法国画家大卫于1787年创作的油画《苏格拉底之死》，描绘了为坚持自由和真理而死的古希腊哲学家苏格拉底。许多艺术史家认为，这一作品被赋予特定时代的政治含义。其政治含义是
A.宣扬自由高于一切的精神
B.揭露路易十六时代政治腐败、经济崩溃
C.继承法国启蒙思想的旗帜
D.提出第三等级要求自身权利的政治诉求

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　　正确答案

1789年法国大革命前夕，第三等级中的资产阶级随着资本主义经济的发展要求政治权利，与法国画家赞扬苏格拉底坚持自由真理所隐含的政治诉求一致，故D项正确。油画描绘了苏格拉底为坚持自由和真理而死体现了作者宣扬自由高于一切的精神，但题干要求回答1787年时法国的政治背景相关知识，与题干要求不符，故A项错误。揭露路易十六时代政治腐败、经济崩溃与题干信息不符，更与苏格拉底为坚持自由和真理而死无关，故B项错误。自由平等是启蒙思想的主张，但这也只是材料部分信息的反映，故C项错误。

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改革不仅限于当时，更影响了中国数千年。《史记》记载：“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。”这是指
A.李悝变法
B.吴起变法
C.商鞅变法
D.北魏孝文帝改革

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　　正确答案

根据材料“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。”结合所学知识，可知反映的是商鞅变法。商鞅变法是战国时期一次较为彻底的改革运动，大大推动了社会进步和历史的发展，通过改革，秦国废除了旧的制度，创立了适应社会经济发展的新制度，改革推动了秦国社会的进步，促进了经济的发展，得到经济富足、社会安定的结果，C正确；战国时期，李悝曾任魏文侯相，主持变法，排除A；战国时期，吴起辅佐楚悼王主持变法，排除B；北魏孝文帝改革，增强了北魏的实力，促进了民族交融，排除D。故选C。

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根据《春雨的色彩》课文内容填空。

1．对柳树来说，春雨是     色的。

2．对桃花来说，春雨是     色的。

3．对         来说，春雨是黄色的。

4．对小朋友来说，春雨是     色的。

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答案

1.绿2.红3.油菜花4.彩

知识点

课文理解，课文背诵的定义

课文理解与背诵即是对课文内容的理解和识记是对课本知识的理解和巩固过程。

课文理解，课文背诵的知识扩展

对课本知识的理解和巩固。

课文理解，课文背诵的知识点拨

课文理解步骤及方法：

第一、理清文章的结构。

首先可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的，如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。

其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚，如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。

最后，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。

这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。

第三、句子的理解。

文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。

第四、对词的理解。

对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。

后人仿照杜甫凭吊诸葛亮的诗句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，所写的“出师未捷身冤死，常使后人泪满襟”的诗句表达了后人对谁的痛惜、怀念和敬仰之情（ ）
A.岳飞
B.文天祥
C.寇准
D.秦桧

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是南宋时期岳飞的知识，通过对材料中的关键句“出师未捷身冤死”，中的“冤”字的分析，我们可判断出该材料讲述的是：秦桧以所谓“谋反罪”杀害了岳飞。所以答案选A

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中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明
A. 历史真相因年代久远而变得模糊不清
B. 研究者的立场会影响其对历史的解释
C. 通过文献记录最终能够还原历史真相
D. 原始记录比研究文献更接近历史真相

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　　正确答案

从材料看出，中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异说明研究者的立场会影响其对历史的解释，因为都会站在自身立场上看待问题，故选B；A不符合材料，材料反应的是开展当时的记载，并非历史真相因年代久远而变得模糊不清，排除；从材料看出，中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异，不能从文献记录还原历史真相，排除C；D表述正确，但中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述都是原始记录，却存在差异，不能还原历史真相，无法体现原始记录比研究文献更接近历史真相，排除D。

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北方移民南下后,主要分布在什么地区,部分移民到达岭南一带
A.长江中下游地区
B.黄河中下游地区
C.长江中游地区
D.黄河中游地区

