商品的价格由供求关系和价值决定。[     ]

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答案

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供求影响价格（卖方市场、买方市场）的定义

买方市场含义：

当某种商品供过于求时，商品过剩，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现货多不值钱的现象，形成买方市场。

卖方市场含义：

当某种商品供不应求时，商品短缺，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现物以稀为贵的现象，形成卖方市场。

下列二幅图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的主要特点是

A．反映新经济因素的产生或发展                          B．在社会上起了思想解放的作用

C．促进了艺术的改革与创新               D．推动近代自然科学的产生和发展

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答案：A

解析：蒙娜丽莎是资本主义萌芽的产生在艺术领域的反映；而红楼梦是明清时期商品经济发展的反映。

新中国第一部社会主义性质的宪法诞生在（ ）
A、第一届中国人民政治协商会议
B、第一届全国人民代表大会C、中共八大
D、中共十一届三中全会

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　　正确答案

试题分析：本题考查的是第一届全国人民代表大会的相关知识，在1954年召开的第一届全国人民代表大会颁布了《中华人民共和国宪法》，第一届中国人民政治协商会议召开是在1949年，为新中国的成立做了准备，中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端，十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，所以答案是B。

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　　暂无

中共八大和中共十届三中全会的最主要共同点是
A. 从中国国情出发探索社会主义建设道路
B. 停止使用“以阶级斗争为纲”的口号
C. 全面建设有中国特色的社会主义
D. 中华人民共和国成立以来党的历史上的伟大转折

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　　正确答案

根据所学知识可知，1956年中共八大正确分析了国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务就是要集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国，1978年十一届三中全会果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策等，两者都是从国情出发探索社会主义建设道路，故A正确；1978年十一届三中全会果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策等，停止使用“以阶级斗争为纲”与中共八大不符，故B错误；全面建设有中国特色的社会主义是在1978年十一届三中全会后，与中共八大不符，故C错误；十一届三中全会是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折，实现了工作重心的转移，与中共八大不符，故D错误。所以A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。

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下列关于我国宗教概况的说法，正确的是( )。

A．我国是个多宗教的国家，宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教

B．《古兰经》是佛教唯一的根本经典

C．我国四大佛教名山是五台山、普陀山、峨眉山和终南山

D．道教在我国发展的历史最悠久

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答案

A

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解析：

《古兰经》是伊斯兰教唯一的根本经典，它是伊斯兰教最有权威、影响最深远的一部经典-是穆斯林精神生活和物质生活的准则，B项说法错误。我国四大佛教名山是五台山、普陀山、峨眉山和九华山，终南山是道教的发祥地之一，C项错误。佛教于两汉之际由印度传入我国，道教则兴起于东汉末年，是我国土生土长的传统宗教，据此，D项说法错误。本题正确答案为A。

1949年新中国诞生，解放了全国人民;1979年以后的改革开放则是中国人民另一种意义上的解放。两种解放分别侧重于

A. 政治上解放、生产力解放

B. 思想解放、生产关系解放

C. 上层建筑解放、社会制度解放

D. 民主政治解放、对外关系开放

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【答案】A

【解析】1949年新中国诞生，人民当家作主，在政治上翻了身;1979年以后的改革开放是对生产关系进行适当调整，推动生产力发展，生产力得到解放。故答案为A项。新中国成立主要是政治上的解放;1979年以后的改革开放对生产关系只是适当调整，没有根本改变，排除B项;1979年以后的改革开放没有改变社会制度，排除C项;D项说法片面，排除。

为阻断疫情向校园蔓延，各地教育部门积极开展“停课不停学、不停教”，对此，你怎么看？

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答案

随着疫情的快速发展，为了保障中小学生和老师的身体健康，各地都延迟了开学日期，而教育部门开展“停课不停学”活动则是在疫情发展中所采取的重要的措施，能够有效降低对于学生学业的影响，我们应该为这样的举措点赞。

第一，对于学生而言，通过“停课不停学”能够保持学习的习惯，不会因为疫情耽误自身学习进度，尤其是对于初三、高三等重要阶段的学生而言，居家学习虽然能够有一定的效果，但是没有老师的指导使得很多疑问无法解决，而开展“线上教学”就能够解决这一问题，让学生们的学习进度不受影响。

第二，对于老师而言，疫情发展当下进行网络教学是一项新的挑战，但是也是一个好机会，能够有效锻炼老师适应新形式要求，学会利用网络平台进行教学，丰富教学形式，也能够让老师们创新自身教学方法，提升组织教学能力。

第三，对于政府而言，面对疫情快速决断，采取积极措施解决所遇到的种种难题，利用技术手段搭建学习平台，展现了政府为民服务、积极主动、因势利导的良好形象，有助于形成良好社会公信力。同时，积极利用互联网开展教学也不会影响整体教育计划。

