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　　正确答案

依据题干“魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？……路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。”的信息可知，这是习近平总书记为纪念焦裕禄而写的词，结合课本所学可知，20世纪60年代，焦裕禄在河南兰考县任县委书记，为了治沙，焦裕禄身患癌症仍然坚持工作，最后牺牲在工作岗位上，被人民成为“党的好干部”，C项符合题意；雷锋被誉为“节约标兵”，没有做官，A项不符合题意；王进喜是石油工人，为国家的石油事业做出了突出的贡献，被称为“铁人”，B项不符合题意；黄继光在抗美援朝战争中为了保证战争的胜利，牺牲了自己的生命，是当之无愧的英雄，D项不符合题意；由此可知，ABD项都不符合题意；故选C。

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　　暂无

1992年5月，新加坡《联合早报》记者对中国探访，问到邓小平南方讲话发表之后中国最大的变化是什么，人们几乎是众口一词地告诉他，最大的变化是思想观念的变化。在这一“变化”影响下，中国（ ）
A.开展关于真理标准问题的大讨论
B.实行家庭联产承包责任制
C.确立社会主义市场经济体制目标
D.颁布并施行《义务教育法》

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　　正确答案

试题解析：本题主要考查邓小平理论，旨在考查再认再现相关所学的能力。毛泽东于1949年和1956年分别发表了《论人民民主专政》和《论十大关系》等著作。体现了毛泽东思想的不断发展。故B项的表述错误，本题应选B项。

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　　暂无

东汉政权后期逐步走向衰亡的原因不包括（ ）
A. 外戚宦官交替专权
B. 州牧势力的膨胀
C. 黄巾起义的沉重打击
D. 王莽施政的危害

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　　正确答案

依据课本所学，东汉中期以后，形成了外戚与宦官交替专权的局面。这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，A是正确的；公元184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导黄巾起义终于爆发了，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于崩溃的境地，C是正确的；东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，州牧势力的膨胀，各方势力混战，B是正确的；公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。D说法错误，符合题意，不是东汉灭亡的原因。由以上分析，ABC不合题意，选择答案D。

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　　暂无

　　单选题

　　《民主主义与教育》是谁的作品？（ ）A布鲁纳 B克伯屈C怀特海D杜威

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　　正确答案：D

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　　[华图教育题目解析]：本题考查对各教育家代表作的识记情况。《民主主义与教育》是杜威的作品，从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。他的这种学说是以“经验”为基础，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。提出了新的三中心：学生中心、活动中心、经验中心。D项正确。A项：布鲁纳的代表作品是《教育过程》与题干不符，排除。B项：克伯屈是美国进步主义教育家。他一生致力于对杜威的教育哲学进行解释，使普通教师都能接受进步教育思想并付诸实践。他具体阐述了进步教育的学习理论，提出了设计教学法(又称单元教学法)。与题干不符，排除。C项：怀特海一生在数学、哲学、教育等领域留下了大量著作。其中主要的是:《泛代数论》、《数学原理》、《相对论原理》、《自然知识原理》、《科学与近代世界》、《宗教的形成》、《历程与实在》、《观念之历险》、《思维的方式》、《教育的目的》是他的教育代表作，与题干不符，排除。故正确答案为D。

新旧民主主义革命最重要的区别是

[     ]

A．革命任务不同

B．领导阶级不同

C．革命对象不同

D．革命前途不同

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答案

B

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解析：

洋务运动：

洋务运动是清朝统治集团内部的开明之士在维护封建统治而倡导和主持的自强改革运动，是中国社会民族矛盾不断激化的产物。洋务运动的主要内容包括：以“自强”为旗号，采用西方先进的生产技术，创办了近代军事工业；以“求富”为旗号，兴办民用工业，洋务运动的重点由军事转向民用企业；编练新式军队；培养人才。为了适应洋务运动的需要，洋务派创办了新式学校，选送留学生楚国深造，培养了一批翻译、军事和科技人才。中日甲午战争标志着洋务运动的破产。

洋务运动的性质：

洋务运动是是一场由地主阶级领导的向西方学习的旨在维护封建统治的自救运动。

徐中约在《中国近代史：中国的奋斗》一书中写道：“如果说曾国藩开辟了西化之路的话，左宗棠和李鸿章则是斗志昂扬地紧握了西化的火把。”文中“西化”指的是( )
A.洋务运动
B.戊戌变法
C.辛亥革命
D.新文化运动

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　　正确答案

试题分析：本题考查洋务运动相关知识，属基础知识的识记要求，难度不大。据所学知识可知曾国藩、李鸿章、左宗棠都是地主阶级洋务派的代表人物，面临内外交困的局面，他们主张学习西方先进技术，富国强兵，维护清朝统治，为此掀起了洋务运动。故本题应选A项。

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　　暂无

《蒲柳人家》这篇小说语言具有什么特色？

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答案

在叙述故事、描写人物时，一方面，作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。写天气之热，“热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象生动而又准确传神。另一方面，作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捌气，高一声低一声呻吟”，“何大学问人高马大，膀阅腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”。这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。（意对即可）

考点名称：课文理解，名著赏析

课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。

课文理解的步骤和方法：

第一、理清文章的结构。

首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。

如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。

其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。

如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；

分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。

第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。

这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。

第三、句子的理解。

文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，

如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。

第四、对词的理解。

对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。

论怎样欣赏名著

1.什么是名著呢？名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书，是亿万读者多少年来能从中得到特别启迪而阅读的书。

2.不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作，名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一。只不过有几千部罢了。在这些书中，它牢固的核心则不足一百部。

3.为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由：第一，名著开阔你的眼界；第二，名著资助你成长；第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你从许多书中都能够得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。

4.我常听到人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧!

