我会填合适的词。

（　　）的山峰    

（　　）的雄鸡    

（　　）的云海    

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答案

陡峭　威武　翻滚

20世纪60年代农村社会主义教育运动主要内容是▁▁▁▁▁。

A.清政治

B.清经济

C.清组织

D.清思想

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ABCD

扩展知识

社会主义教育运动（简称“社教运动”），是新中国成立后直到1978年我国政治生活中特别是农村政治、经济生活中一个重要内容。广义的社教运动，可以包括新中国成立后至1978年前在农村开展的多数政治运动。

当时，这种教育被看成是清除“资本主义自发势力”影响、改进干部作风的重要手段，是推进我国农业集体化、现代化的重要动力和政治保证。

第一次社教运动大体从新中国成立之初到1956年底。新中国成立之初，党发扬民主革命时期的优良传统，围绕当时的中心任务，以各种形式对农民进行持续、广泛的教育活动。1953年，在提出过渡时期总路线，迅速地、大规模地展开农业合作化运动后，这种教育被提到更为重要的位置。

秦汉时代，南方的郡面积都比北方的大得多。例如，秦朝北方的河东、上党、太原等五郡才相当于今山西省，而南方的长沙郡就相当于今半个湖南省。这一现象出现的主要原因是秦汉时期（ ）
A.南方地区的经济地位更重要
B.南方驰道等交通设施更完善
C.北方地区开发的程度更高
D.北方地区实行郡国并存制度

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　　正确答案

试题分析：汉初实行的郡国并存制度是在全国范围内，并非仅北方地区，D项错误；秦代“驰道”主要北方地区，南方更多的是“五尺道”、“栈道”等，B项错误；若南方地区经济地位更重要，那必须是唐中期（经济重心南移开始）及以后，A项错误；在经济重心南移之前，古代中国的经济重心在北方（主要是黄河中下游一带），北方地区开发程度更高，故郡、县的设置更多、更密，即选C项。

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　　解析同上

战国时期，儒家学说和墨家学说在民间广为流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动。官方采取与民间不同的态度
A. 是因为儒家思想不利于巩固统治
B. 是出于应对政治军事形势的需要
C. 是出于实现统一全国目标的需要
D. 是出于建立和谐社会目标的需要

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　　正确答案

结合儒学主张可知儒家思想也能起到巩固统治阶级统治的需要，A项排除；结合战国时期封建经济兴起，诸侯争霸的政治军事形势可知法家加强君主权力、变法革新、实现争霸的需要等主张更适合当时的时代要求，是导致题干中的表述变化的原因，B项正确；主张国家统一是法家的思想，但从材料 “主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动”可知诸侯国采取法家思想是为了变法图强，没有体现要求国家统一的内容，C项排除；建立和谐社会是儒家的主张，不是导致官方采取法家思想的原因，D项排除。

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　　暂无

著名学者辜鸿铭说：“咸同年间，粤匪扰乱。清廷如一丛病之躯，几难著手。得一时髦郎中湘乡曾姓者，拟方名日洋务清火汤，服若干剂未见转机……”。“服若干剂未见转机”，是因为此“药方”（　　）
A. 在政局动荡年代难以发挥作用
B. 治标不治本,没触碰封建制度
C. 盲目自大以“天朝上国”自居
D. 药力过猛,难以下咽

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　　正确答案

根据所学知识，咸同年间是指1850年至1875年，19世纪60~90年代洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治的"自强"、"求富"运动。由于洋务运动没触碰封建制度，没有使中国走上富强，即，服若干剂洋务清火汤未见转机。其原因是此“药方”治标不治本，没触碰封建制度。ACD三项不符合题意，故选B。

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　　暂无

文艺复兴运动发生在14—17世纪，对欧洲历史产生了深远影响。历史课上，同学们针对文艺复兴运动展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为文艺复兴的实质应是
A.古典文化的复兴
B.资产阶级的思想文化运动
C.封建思想的兴起
D.宗教领域内的斗争

