---------------------------------

　　正确答案

试题解析：结合所学及材料“中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原也包括器的”可知，中国古代所谓的“道”指的是传统的思想道德，“器”指的是科学技术。分析选项，A项符合题意。故应选A。

　　---------------------------------

　　暂无

阅读下面的文字，根据要求作文。 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。 另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？ 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
 

　　---------------------------------

人生精彩要有“读者意识”这样的材料作文该怎么写？下面小编整理了一篇，人生精彩要有“读者意识”的范文，感兴趣的可以跟小编一起看看吧！

人生精彩要有“读者意识”

列夫·托尔斯泰在创作《复活》时，如何处理小说结尾成了一个棘手问题。依照他自己的设想，男女主人公应是幸福结合，然后双双移居国外。但以他的秘书为代表的一些读者则认为，这个结局处理是回避俄罗斯社会的现状，无法体现男女主人公在精神上的复活。托尔斯泰经过反复思考，采纳了这部分读者的意见。今天我们阅读《复活》这部伟大的作品，在为其结局处理的深刻拍案叫绝时，是否想到，我们每个人的一生也就是一部作品，要让人生精彩，我们要有“读者意识”。

什么是“读者意识”?我以为，就是对人生的社会价值的认同和重视。人活着，崇尚自我，活出自我，诚然不错;但人毕竟生活在社会中，有自我，更要有“大我”，我们并不是单为自己活着，同时也是为亲人，为家庭，为国家，为社会活着。没有“大我”，没有“读者意识”，单为自我的人生，万难称之为精彩!

人生精彩要有“读者意识”，“读者”能帮助我们匡正错误，廓清认识，沿着正确的方向走。在我们的成长过程中，总少不了父母的叮咛，师长的扶掖，社会上各色成员的影响，他们就是我们的“读者”。我们心中有“读者意识”，就会尊重他们，思考他们的建议，接受他们的批评。钱学森的父辈痛感旧中国科技不振，勉励子女勇攀科技高峰。家庭、社会的“读者”给了钱学森鞭策。他心中有“读者”，自觉把个人的价值追求与社会、国家的价值利益统一起来，书写出了人生的精彩。反之，一个人没有“读者意识”，他极容易把个人的价值追求放在至上的位置，无视亲友父兄的教诲，任性自私，一心一意按照一己之私创作人生这部作品。这样的“作品”难于精彩，就如诗人徐志摩的一生，留下多少遗憾，让后人唏嘘!

人生精彩要有“读者意识”，“读者”是我们人生作品的审读者和评判者，他们能让我们的作品得到普及和推广。人生天地间，如朝露，如芦苇。古人在痛感生命的脆弱时，也深刻明了生命的意义在何处。《左传》有言，人生有“三不朽”：立德、立功、立言。也就是说，我们人生这部作品有三方面内容：德行、功业、著述。谁来审定、评判这部作品的“朽”与“不朽”呢?当然是“读者”——我们的同时代人以及后来者。往圣昔贤中有些“德行”“功业”足以彪炳千秋的，也不忘在其“著述”里写上诸如“使来者读之，悲予志焉”“后之览者，亦将有感于斯文”之类的话，把“读者意识”牢牢植根心中。

人生一世，奄忽天地逆旅。坚守个性，坚持自我，固然可敬，但未必精彩，就如有些作家费尽心血写的作品，虽个性突出，藏诸名山，却无人赏读，终究无补于世。心中有“读者”，舍“小我”而为“大我”，善其身而能兼济天下，由此成就的人生这一部作品必定像托尔斯泰采纳“读者”雅言构建的小说《复活》的结局一样，精彩绝伦，不留遗憾。

以上就是小编给大家整理的优秀的范文素材，想了解更多有关中考高考的作文范文素材的，可以多多关注可圈可点网！

第二次世界大战中被打败的三个法西斯国家是（）
A.英，法，俄
B.德，法，俄
C.美，英，法
D.德，意，日

　　---------------------------------

　　答案：

　　D

　　---------------------------------

　　解析

　　第二次世界大战以轴心国的失败而宣告结束。1937年德、意、日三国结成了侵略性的军事政治集团，称为柏林椔蘼項东京轴心。命题思路：本题考查二战轴心国的成员国。

郑观应在1858年放弃科举，到上海习商、学英语，曾任英商宝顺洋行、太古轮船公司买办。并于19世纪70年代自营贸易和投资轮船公司。导致其人生变化的主要原因

A.列强的经济侵略

B.经商巨额利润的吸引

C.商战思想的影响

D.近代中国的社会剧变

　　---------------------------------

【答案】D

【解析】

试题分析：本题主要考查学生准确理解及运用已学知识解决历史问题的能力。题干主要反映的是郑观应的三个变化，一是放弃科举，二是任英商买办，三是投资近代民族企业，结合郑观应所处的时代背景分析可知郑观应的人生变化根源应该是近代中国社会的变化，故D项符合题意，而ABC三项不是对变换的全面分析，只能解释其中一两个的变化，故ABC排除。