5.知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。

6.不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。

7.不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡尔马卓夫兄弟》一书中抛出了50多个主要人物，托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了22个又长又复杂的名字，使你脑袋发涨。这时，不要急着往前翻，坚持看下去，渐渐地，这些人物就会变得清晰；你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。

8.给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。

　　人体内每种细胞的表面都有一层独特的含糖外衣。细胞之间进行相互作用时，比如细菌和病毒感染人体时，必须识别糖代码并进行适当的“分子握手”。如果能够破解细胞“甜言蜜语”中的奥秘，掌握阅读和书写这种细胞语言的技巧，我们将获得一种强有力的干预细胞活动的新方法，从而控制和治疗相关疾病。然而要做到这一点并不容易，作为细胞语言的糖代码非常复杂。

　　英国科学家在解释糖代码的复杂性时说，试着想象你是一种细菌，正在接近宿主细胞，在其表面上的生物分子“森林”上跳伞。你首先遇到的是由糖构成的“树枝”，它们通过蛋白质“树干”与细胞膜相连。任何想进入宿主细胞的细菌都必须________________。这是一个很高的要求，因为含糖“树枝”的形状太复杂了。糖代码(称为糖组)含有数十种不同的糖，这些糖在被称为聚糖的支链中融合在一起。阅读糖代码不仅仅是逐字解码，而是要认识每种糖的形状并理解它的含义。

　　在自然界中负责抓取细胞表面糖的是被称为凝集素的蛋白质，其内部空腔与特定的糖紧紧贴合在一起。我们知道凝集素的发现已有100多年的历史，并且最近已经开始进行人工制造。但仅仅对不同的凝集素进行整理分类并没有提高我们对糖代码的理解。而当化学家分离出特定的糖并确定了它们的结构之后，我们才对糖代码有了进一步的了解。由于它们如此的庞大、复杂，最好的方法是利用质谱仪，将它们分解为一系列的小片段，借助算法重建母体分子。到了21世纪初，科学家已经确定了一些装饰某些类型细胞的糖。2002年，英国伦敦帝国理工学院的科学家提出了一种方法，将数百个单糖固定在一个培养皿上，然后用各种凝集素和其他分子对它们进行清洗，看看哪些分子会互相结合。这是理解糖代码的一种自动化方法。不久之后，人们尝试利用这种方法，来探究艾滋病病毒和H1N1流感病毒在感染人体的过程中，与人体细胞表面上的哪些糖类进行了结合。然而，我们对于细胞的糖代码仍然知之甚少。

　　单纯阅读糖代码相对简单，但是如何书写或重写它们呢?这意味着将单个糖分子拼接成聚糖，这是一项艰苦的工作，包括要引导每种糖以正确的方式进行化学反应等。在人体内，这项工作由各种酶负责。不过，这项工作具有更加重要的意义。研究致病微生物表面的聚糖有助于开发更具针对性的疫苗。这种疫苗可使人体的免疫系统发现这些聚糖并杀死致病微生物。一些针对流感和脑膜炎的疫苗已经含有糖的成分，将来，这种方法可以有效治疗包括疟疾在内的其他疾病。

　　文中第1段“这一点”，指的是：

　　A. 掌握细胞的结构与机能

　　B. 识别细胞表面的糖代码

　　C. 获取干预细胞活动的方法

　　D. 控制和治疗相关疾病

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　　【正确答案】B

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　　解析

　　第一步，定位原文，找到“这一点”的位置。根据前文“如果能够破解细胞‘甜言蜜语’中的奥秘”及后文“作为细胞语言的糖代码非常复杂”可知，“这一点”指的是“识别细胞表面的糖代码”。

　　第二步，对比选项。B项符合“这一点”指代的内容。

　　因此，选择B选项。

　　"问世间情为何物，直教生死相许"这句词是谁写的?

　　A.元好问

　　B.柳永

　　C.晏殊

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　　答案：

　　(A)

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　　解析：

　　“问世间情为何物，直教人生死相许”两句词出自金、元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》一词中。在金庸武侠名著《神雕侠侣》中，为情所困的李莫愁常常会引用此句而被广为流传。

　　知识扩展：

　　元好(hào)问(1190年8月10日—1257年10月12日 )，字裕之，号遗山，世称遗山先生[2]。太原秀容(今山西忻州)人。金朝末年至大蒙古国时期文学家、历史学家。元好问自幼聪慧，有“神童”之誉 。金宣宗兴定五年(1221年)，元好问进士及第。正大元年(1224年)，又以宏词科登第后，授权国史院编修，官至知制诰 。金朝灭亡后，元好问被囚数年。晚年重回故乡，隐居不仕，于家中潜心著述。元宪宗七年(1257年)，元好问逝世，年六十八。

西方文明之源是什么?

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答案：

西方文明之源是希腊文明和罗马文明。