某班级历史兴趣小组在研究20世纪50—90年代初匈牙利等东欧国家的历史进程时,准备用一个主题来概括这一历史进程。该主题应是( )
A.国际工人运动的兴起
B.社会主义国家的改革与演变
C.民族解放运动的高涨
D.社会主义阵营的团结互助

　　---------------------------------

　　正确答案

题干里的“20世纪50-90年代初”“东欧国家”是解题的关键。依据所学知识可知，二战后的东欧国家先是按照苏联模式进行经济建设，走了不少弯路，然后进行了改革，改革曾取得显著成效，但是改革都没有突破苏联模式的束缚，最终东欧剧变，东欧国家社会制度发生急剧变化，故选B项；“兴起”这一表述与材料的时间不符合，排除A项；民族解放运动的高涨与90年代初匈牙利等东欧国家不符合，排除C项；东欧剧变不能体现团结，排除D项。

　　---------------------------------

　　暂无

同学们在复习历史时，常常会借助设计历史知识示意图来化繁为简，构建知识网络。下面是几个同学设计的隋唐至两宋时期的朝代顺序，其中正确的一项
A.唐——隋——南宋——北宋
B.唐——隋——北宋——南宋
C.隋——唐——北宋——南宋
D.隋——唐——南宋——北宋

　　---------------------------------

　　正确答案

本题考查中国古代史的朝代顺序。依据所学知识可知：隋朝之后为唐朝，唐朝灭亡后经历了五代十国时期，后中原为北宋统一，后少数民族金灭北宋，后南宋建立。故选C。试题分析：

　　---------------------------------

　　暂无

有人在日记中把30年代的大危机比喻为“世界末日已经来临。”这个比喻主要说明这场危机
A.可能导致世界大战
B.给法西斯上台提供了机遇
C.将改变资本主义民主政治
D.对社会经济的破坏性极大

　　---------------------------------

　　正确答案

这只是人类自己对环境破坏和不爱护地球的表现,在一定程度上也反映了如果再这样下去,地球就会有灭亡的一天.所以该呼吁大家爱护环境爱护地球,这是迫在眉睫的

　　---------------------------------

　　暂无

科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动科技家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用和发明前面，并且启发了实际的应用和发明”。下列发明属于后者的是（ ）
①蒸汽机
②汽车
③水力织布机
④电话机
A.
①③④
B.②③④
C.
①③
D.②④

　　---------------------------------

　　正确答案

试题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，科学开始走到实际的应用和发明前面，并且启发了实际的应用和发明所反映的历史事件是第二次工业革命，而属于第二次工业革命的发明的是D项，所以本题答案就是D。

　　---------------------------------

　　暂无

有历史研究者认为，从经济角度看，明清时期中国已处于“近代的前夜”。以下最能说明这一结论的是（ ）
A.雇佣关系在行业、区域和规模上呈扩张趋势
B.白银逐步成为普遍流通的货币
C.私营手工业占据了手工业的主导地位
D.工商业市镇在数量、地域上有明显增加

　　---------------------------------

　　正确答案

试题分析：本题主要考查学生对明朝时期中国社会发展特点的认识与理解。解答此题，要注意理解“近代”的含义，这里指的是资本主义的产生与发展。明朝中后期，我国就已产生了资本主义的萌芽，与这一时期的西方基本处于同一起跑线上。选项中A项体现的正是资本主义萌芽的情况，故应选A。其它三项也是明清商业发展的表现，但不是最佳答案。

　　---------------------------------

　　暂无

马丁路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”,带有鲜明的人文主义色彩,实质是指
A.否定教皇地位
B.个人宗教信仰自由
C.否定封建特权
D.宣扬《圣经》精神

　　---------------------------------

　　正确答案

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，马丁路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”均坚持个人的信仰自由，即个人可以自由信仰和解读《圣经》，个人可直接建立于上帝之间的联系，教皇和教会只是起指引作用，这否定了过去教会和教皇即是上帝以及教皇至高无上的地位，所以答案选A，B C D三项与宗教改革的实质不同。

　　---------------------------------

　　暂无

　　---------------------------------

　　正确答案

根据题干“苦难十四年，日本和汉奸”结合所学知识，可知是抗日战争，1931年，日本发动九一八事变，开始侵略中国东北，中国开始局部抗战，到1945年抗日战争胜利，历程十四年，C符合题意；甲午中日战争开始于1894年，结束于1895年，与“苦难十四年”不符，A不符合题意；七七事变发生于1937年，是中国全面抗日战争的开始，到1945年抗日战争胜利，历程八年，与“苦难十四年”不符，B不符合题意；南京大屠杀发生于1937年12月，与“苦难十四年”不符，D不符合题意。综上所述ABD都不符合题意，故选C。