地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

用 和狗一般大小 仿写句子

　　---------------------------------

答案

1、我看见了一只和狗一般大小的猫，你说奇怪不奇怪？

2、这只猴子长得也挺大的，个子和狗一般大小。

3、我看见了一只和狗一般大小的羊，正在山坡吃草，还不时地向我咩咩的叫唤。

4、今天儿子生日，我给他买了一个毛绒玩具，和狗一般大小。

5、它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。

6、有一种小型恐龙的后裔，和狗一般大小。

有学者认为河南偃师二里头文化遗址是传说中的夏朝都邑。以下考古发现中，最有力的证据是
A. 石制农具
B. 青铜礼器
C. 宫殿遗址
D. 家畜遗骨

　　---------------------------------

　　正确答案

试题分析：本题考查夏朝。A项，石制农具的出土，表明夏朝的农业生产尚处于原始阶段，并无长足进步，与二里头是否能成为夏都并无关系。故A项错误。B项，青铜礼器的出土，表明夏朝已经开始了对矿物的提炼和对金属的使用，说明其早期的手工业获得较大发展，因此青铜礼器的出土代表的是社会生产力的发展，与二里头遗址是否是夏都并无关系。故B项错误。C项，在原始社会生产力极度落后的情况下，只有作为王都的地方，才有可能建有规模宏大的建筑群。结合所学知识，二里头遗址的宫城，纵横交错的中心区道路网、方正规矩的宫城和具有中轴线规划的建筑基址群，表明二里头遗址是一处经缜密规划、布局严整的大型都邑，其布局开中国古代都城规划制度的先河，许多形制为后世沿用，号称“中华第一王都”，所以宫殿遗址最能作为支撑二里头是夏都的证据。故C项正确。D项，家畜遗骨属于人类采用动物毛肉之后的废弃物，在人类历史上，随处可见，与二里头是否作为夏都并无关系。故D项错误。综上所述，本题正确答案为C。

　　---------------------------------

　　暂无

　　商业银行派生存款的能力（）。
A.与原始存款成正比，与法定存款准备金率成正比
B.与原始存款成反比，与法定存款准备金率成正比
C.与原始存款成正比，与法定存款准备金率成反比
D.与原始存款成反比，与法定存款准备金率成反比

　　---------------------------------

　　答案：

　　C

　　---------------------------------

　　解析

　　本题属于货币供应题目。
派生存款是是指由商业银行以原始存款为基础发放贷款而引申出的超过最初部分存款的存款，原始存款越多衍生出的派生存款就越多，所以派生存款与原始存款成正比。
存款准备金率越高，在原始存款的基础上提取的准备金越多，银行可用的资金就越少，派生存款量也相应减少；反之，存款准备金率越低，提取的准备金越少，银行可用资金就越多，派生存款量也相应增加，所以派生存款与法定存款准备金率成反比。
故C项说法正确，ABD错误。
因此，选择C选项。

朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹（ ）
A.教诲后生弟子遵从“三纲五常”
B.告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”
C.灌输以农兴业思想以存“天理”
D.劝导百姓遵循“理性”的生活秩序

　　---------------------------------

　　正确答案

试题解析：本题主要考查对材料中的信息正确解读的能力。题目中的信息“去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”属于一种较为“理性”的生活秩序，故本题应选D项；题目中未涉及君臣、父子、夫妇间的关系，故排除A项；题目中未涉及慎重的思考和清楚的辨别，故排除B项；题目中未涉及对封建统治秩序的维护，故排除C项。

　　---------------------------------

　　暂无

坚持在发展中保障和改善民生，必须在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、_____上不断取得新进展。

A. 老有所养

B. 困有所帮

C. 住有所居

D. 弱有所扶

　　---------------------------------

答案：

ACD

　　---------------------------------

解析：

坚持在发展中保障和改善民生，必须在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展。

知识扩展：

党的十九大报告指出：“要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，既尽力而为，又量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干。坚持人人尽责、人人享有，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，完善公共服务体系，保障群众基本生活，不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进社会公平正义，形成有效的社会治理、良好的社会秩序，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。”