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　　正确答案

一、中国历史上的第一次大移民——永嘉南迁
中国历史上的第一次大移民，从晋怀帝永嘉年间到南朝宋元嘉年间（307—453年），南迁移民的高潮有四次，移民总数有700万。
第一次：永嘉初，今河北（以下提到的省名均系今名）、山东、山西、河南以及江苏、安徽二省淮北部分的流民相继渡淮河、长江南迁。东晋元帝太兴三年（320年）在建康设置了第一个侨县——怀德县，以安置流民。以后．又陆续设置了徐、兖、幽、冀、青、并、司诸侨州郡县于长江南北。
第二次：东晋成帝初（326年后），江淮间大乱．淮南居民以及原来侨居在淮南的北方人纷纷渡长江南迁。
第三次：东晋成帝末（362——365年）及以后一二十年间，中原战乱不断，关中所遭破坏尤其严重，今陕西、甘肃境内的人口南迁汉水流域，一部分进入四川盆地。
第四次：南朝宋文帝元嘉年间（424—453年）和明帝泰始年间（465—471年），一度由宋武帝收复的中原地区重新失陷，淮北各州也由北魏占领，大量人口渡淮南迁，因而在淮南新设了司、兖、徐、青等侨州及其他一些侨郡县。氐人的战乱还迫使关陇流民南迁汉水流域和四川北部。
这几次移民高潮历时100多年，移民南迁的路线主要有东西二线：
东线：以循邗沟和淮河流域东南向的支流为主，向东南方向迁移，因此处于邗沟南端的今江苏扬州及其长江对岸的今镇江、常州一带成为山东及苏北移民的集合地，河南人也大多向东南迁入安徽，而不是向正南进入湖北。
西线：水路是循汉水南下，所以沿汉水的南郑（今陕西汉中）和襄阳成为移民重要的集散地。陆路则取金牛道（南栈道）进入四川。
按今地划分，接受移民最多的是江苏省，在今南京、镇江、常州一带最为集中，苏北地区则以扬州、淮阴等地为主。移民的来源，山东占了一半以上，其次是河北、河南、山西、陕西，本省和安徽的淮北部分也是移民来源之一。
第二位是安徽。其境内的移民来自北方，以河南为最大部分，其次为河北、山东、山西。本省淮北的移民也占相当大的比例，少部分来自江苏北部。侨郡县大多散处于江淮之间，江南仅在今芜湖附近。
湖北境内长江上游今江陵、松滋一带的移民主要来自山西、陕西、河南，少量来自安徽和江苏的淮河流域。长江下游今武昌、黄梅一带的移民大多来自河南，也有一些安徽淮北的移民。但湖北接受移民的主要地区还是汉水流域，上自今郧西、竹溪，下至今宜城、钟祥，而以襄阳为中心。来自陕西的移民数量最多，其次是河南、甘肃，再次为河北、山西、安徽、四川。
江西、湖南二省距中原已远，移民到达的较少，仅在北部一小部分设置了几个侨县。
河南南部淮河流域也设有若干侨县，主要安置本省北部流民，其中也有少数来自陕西、甘肃及本省南部邻区。
陕西秦岭以南的汉中地区安置的移民几乎都是来自甘肃、四川和本省北部。
山东今黄河以东南地区因一度为南朝宋所有，所以也曾设置侨州郡县，接纳的移民以河北的为主，其余为河南北部及山西移民。

二、中国历史上的第二次大移民——安史乱后中原汉族的南迁
李白《永王东巡歌》诗云：“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”。 安史乱后中原汉族的南迁历时一个半世纪，直到北宋初年，南迁路线主要有东、中、西二路。人数不可考，但完成了中国经济文化中心的南移。
东路：自华北平原进人淮南、江南，尔后主要经皖南、浙西金衢盆地进入江西。再分二支，一支南下岭南；一支翻越武夷山进入福建。东路以当时全国交通命脉大运河为主干，兼用汴河、泗水等河流，构成一条宽阔的西北—东南向的水运交通带，将华北平原与淮南、江南连接起来，并向南延伸到江西、福建等地。
中路：自关中和华北平原西部进入今南阳、襄阳一带，尔后南下，穿过湖北南部和湖南全境，进入岭南。此路北面分别连接首部长安和东都洛阳。从洛阳沿伏牛山东麓南行，道路较为平坦，到南阳或襄阳后，即可乘船沿汉水南下。从长安到荆襄，先走陆路，越过商山后即可顺流南下襄阳。
西路：自关中越秦岭进入汉中地区和四川盆地，需经褒斜道、子午道等栈道。这些道路崎岖难行，但因与长安近在咫尺，一旦都城危急，统治者仍不得不率领文武百官、平民百姓踏上艰难的旅途。