　　---------------------------------

　　暂无

南宋时,朱熹、二程在宋史中把王安石说成是奸邪小人的代表;民国时的林语堂在《苏东坡传》中直斥王安石为小人。1908年梁启超撰写的《王安石传》则成为其翻案的巨作,从此以后,王安石成为主流意识形态中无可争议的大改革家,其声望越来越高。这一变化表明
A. 王安石变法失败警示后世
B. 清末政府的执政理念求变
C. 著名学者引领学术的方向
D. 近代危局中求变意识增强

　　---------------------------------

　　正确答案

结合所学知识可知，王安石变法旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面；1908年时中国民族危机不断加深，王安石重新被推崇，与当时中国所处的社会环境有关，故近代危局中求变意识不断增强，D项正确。材料是借助王安石变法警示后世，A错误。材料中主张不是政府行为，B错误。学者引领学术的方向不符合材料信息主旨，C错误。

　　---------------------------------

　　暂无

傅雷家书读后感1000字左右初中

　　---------------------------------

《傅雷家书》是傅雷写给其儿子傅聪的信，其中包含了父亲对儿子的谆谆教诲以及深切的疼爱，今天小编为大家带来关于傅雷家书读后感1000字左右初中的相关讯息，希望可以给大家带来帮助，接下来就跟着小编一起来看看吧。

傅雷家书读后感1000字左右初中一

《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。“烽火连三月，家书抵万金。”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义。我长期和父母生活在一起，即使是因为读书而离家，也不会离得很远，所以根本无法体会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。这本厚厚的家书中承载的是多么深沉的父爱啊！“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”从上面的语句，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的，从八月怀胎到十月分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。作为我们应该体会、理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕——我们快快乐乐的生活，也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩。这不禁让我联想到如今的子女教育问题。很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。现代独生子女的家庭中，家长们对孩子包办过多，家长们不仅不让孩子做家务，连自理劳动也由家长包办。盛饭、穿衣、削铅笔、戴红领巾、洗手绢袜子等等，都由家长代劳。久而久之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开。结果养成了孩子的依赖性，降低了这一代人的素质，孩子不仅不能成为强者，倒可能会成为一个窝囊废和寄生虫。孩子的意志力、坚韧性得不到锻炼，自立自理能力较弱。读了傅雷家书后，我懂得了许多，我更了解父母了。这本书不仅是一本教育书，也是一本可以拉近父母与孩子的一本书，让孩子更了解父母，让父母更了解孩子。

傅雷家书读后感1000字左右初中二

【拳拳爱子之心】人生一世，总是在追寻。寻山间鸟语，见花落花开;寻琴音乐语，感撩拨心弦;寻卷中乾坤，叹如梦人生。是的，每个人在世上都在苦苦追寻着，可又有多少人回眸看看背后一直支持你追寻的那个人?傅雷，就是这么一个在他孩子追寻旅途中给予极大帮助的人。《傅雷家书》是傅雷与儿子之间的书信，是傅雷思想的折射。全书无处不体现浓浓的父爱，但在关爱的同时，傅雷不忘给孩子进行音乐、美术、哲学 ……乃至健康等等全方位的教育。“把自己的思想写下来(不管在信中或是用别的方式)，比着光在脑中空想是大不同的。写下来需要正确精密的思想，所以写在纸上的自我检讨，格外深刻，对自己也印象深刻。”这是傅雷写给他儿子信中的一句话。傅雷每个月都会给孩子写信，教导他做人做事，给予他关爱，无不体现他的爱子之心。他的每一封家书都以他严谨，细心的态度对待，决不允许其中有一个错别字，这是他多年来养成的习惯，也是以此来教育远方的孩子。我们再回首看看这个网络世代，人们仿佛已经和书写渐行渐远。虽说网络将人与人之间的距离“缩短”，传达千言万语，一个电话便可完成，但这能给人留下多少印象呢?距离虽短了，但隔膜却多了。《傅雷家书》既体现了“严父慈母”式的中国传统教育，但同时也包含了西方先进的教育理念。急功近利一直都影响着中国教育，让为人父母者急于求成。孩子犯了错，成绩退步了，为人父母者谁不着急呢?有的父母可能开展温柔式教育，但更多可能就是：来，数落一顿再说，严重的直接“家法伺候”。教育不是打骂。“一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。”这是傅雷在儿子遭遇挫折时所写的一番。的确，当我们跌倒时，需要的不是冷眼相对，我们需要的是自己勇敢地爬起来，他人的鼓舞只是很少的力量，最终还是取决于自己。毕竟祖国的花朵盛开也需阳光，露水和时间。还没到花开之时，还是多一分耐心，多一分等待。傅雷自孩子1954年独自开始自己的人生旅途，就一直坚持给孩子写信，直至1966逝世。可能现代很少会有这种事例发生，但父母对孩子的“唠叨”却无处不在。“天气冷了，穿多件衣服。”“外面下雨，出门带伞。”可能每逢我们看到这些话或者小纸条时，我们总觉得父母太啰嗦了，总把我们当作三岁小孩。的确，我们在父母心中永远都是不会长大的孩子，时刻需要保护，关爱。当我们平静看待这些“唠叨”话时，就能感觉感觉到父母的爱将自己包围，一件件小事拉近父母与自己的感情，更懂得互相理解与关爱。拳拳爱子心，温暖你的心。