金嘴

劳马

到北京出差，晚上没事，我去大学里看望老同学“焦大头”。焦大头显然是绰号，表明他脑袋的大小与众不同。

大学时，大头与我住上下铺，是班里的“神侃”，能说善辩，只要话一开头，后面就全归他了，一个人包场，讲三四个小时不待喝口水的，真正的“金嘴子”。

毕业后，他留校任教。据说讲课效果极好，名气很大，全国各地到处讲演。他的职称也比别人评得早，已成了知名教授了。同学们聚在一起时，经常会提起他，都认为大头是“后天发展先天”，天生就是做教师的材料。

大头的夫人也是我们班上的同学。如果按脑袋的体积取外号的话，没有比“小头”的称呼更贴切的了。但从没有人这么叫过她。

毕业后我们已有二十多年没见面了，我一直想找个机会听他天南海北古今中外地“神侃”一番，读大学时听他讲话真是享受。

敲开房门，大头迎了出来。“请”，他把我让进了客厅。大头明显有些老态，脑袋“亮”了起来，年轻时的满头浓发已不知去向。

“夫人呢？”我想见他的另一半。“不在。”他答。

“怎么样，这些年过得挺滋润吧？”我问。“还好。”大头的语调和表情都很深沉。

“听说你讲课出了名，满世界地飞来飞去，都快讲疯了吧？”我打趣道。“哪里，哪里。”大头以前从没这么谦虚过。

“据说你讲课收入颇丰，出场费很高，跟歌星差不多了吧？”我希望他能把话头接过去。“传说，传说。”他又缩了回去。

“同学们跟你联系多吗？”我想换一个话题。“不多。”他只迸出了两个字。

我喝了口他递过来的白开水，环顾了一圈客厅，逐一评点了房间内的所有摆设和装饰。大头总是笑眯眯的，偶尔“嗯，嗯”几声。

“你怎么样？”沉默了好一阵子，他终于说出了一个完整的句子。

我只好把毕业后工作、学习、生活的一切细节向他作了详尽的交代，他似听非听地点着头，显得兴趣不大。

我又对国内国际政治、经济、文化、军事、外交等许多当今无聊的男人们感兴趣的话题一一发表了自己的看法，试图激起他的谈兴。要知道这可是大头的强项，大学期间若是碰到这类话题哪有别人插嘴的份儿。

大头听得挺认真，但一直没有共同探讨的意思，还是“嗯嗯”“噢噢”地点着头。我极扫兴，后悔不该大老远地来看他。

“你怎么不说话了，别光我一个在这瞎侃，我正想听听你这位大教授的高论呢？”我有些不自在了。

“嗓子不好。”他指了指咽喉处。

“是吗，到医院看过吗？大夫怎么说？”我替他着急了起来。“没事。”他口气很平静。我又喋喋不休地向他推荐各种保健方法和治疗方案。“不用了。”他摆摆手。

我又干坐了一会儿，便告辞了。

一路上，我总觉得他的病有些蹊跷，莫不是患了绝症？在我的记忆中，他可是一个健谈的“金嘴子”，若不是有什么难言之隐，警察都堵不住他的嘴。

回到宾馆后，我心里一直惦记着大头的病，一夜未合眼。第二天，我拨通了大头太太的手机，我先安慰了她几句，并表示我的担心。

她先是笑了一阵子，接着就愤愤地告诉我，大头的病纯粹是让钱闹的，是财迷心窍的怪病。据她说，大头讲课赚了不少钱，越来越意识到自已讲的话含金量很高。现在除非你付钱，否则他就懒得开口，就连夫妻之间也很少交流。

她在电话的那头越说越激动，讲了不少大头掉进钱眼里的极端例子。说有一次好不容易跟她聊聊天，临了伸手向老婆要报酬，她一气之下扇了他一耳光，他这才缓过神来，意识到自己不是在给别人上课……

我呆呆地握着手机，嘴里一直“嗯嗯啊啊”着，不知说什么是好。

7. 下列对这篇小说相关内容和表达技巧的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 同学焦大头号称“金嘴子”，最突出的特点就是健谈，在学生时代和工作后都是引人注目的风云人物，事业一帆风顺。

B. “我”与“焦大头”二十多年后见面，却没能享受到他天南海北的“神侃”，令“我”很扫兴，但“我”仍然非常惦记他的病情，表现了对同学的深情厚谊。

C. 小说用了多种手法突出了人物性格：如对比手法，焦大头脑袋大，他的妻子脑袋小；夸张的手法，如焦大头患了“财迷心窍的怪病”后的种种表现。

D. 对焦大头的妻子虽着墨不多，但是通过“笑了一阵子”“愤愤”“越说越激动”等表现，可以看出她是一个性格爽快、敢爱敢恨的人。

8. 小说以“金嘴”为题有何妙处？请简要分析。

9. 小说写焦大头和“我”见面后言词极少，作者这样设计有什么作用？请简要分析。

　　---------------------------------

答案

7. C

8. ①形象地概括出焦大头能说会道的特征：焦大头大学时是班里的“神侃”，能说善辩；留校任教讲课效果极好，名气很大，全国各地到处讲演。②极具讽刺意味：焦大头讲课赚了不少钱，越来越觉得自己讲的话含金量很高，只有金钱才能使他开口说话。③揭示小说主旨：今昔“金嘴”对比，对拜金嘴脸进行批判。