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　　正确答案

依据所学可知，文艺复兴是欧洲14-17世纪发生的思想大解放运动，是新兴资产阶级文化的兴起，不是古典文化的复兴。其核心思想是人文主义。人文主义提倡以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。所以这个“兴”的实质是资产阶级文化的兴起，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。

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　　暂无

人类在享受科学技术带来的众多便利的同时，也深刻的认识到科技对生活带来的负面影响。给我们带来的问题似乎同样越来越让我们难以承受，越来越让我们陷入一张难以自拔的生存困境，甚至不得不让我们付出 成倍的代价和加倍的回补。才能平复那些提高和改善提高背后的塌陷和损毁。这说明（ ）
A.时代不同对科学技术认识程度也不同
B.科学技术对人类生活的影响越来越大
C.科学技术转化为生产力的速度不断加快
D.科技的各个领域之间相互渗透

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　　正确答案

根据“人类在享受科学技术带来的众多便利的同时，也深刻的认识到科技对生活带来的负面影响。”可知，材料说明时代不同对科学技术认识程度也不同，A符合题意；BCD项题干中没有体现，不符合题意，故选择A。

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　　暂无

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　　正确答案

依据课本所学，商朝是我国青铜器灿烂时期，生产规模大，工艺精美。司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝“的美誉。A符合题意；四羊方尊以造型奇特著称，B不合题意；毛公鼎上刻的铭文却是当今出土的七千多件铭文青铜器中最多的，C不合题意；两千年前制作的铜奔马造型生动，铸造精美，比例准确，四肢动势符合马的动作习性，D不合题意。由此可知BCD不合题意，选择答案A。

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　　暂无

阅读《论语》中的这段文字，回答问题。(4分)

子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也?”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎?”子曰：“起予者商也!始可与言《诗》已矣。”(3·8)

23.(1)子夏向孔子请教的是由《诗经》诗句引起的“素”与“绘”的问题，却又问到了“礼”。

两个问题之间有什么相同之处?(2分)

(2)从这个文段中可以看出子夏具有怎样的学习意识?体现了孔子怎样的教学思想?请

分别用一个成语作答。(2分)

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答案：

(1)绘画的事后于素，先有了底子之后才能绘画，这种“素”与“绚”的先后关系与“礼”和“仁”之间的先后关系是相通的，礼后于仁义，就是说，礼必须以道德修养为基础。

(2)举一反三;教学相长

考点名称：

文言文阅读：

“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。

文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。

文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

文言文的考察：

文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：

1.能正确地理解文言词语的含义。

2.能正确地将文言语句译成现代汉语。

3.能理解并归纳文章的主要内容。

4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

三种方法：

第一，引用原文句子回答;

第二，摘录原文关键的词语回答;

第三，用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

准确理解词义、翻译句子基本原则：

是通过解释词语，理解句子的含义。

首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。

掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：

一词多义、古今异义(词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等)、通假字、词类的活用(名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等)。

虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。

掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。

文言文中常见的句式有：

判断句(多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”;

用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断;

也有用“是”表判断的)、省略句(省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语)、倒装句(谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置)、被动句(借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动;不借助被动词，而在句子意念上表示被动)。

第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。

翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信(准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。)、达(表意明确、语言通畅)、雅(简明、优美、有文采)。

2020年2月14日召开的中央全面深化改革委员会第十二次会议强调指出，要加强知识产权保护和产权激励，赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权，探索形成赋权形式、成果评价、收益分配等方面制度。上述举措有利于我国( )

A. 完善按要素分配体制，激发社会发展活力

B. 维护劳动要素主体权益，提高科技创新能力

C. 发挥再分配调节功能，缩小收入分配差距

D. 巩固按劳分配主体地位，完善基本经济制度

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答案：A

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解析：

A：维护科技要素的合法权益，保护科技要素应得收入，有利于完善按要素分配体制，调动要素所有者的积极性。A正确。

B：材料涉及的是科技要素，不是劳动要素。B不符合题意。

C：生产要素按贡献参与分配属于初次分配，不属于再分配。C错误。

D：材料体现的生产要素按贡献分配，没有涉及按劳分配问题。D不符合题意。