傅雷家书读后感1000字左右初中三

《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年傅聪出国至1966年文革期间，写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，自1981年首次出版以来，一直经久不衰。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往与家庭的跌宕起伏。家信中的语言如山间清泉，如碧空中舒展的白云，感情纯真、质朴，令人动容。虽说傅雷早年教育子女时非常严厉，但是当自己的亲生骨肉终于离开身边时，还是“胸口抽痛，胃里难过，一点劲都没得”“眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭”。儿女成才之际，也是雏鹰离开屋檐展翅高飞之时。作为父亲，傅雷既为他感到骄傲，也为此觉得伤心难过。爱子之情是人之常情，而傅雷对儿子的爱，却比常人更为深沉。一个月以来，我一直沉浸其中。不为语言的精彩，也不为情节的动人，只为这拳拳的爱子之心而感动，眼前不由地浮现出一个正在灯下伏案写作的身影。他在为孩子的成就而自豪，他在为孩子的挫折而忧虑，他在为孩子的骄傲而不满……他的一举一动，一言一行，都是为了他的孩子。所以，字里行间，充斥着满满的、浓浓的父爱。回到现实，我的父亲不像傅雷那样造诣深厚，但他极其温柔，很少动怒，常常把愤怒之情深埋在自己的心中。他喜欢足球，我受了他的影响，也喜欢上了足球。我们以前常常在一起踢球。我们玩得不亦乐乎，常常忘了回家吃饭。他对于我来说，不仅是我的父亲，而且也是我最好的朋友之一。他在家里是平平淡淡的一个人，在工作岗位上务实工作。由于工作原因，他一个月仅有的五天假期回家休息。每次从学校回来，如果碰到爸爸休息在家，我都分外珍惜与他在一起的时光。不知不觉地，父亲的头发，从我小学时的浓密的黑色，到现在已变成了半数灰色，甚至有银光一闪而过。读后感·也许，这是他吸烟过多造成的后果；但也许，他是缺少了家人的陪伴。他对我的关爱胜过所有人，与妈妈比起来也不甘落败。但是，我却没有给予他相应的回报。上了初中，我甚至极少与他亲密的交流……愚笨的我始终开不了口。父亲，他将他的期盼倾注在我的身上，哪怕如果被我记恨，也坚持自己的选择。父爱，深沉如磐石，于无言中坚定而执着地鼓励着我，让我有更大的勇气和力量，去翻越成功道路上各种各样的、阻碍我的前行脚步的大山，直到我登上人生之巅的那一天。或许我不会像傅聪那样成功，我却可以尽自己所有的力量，让父亲可以如傅雷一般为自己的孩子感到无比骄傲。

以上就是小编为大家带来的关于傅雷家书读后感1000字左右初中的相关讯息，希望可以给大家带来帮助，更多教育讯息请关注华图教育资讯网。

　　---------------------------------

　　正确答案

根据材料“伦敦大学成立于1828年”，其特点是课程设置排斥神学，课程设置以实用而非以古典为导向，结合时代背景可知，英国率先进行工业革命，迫切需要务实的人才，伦敦大学的成立及课程设置正是适应了工业革命的需求，故答案为C。A发生在15-16世纪，B发生在16-18世纪，D发生在17世纪，排除。

　　---------------------------------

　　暂无