为巩固和发展统一战线政策，毛泽东提出必须采取“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的策略。其中，“争取中间势力”是指争取（）、争取（）、争取（）。

A. 中等资产阶级

B. 农民群众

C. 开明绅士

D. 地方实力派

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答案

ACD

解析

1940年3月，毛泽东在《目前抗日统一战线中的策略问题》中指出，争取中间势力，就是争取中等资产阶级，争取开明绅士，争取地方实力派。”

扩展知识

毛泽东1940年3月11日在延安中国共产党的高级干部会议上的报告提纲。

1952年收入人民出版社出版的《毛泽东选集》第二卷。2011年收入中央文献出版社出版的《建党以来重要文献选编》第十七册。

报告提纲讲了九个问题，即：目前的政治形势；抗日战争胜利的基本条件；只有一步一步地发展进步势力，才能阻止时局逆转、组织投降和分裂，而为抗日胜利树立坚固不拔的基础；争取中间势力；对顽固势力进行逐渐分化；对国民党要利用其矛盾，分别对待，团结其中间派和进步派；在抗日根据地内建立政权的问题上，必须确定这种政权是抗日民族统一战线的政权；做好争取知识分子的工作；在宣传问题上掌握的纲领。指出抗日战争胜利的基本条件是抗日统一战线的扩大和巩固。而要达此目的，必须采取发展进步势力、争取中间势力、反对顽固势力的策略，以斗争为达到团结一切抗日势力的手段。

在抗日统一战线时期中，斗争是团结的手段，团结是斗争的目的。以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结亡。同顽固势力作斗争时必须采取有理、有利、有节的原则。在对国民党作斗争时，必须注意利用矛盾，争取多数，反对少数，各个击破的策略。

“1687年发表的《自然哲学的数学原理》使自然界俨然成为一架按照自然法则运行的庞大的机械装置，这一架机械装置可以观察、实验、测量以及计算被人们所认识。由此推理，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所认识。”材料意在说明
A. 17世纪自然科学领域取得巨大成就
B. 自然科学发展对启蒙运动有借鉴意义
C. 启蒙思想推动了自然科学的发展
D. 理性主义是启蒙运动的核心思想

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　　正确答案

从材料“1687年发表的《自然哲学的数学原理》……由此推理，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所认识。”可知是以牛顿力学为代表的自然科学，对启蒙运动的开展具有借鉴意义，答案为B。A项解释了材料的第一句话，对“此推理，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所认识。”没有解释清楚，故A说法不准确，排除。材料无法反映启蒙思想推动了自然科学的发展，排除C。材料没有说明理性主义是启蒙运动的核心思想，D错误。

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　　暂无

近代某不平等条约中曾约定：日本轮船得驶入下开各口，附搭行客装运货物——从湖北省宜昌溯长江以至四川省重庆府。（二）从上海驶进吴淞江及运河以至苏州府杭州府。下面对该条约阐述不正确的是
A. 其便利专门为日本所享有
B. 使列强侵略势力深入到中国内地
C. 便利了列强对中国资本输出
D. 客观上有利于民族资本主义发展

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　　正确答案

由材料“日本轮船得驶入下开各口附搭行客、装运货物：一、从湖北省宜昌溯长江以至四川省重庆府；二、从上海驶进吴淞江及运何以至苏州府、杭州府。”可知，这应出自《马关条约》，1895年中日签订的《马关条约》规定，开放重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸，使列强侵略势力深入到中国内地，允许日本在通商口岸开设工厂，便利了列强对中国资本输出，BC正确，不符合题意，排除；《马关条约》使列强侵略势力深入到中国内地，有利于瓦解封建自然经济，客观上有利于民族资本主义发展，D正确，不符合题意，排除；西方列强通过片面最惠国待遇的特权，也获得了在通商口岸航行和开设工厂的特权，故A错误，符合题意，故选A。

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　　暂无

阅读《给我的孩子们》选文，完成下面题目。（11分）

①你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！

②你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌，全是自动的，创造创作的生活。大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死！

③你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物！你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很！

④

阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”

的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢！

⑤瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻瞻！这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼！”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢！

⑥软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！”

小题1:作者在遣词造句上非常讲究，值得我们仔细玩味。选文中多次出现“何等”一词，就文章第①节加点的一处，谈谈它的作用。（2分）

小题2:选文中画线语句和下面的语句表现出了孩子们怎样的共同特点？这两段文字都写到了孩子的生活，两位作者所表达的情感是否一样？请分别说明。（4分

祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把

水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。”（萧红《呼兰河传》）

小题3:“沉默”、“含蓄”、“深刻”这三点本就是“美德”，为什么会成了“不自然的”、“病的”、“伪的”？请选取其中一点，举例说明。（2分）

小题4:④⑤⑥三段作者主要采用了什么手法来叙事的，其中第⑤段主要写出了瞻瞻的什么特点，进而表达了作者什么样的情感。（3分）

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答案

小题1:“何等”表示感叹语气，表示不同寻常，起强调作用（1分），强调赞美了孩子们生活的真率、自然与热情的特点。（1分）

小题1:都表现了孩子天真、顽皮（1分）、有想象力、有创造力（1分）的特点。前者表现了作者对孩子纯真天性和活泼创造力的赞美（1分）；后者表现了对自由纯真生活的向往，对故乡的怀念。（1分）

小题1:“沉默”，列举：“明知不对，少说为佳”的沉默，是病的、伪的和不自然的。“含蓄”列举“话到嘴边留半句”的闪烁其词式的，是病的、伪的和不自然的。“深刻”列举“老谋深算”般的城府很深的“深刻” 是病的、伪的和不自然的。

小题1:手法：主要是对比。（1分）瞻瞻的特点：充满好奇心，爱观察和模仿，率真热情。（1分，答出两点得满分）；情感：表达了作者对瞻瞻这个孩子观察模仿、纯真天性的憧憬和赞美，同时也传达了当初“摧残”孩子天性（或吓坏孩子）的一种反思与愧疚（两种情感都答对得1分，只答出赞美之情最多得一半分）

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解析：

小题1:本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。

小题1:本题考查分析人物形象以及根据人物形象来体会情感即可。结合文章的内容以及例句做具体的分析即可。

小题1:本题考查分析文章内容的能力。结合作者的情感态度来分析原因即可。

小题1:本题是一道综合题。先结合3、4、5段分析写作手法，再根据第5段的内容来分析瞻瞻的性格特征，最后谈表达力作者的情感即可。

知识点

记叙文阅读的定义

记叙文:

是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。

记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。