三、中国历史上的第三次大移民——靖康乱后的南迁
中国历史上的第三次大移民，持续—个半世纪，其中规模较大、人数较集中的迁移大致有七个阶段。
第一阶段，靖康元年至绍兴十一年（1126—1141年）。靖康以后北方人民南迁以本阶段人数最多，短短十余年，“江、浙、湖、湘、闽、广，西北流寓之人遍满”。绍兴十一年，宋金和约达成，和约规定南宋不得接收金朝“逃亡之人”，南迁的浪潮始告消退。
第二阶段，绍兴三十一年至隆兴二年（1161—1164年）。金主完颜亮破坏宋金和约，大举南侵。
第三阶段，开禧二年至嘉定元年（1206一1208年）。
第四阶段，嘉定十年至十七年（1217一1224年）。
嘉定七年（金贞佑二年），因受蒙古军队威胁，金朝自中都（今北京）迁都南京（今河南开封市），并于十年大举攻宋。南宋则发檄招喻金朝军民。嘉定十七年，金向宋求和，派官至光州声明更不南下。
第五阶段，绍定四年至端平元年（1231一1234年）。
第六阶段，端平二年至景定元年（1235—1260年）。
第七阶段，德佑二年至宋亡（1276——1279年）。
此次南迁路线与安史乱后中原汉族的南迁路线相同，南迁大约500万。
南宋内部的移民：（一）是江西路、两浙路福建路迁入淮南东、西路。（二）是福建外迁潮州、梅州，广东西部沿海、海南岛沿海、广西沿海，以及澎湖和温州。（三）是江西西移湖南，其次北移湖北鄂东山区和江汉平原边缘及安徽宿松。（四）是江西东南及福建西南汀州客家南迁广东东部梅州。

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　　正确答案

本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项，“东官，封建时代君王建立的专门与官员议事的宫殿”错误，“东宫”是封建时代太子居住的地方，借指太子。故选A。

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我国进入社会主义初级阶段的标志是?

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答案：

社会主义社会改造的基本完成

就是1956年，对生产资料私有制的社会主义改造结束为标志的。

1941年2月，以美国总统罗斯福代表身份来华的居里正式向蒋介石声明：“美国在国共纠纷未解决前，无法大量援华。中美间的经济、财政等问题不可能有任何进展。”这表明当时美国（ ）
A.以中国内部纠纷为由拒绝对华援助
B.借助援助促成国共两党全力抗日
C.反对国民党采取的反共政策
D.敦促国共两党放弃各自的政治主张

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　　正确答案

试题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“1941年2月”仍然是抗战期间，所以，美国在国共“纠纷”未解决前，无法大量援华所反映的本质问题就是当时美国的确是在借助援助促成国共两党全力抗日，以减轻美国对日作战的压力，所以，本题答案就是B。

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“天下”一词在中国古典文献中出现较早，春秋战国时期许多思想家提出过关于“天下”的主张。其中《韩非子》中就有“霸天下”，“制天下”，“王天下”等等。这反映出这一时期
A.诸子百家致力于争霸战争
B.法家思想吸收了百家之长
C.为秦统一六国奠定思想基础
D.国家统一是历史发展趋势

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　　正确答案

结合所学知识可知，社会意识是社会存在的反映，春秋战国时期诸侯国之间的兼并战争频繁，出现了天下统一的趋势，正式基于这种社会现实，思想家们才会以整个“天下”作为思考的对象，提出“霸天下”、“制天下”、“王天下”等主张，故选D。并非所有诸子百家致力于争霸战争，如墨家就主张“非攻”，故A项说法错误，排除；统一天下并非只是法家的主张，材料只是以法家作为例子进行举证，其主旨不在于强调法家思想，排除B；众多思想家服务于各个诸侯国，并非都是为秦国服务，故无法得出C项结论，排除。

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