但是，我们也要看到在推广“停课不停学”活动还存在着一些不足：

其一，老师操作不够熟练，上课存在手忙脚乱的情况。部分线上教学课程设置不合理，学生无法长时间集中注意力。其二，网络平台使用可能会出现无法正常连接，网速受到限制等问题。其三，有些地方网络覆盖不到位，部分贫困家庭学生受限于自身家庭原因无法享受线上学习服务。要想让“停课不停学”活动顺利开展，积极解决上述问题，我认为我们还要从以下角度来共同努力：

首先，加强教师培训。可以通过发放网络平台操作指南、邀请技术人员录制操作视频等方式让老师们熟悉软件的操作流程，同时设置一定的课程磨合期，给予老师充分的时间去适应网络教学。

其次，深入研讨，合理设置网络课程。各学校要组织各年级骨干教师结合学生情况和家中学习实际情况合理设置网络课程授课内容和时间，通过有趣、可互动的课程游戏吸引学生注意力，合理进行课间休息，让孩子们能够享受课程。

最后，做好网络铺设、合理照顾弱势群体。通信部门要加大对于网络使用的覆盖范围，教育部门可以通过为贫困学生充值流量等活动帮助其使用网络课程，针对学习设备不足等情况，及时协调资源为学生们提供，确保能够顺利开展学习。

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解析：

【审题要点】

本题属于社会现象类题目，题目以材料为背景，阐述了各地教育部门积极开展“停课不停学”活动，可以看出属于积极类社会现象，考生可以通过分析积极意义、存在隐患、提出对策的角度予以回答。接下来我们结合这道题目进行详细分析。

审题点：“为阻断疫情向校园蔓延，各地教育部门积极开展‘停课不停学、不停教’”

疫情发展速度快，停课能够有效保障师生的身体健康。而不停学活动，则是充分利用了现有资源为孩子们提供了学习的可能性，因此可以从此处切入此政策的积极意义。对于学生们来说，能够继续学习知识；对于老师来说，新练就了一项工作技能；对于政府而言，展现了转变思维，因势利导的政府形象。

我们除了要想到开展“听课不停学”活动的好处外，还要想想这项政策在落实过程中可能会存在哪些问题，比如说网络平台在授课中可能会受到网速影响，平台承载人数是否能够马要求等。老师在操作上是否熟练、是否有部分学生缺乏进行线上学习的条件等等。那么接下来就要针对性的提出措施，在设施方面要加强平台搭建、数据扩容，确保平台能够正常使用。在使用方面，要组织老师们进行培训，熟练操作顺利开展；还要做好服务兜底，对于贫困学生或者农村网络信号差的地区采用其他方式确保能够享受同样服务。

故本题的答题思路可为：阐述开展“停课不停学”活动的积极意义，分析其背后可能会存在的隐患，针对性给出解决措施。

萧功秦认为现代化有三种模式：原生型——在社会内部发展起来的；次生型——原封不动地被殖民者从其母国带入；感应型——一些传统君主国在承受西方挑战后开始了现代化。下列国家现代化模式对应准确的是（ ）
A.英国、日本——原生型
B.德国、美国——感应型
C.法国、美国——次生型
D.中国、日本——感应型

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　　正确答案

试题分析：据材料“原生型——在社会内部发展起来的；次生型——原封不动地被殖民者从其母国带入；感应型——一些传统君主国在承受西方挑战后开始了现代化”，结合所学知识可知，英国属于原生型，美国属于次生型，中国、日本属于感应型，故D正确。日本不属于原生型，故A错误。美国，属于次生型，故B错误。法国属于原生型，故C排除。

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　　暂无

唐长安城中设有东、西两市，市下设行，如肉行、绢行、药行、鼓行、铁行等。可见，唐都长安（ ）
A.商业活动不再受官府监管
B.商品交易打破了空间限制
C.城市的政治功能日益减弱
D.商品交易市场专业化明显

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　　正确答案

试题解析：本题主要考查中国古代的商业。依据所学，唐代的时候，市与坊是分开的，有时间的严格限制，政府严格监管，故A、B错误，排除；材料“……市下设行，如肉行、绢行、药行、鼓行、铁行等”说明当时市场专业化明显，故D符合题意；C在材料中没有体现，也与史实不符。所以应选D。

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《口技》是清代文学家林嗣环创作的一篇散文。这篇文章写的是一场精彩的口技表演，表演者用各种不同的声响，逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，下面是小编整理的口技阅读答案，供大家参考

《口技》阅读原文

京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑,默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

《口技》阅读试题

1、解释下列句中加粗的词。

①京中有善口技者：_____________________

②满坐寂然：_____________________

③中间力拉崩倒之声：_____________________

④两股战战，几欲先走：_____________________

2、翻译文中横线上的句子。

①宾客意少舒，稍稍正坐。

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②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

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3、文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？

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《口技阅读答案》

1、①擅长。②通座，座位。③夹杂。④跑 。

2、略

3、不能。这是侧面描写，烘托了口技表演者的精湛技艺。）