9. ①设置悬念，吸引读者。以往他能说善辩，一旦开口就能讲三四个小时，如今与人交流不畅，这变化不免让人心生疑虑，想了解原因。②推动故事情节发展。焦大头的反常表现引起“我”的疑惑，进而引出大头得病、大头太太电话解释病因等情节。③文章中用言词极少的情节阐释了“金嘴”的另一种含义：自己认为言语金贵而不轻易说话。为揭示主题蓄势铺垫。

　　---------------------------------

解析：

本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

C项，“小说用了多种手法突出了人物性格：如对比手法，焦大头脑袋大，他的妻子脑袋小”错误，脑袋大小的对比不能突出人物性格，只是人物的外在特征。

故选C。

【8题详解】

本题考查理解和分析作品标题的作用的能力。

分析作品标题的作用，要抓住焦大头“金嘴”这一特征，从人物形象的塑造、情节结构的安排、艺术手法的使用和主题思想的设置等方面概括。

分析“大学时，大头与我住上下铺，是班里的‘神侃’，能说善辩，只要话一开头，后面就全归他了，一个人包场，讲三四个小时不待喝口水的，真正的‘金嘴子’”，可知焦大头大学时是班里的“神侃”，能说善辩，形象地概括出焦大头能说会道的特征。

“毕业后，他留校任教。据说讲课效果极好，名气很大，全国各地到处讲演。他的职称也比别人评得早，已成了知名教授了。同学们聚在一起时，经常会提起他，都认为大头是‘后天发展先天’，天生就是做教师的材料”，可知焦大头留校任，教讲课效果极好，名气很大，全国各地到处讲演，表现出焦大头能说善辩的特征。

分析“大头的病纯粹是让钱闹的，是财迷心窍的怪病。据她说，大头讲课赚了不少钱，越来越意识到自己讲的话含金量很高。现在除非你付钱，否则他就懒得开口，就连夫妻之间也很少交流”“说有一次好不容易跟她聊聊天，临了伸手向老婆要报酬，她一气之下扇了他一耳光，他这才缓过神来，意识到自己不是在给别人上课……”，可知极具讽刺意味，讽刺焦大头自以为讲的话含金量高，没有金钱不开口，只有金钱才能使他开口说话。

“大学时，大头与我住上下铺，是班里的“神侃”，能说善辩，只要话一开头，后面就全归他了，一个人包场，讲三四个小时不待喝口水的，真正的‘金嘴子’”，而现在，老同学来看望他，不管谈论哪方面的事情，焦大头都不愿意开口，再也不像读大学时那样健谈了，今昔“金嘴”对比，批判了焦大头这类拜金者的丑恶嘴脸，揭示小说的主旨。

【9题详解】

本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。

本题从对上下文情节的作用，对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理），对表现主题的作用，给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。

从“大头的语调和表情都很深沉”“大头以前从没这么谦虚过”“大头总是笑眯眯的，偶尔‘嗯，嗯’几声”“大头听得挺认真，但一直没有共同探讨的意思，还是‘嗯嗯’‘噢噢’地点着头。我极扫兴，后悔不该大老远地来看他”，可知作者用设置悬念，吸引读者，以往他能说善辩，一旦开口就能讲三四个小时，如今与人交流不畅，这变化不免让人心生疑虑，为何焦大头一改以前的能言善辩，现在却三缄其口呢？是生病了吗？还是其他什么原因导致他这样呢？读者急于想了解其中的原因。

关键“回到宾馆后，我心里一直惦记着大头的病，一夜未合眼。第二天，我拨通了大头太太的手机，我先安慰了她几句，并表示我的担心”可知，此处我“我”的惦记、担心起到推动故事情节发展的作用。焦大头的反常表现引起“我”的疑惑，进而引出大头得病、大头太太电话解释病因等情节。

根据“据她说，大头讲课赚了不少钱，越来越意识到自己讲的话含金量很高。现在除非你付钱，否则他就懒得开口，就连夫妻之间也很少交流”可知，文章中用言词极少的情节阐释了“金嘴”的另一种含义，即焦大头自认为言语金贵而不轻易说话，没有金钱不元说话，只有金钱才能使他开口说话，这就为揭示主题蓄势。