矛盾尖锐，于是围湖造田之风盛行，导致农业水利不畅，故D选项正确；材料无法体现湖田垦种成本和收益的问题，故A选项错误；政府的某些政令没有贯彻，这不能说明吏治败坏，故B选项错误；材料也未涉及赋税的繁重加重民众负担，故C选项错误。故选D。

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　　暂无

地球上大气运动、水循环等的主要动力来自于(　　)

A. 地球内部的热能

B. 太阳辐射能

C. 重力能

D. 万有引力

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答案：

B

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解析：

太阳直接为地球提供光热资源，太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上大气运动、水循环的主要动力.

故选：B.

1932年，建立川陕根据地的是（ ）。
A.红二方面军
B.红三方面军
C.红四方面军

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答案

C

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解析：

80多年前，徐向前、李先念等老一辈无产阶级革命家率领红四方面军将士挥师川陕，和川陕边人民群众团结奋斗共同创建川陕革命根据地，

扩展知识

　1932年冬，红四方面军撤离鄂豫皖革命根据地西征，11月初到达鄂豫陕交界的南化塘，国民党追军从东、南、北三面合围红军，红军放弃在南化塘建立根据地的计划，奔向漫川关，出秦岭，据汉中，在汉中建立革命根据地。12月9日，两越秦岭，抵达城固小河口，得到陕南人民的热烈欢迎和大力支持。在红军战胜敌人，解放川陕大片地区，建立川陕革命根据地方面，汉中党组织及人民做出了巨大贡献。

阅读下面的文字，完成下面小题。

科幻小说《三体》在全球范围内的巨大影响力，让我们看到在美食、戏曲、熊猫等传统方式之外，中华文化传播的更多可能。科幻让中国故事呈现更丰富多元的面貌，也让世界上更多的年轻人了解当代中国，了解当代中国人对于科技与未来的想象。在推动中国科幻走向世界的历史性进程中，我们需要脚踏实地提升科幻文学的创作水平，扩大作者队伍，开拓题材与风格，寻找与中国情感、中国文化、中国精神相连接的中国科幻故事。

进一步提升作品的科学维度。当前，我国正处于历史性转型期，从依靠人口红利与劳动密集型产业驱动的传统经济模式，向依靠科技创新与制度优势驱动的新型现代化社会升级。国家大力发展航天科技、量子物理、人工智能、5G通信、生物基因、区块链等面向未来的尖端技术。这些技术为民众所认知、理解、接受，将为国家实现顺利转型建立文化基础。科幻创作者应该主动接触、学习、吸收最新的科技发现与成果，提升自己的科学素养，并转化为创作素材。通过官方或民间机构组织的科技企业采风活动、与科学家面对面活动等，深入第一线交流探访，让科技与科幻真正做到水乳交融、相得益彰，创作出真正反映时代科学理念与精神的优秀作品。

进一步拓展作品的美学维度。科幻作品要走向大众，走出国门，要求创作者了解不同受众群体、不同媒介形态、不同文化背景的审美特征，有技巧、有策略、有创新地融合不同的艺术形式与表达方式，使科幻真正为大众所喜爱。在这一维度上，已经有颇多成功案例可以借鉴。近年来，国漫、国潮方兴未艾，将传统文化与二次元、时尚产业、衍生品市场融合，实现了优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。如何将科幻类型叙事与中国传统文化、情感范式、价值观念、美学标准进行有机嫁接、融合，并创造出具有影响力的作品，是我们这一代创作者肩负的历史使命。

进一步深挖作品的人文维度。正如电影《流浪地球》向我们展示的，一场想象性的全球生态危机，让我们所熟悉的世界秩序被全面颠覆，它所形塑的审美经验是陌生化的，却不是与现实完全无涉，观影引发的大众对于当下环境、人伦、科技与价值观的反思与警示，在一定程度上超过了其他形式的科普宣传。这就是科幻的价值与意义。

很多科幻作品表达了对生态危机、技术滥用、生命伦理的严肃思考。科幻既是对科学的仰望，也是对科学的警惕，这种敬畏交加的二元性，构成了科幻的内在矛盾和独特思维。人们越依赖科学、越相信科学，同时也就对科学越抱有敬畏和疑虑，越需要超越科学的视野，需要人文的关怀。但这种超越和关怀又无法脱离科学而存在，依然必须与科学业生共存。这正是科幻能够走向大众的人文根基。

今天，科幻的意义已经远远超越了文学范畴，而成为一种文化现象与思维范式。普及中国前沿科技成果，在教育领域推进创新思维，注重培养学生的想象力，提升整个社会的创造力，这些举措都可以通过科幻小说、动漫、影视等全媒介形态的优秀内容创作来实现。

科幻文化产业需要全社会的关注与扶持，也需要尊重客观规律与科学方法。让我们抱持耐心，期待中国科幻脚踏实地、仰望星空，迎来更加蓬勃发展的时代。

（摘编自陈楸帆《科幻创新离不开文学哺育》《人民日报》2020年09月10日）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A. 科幻让中国故事呈现更丰富多元的面貌，也让世界上更多的年轻人了解当代中国人对于科技与未来的想象。

B. 中国科幻文学因在创作水平、作者队伍、题材风格等方面受到约束而无法走向世界。

C. 一些尖端技术为国家顺利转型建立了文化基础，也使科幻作者提升了科学素养并转化为创作素材。

D. 科幻作品需要进一步深挖作品的人文维度，电影《流浪地球》带给观众的反思等远远超过其他形式的科普宣传。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）

A. 文章从《三体》风靡全球这一现象出发，提出了中国科幻文学应怎样出口的问题。

B. 文章采用总分总结构，从三个维度横向论证创新离不开文学哺育这一论点。

C. 文章在论证过程中以说理为主，同时也列举了确凿的事例来增强文章的说服力。

D. 文章结尾分析了科幻与科学之间关系，并表明了对中国科幻文学的未来的信心。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 科学技术的发展日新月异，科幻创作者应不不断提升自己，为创作好作品提供素材

B. 近年来，科幻创作者努力地将传统文化和新兴产业进行有机融合并取得了一些成果。

C. 科幻创作者应以掌握科学技术为基础，进而提升科幻作品的美学标准和人文内涵。

D. 一般来说，科幻作品的内在矛盾和独特思维决定了它和科学之间共生共存的关系。

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【答案解析】

1. A    2. A    3. C

【1题详解】

本题考查分析、理解文章内容的能力。

B项，“因在创作水平、作者队伍、题材风格等方面受到约束而无法走向世界”因果关系错误，原文说的是“在推动中国科幻走向世界的历史进程中，我们需要脚踏实地地提升科幻文字的创作水平，扩大作者队伍，开拓题材与风格”。

C项，“建立了”“提升了”把未然当作已然，原文的表述是“将为国家实现顺利转型建立文化基础”至于“使科幻作者提升了科学素养并转化为创作素材”也是将来的事；

D项，“电影《流浪地球》带给观众的反思等远远超过其他形式的科普宣传”范围失当，原文的表述是“《流浪地球》……在一定程度上超过了其他形式的科普宣传”。

故选A。

2题详解】

本题考查分析论点、论据及论证方法的能力。

A项，曲解文意，文中虽有“推动中国科幻走向世界的历史性进程”的表述，但并没有“提出中国科幻文学应怎样出口的问题”。

故选A。

【3题详解】

本题考查理解、概括文章内容及作者观点的能力。

C项，“掌握科学技术”过于绝对，“提升科幻作品的美学标准和人文内涵”并非一定要建立在“掌握科学技术”这一基础之上。

故选C。