关于学与思的名人素材100字 关于学与思的议论文素材高中

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关于学与思的名人素材100字有哪些？高考即将来临，大家对素材积累的如何了，能否更从容的应对议论文了呢？以下是小编给大家整理的关于学与思的名人素材100字左右，感兴趣的可以参考一下，希望对大家有所帮助。

关于学与思的议论文高中素材

苹果落地的思考

——科学发现是深入思考的结果

1666 年秋季，牛顿为避鼠疫回故乡暂住。一天傍晚，牛顿正坐在花园的苹果树下思考一个复杂的问题。忽然，一阵微风吹过，一个苹果“噗”地掉了下来。此时正是苹果成熟的季节，一会儿便有好几个苹果先后落地。这引起了牛顿的注意，他想，苹果为什么不向天上飞，也不向前后左右掉，而偏偏是垂直往地上掉呢?肯定是地球在吸引它……这一简单的生活现象，引起了牛顿的深入思考，最后引导他发现了著名的万有引力定律。

爱迪生的思考

——思考是打开未知世界的金钥匙

爱迪生幼时就爱观察、爱思考，同时充满着好奇心和强烈的求知欲。他上学不久，有一次上算术课，老师对学生说：“二加二等于四。”他站起来发问：“老师，二加二为什么等于四呢?”老师被问得目瞪口呆。老师不仅不认为爱思考是打开未知世界的一把钥匙，反而认为爱迪生是在捣乱。因此，他上学才三年就因“成绩不佳”被勒令退学。然而他凭着艰苦的思考和探索，终于成为杰出的科学家和发明家。

陆游的书巢

——处处皆有书

南宋杰出的爱国诗人陆游一生酷爱读书，他晚年时体弱多病，仍勤读不辍。他将自己的住室命名为“书巢”，题写了“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”的联句以明夙志。朋友问他为什么取巢为名，他回答说：“我的房子里到处是书，或者放于箱内，或者置于桌上，床上铺的是书，枕的也是书，信仰四顾，没有无书之处。”朋友进屋一看，果然到处都堆着书，一不小心还碰倒了一摞书。朋友不由得笑着说：“真是个书巢啊!”

孙中山酷爱读书

——不读书便不能生活

革命先行者孙中山也酷爱读书。他流亡国外期间，虽然仍在为革命奔忙，但只要一有空暇时间，他就一头钻进书里。在伦敦时，他经常到大英博物馆的图书馆 看书。他的生活费也经常用于买书。有一次，他的钱用完了，衣食无着，还是几位在伦敦的中国留学生凑些钱给他。但是不到三天钱又用完了，因为他又买了一些急需阅读的珍贵书籍。他曾经说：“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好读书。我一天不读书，便不能够生活。”

洗澡得到的启示

——触类旁通，启发思考

古时候，叙拉古国王亥厄洛让金匠为他制造一顶金冠，制成后，他怀疑黄金被金匠偷走了部分，又苦于没有证据，于是他把阿基米德找来，请他帮忙。阿基米德很快得出结论：假如黄金里掺进了白银，制成的王冠一定比同重的纯黄金的要大一些，只是王冠表面不平整，不容易从外表判断，为此，他陷入了苦思冥想之中。一天，他去洗澡，当把身体浸入盛满水的浴盆时，水从盆沿溢出来一部分，他连忙跳出，浴盆的水位又下降了，“浴盆中溢出的水不正好与自己的体积相同吗 ? ”就这样，他完成了国王的任务，同时发现了著名的浮力定律。

门捷列夫与元素周期表

——反复研究、思考，发现科学规律

当戴维·本生、基尔霍夫等化学家已经做了足够多的实验，发现了 63 种元素时，门捷列夫试图从理论上做一些思考。在长达 20 年的时间里，他潜心思索，反复揣摩，把每一种元素的名称、性质、原子量等写在 9 张牌上。这副牌有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色。终于他发现了其中的规律：表面上看不过是一堆五彩乱纸，花花绿绿，实际上有两条暗线将它们串在一起，第一条暗线是原子量，可以根据原子量的大小将它们排成一条长串，第二条暗线就是每列元素的化合价相同。这 63 种元素原来就是暗暗地由原子量这条线串起来，又分成不同的族，每族有相同的化合价，按周期循环，这就是周期律。人们正是据此规律又发现了不少种元素。

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感恩母校作文800字高中

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来到六月份，毕业季，今天小编为大家带来关于感恩母校作文800字高中的相关讯息吗，希望可以给大家带来帮助，接下来就跟着小编一起来看看吧。

感恩母校作文800字高中1

时间像匆匆的溪水，飞快的流去。仔细想想，其实我们的人生也是这样，但是它却多姿多彩，晴空万里是一种情怀，更是一种高尚的情操，学会感恩就相当于踏入了社会的第一步。小鸟感谢大树，是因为大树给了它无比温暖的家;鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润着它成长;小个人。感恩，是因为大地给了它生存的空间，而我们呢，便是要感谢我们的母校，因为是它教给了我们知识，并且为我们奠定了良好的基础，而它却不求回报。它只希望我们可以快快的长大成才，成为国家的栋梁

我的母校创建年代久远，距今已有百年历史，今年就将迎来我校的一百二十年华诞。望着眼前一幢幢拔地而起的教学楼，窗明几净的教室和办公室楼，拥有千余册书籍的图书馆，崭新宽敞的塑胶跑道，巍然耸立的体育馆，你很难想象以前的学校：一排低矮的小平房，几张破旧的桌椅，杂草横生的操场……这优美的环境，这巨大的变化缘于几代人的努力!

清晨我独自漫步在母校,细细观赏着这里的每一个角落. 这里的一草一木在微风中向我摇头,.这里的花仍是那么娇艳,草仍是那么绿,花香一阵阵迎面扑来.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,让我回想起:春风中,我们在这里嬉戏,玩耍.草感恩大地。在我认为，人生最重要的就是要学会感恩，要懂得感谢你身边陪伴着你的每一人

踏进和我们共同度过的教室.进门,目光便直接射入教室后面的黑板.五彩缤纷的画面和一行行漂亮的文字.几年来,我没少抄过,为此硕果,我的脸上呈现出欣慰的笑容!

教室里的桌椅仍然摆放得整整齐齐.但仿佛都已经那么苍老了,上面是被我们用刀子刻上去的折痕,又是那么深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望着黑板出神,脸还带着一丝欢乐的神情,似乎在认真听老师讲课,而且十分专注的样子......许久,我才从幻想中醒悟过来.慢慢站起来,迈着沉重的脚步,走出了这间宽敞明亮的教室. 校园里回荡着我的脚步声.

随步来到操场,这里有几棵我们亲手栽下的杨柳.经过我们的辛勤培育,长得很茂盛.这是我们播种下的希望,但愿它茁壮成长.

想想自己,想想这些树,不是很相似吗?它们不论严寒酷暑,总是那样生长着,我们是跨世纪的新一代,要学习更多有用的知识,深造祖国,成为祖国的有用之才.何况说:不经风雨,怎能见彩虹.

顿时,我信心倍增,挺起胸,鼓足精神,我感到:天更高更蓝了,云更白了,太阳金光四射,使花更艳,树更葱 ,一切便得更加美好了.

在学校里，许多学生都获得过同学的夸奖，老师的赞许，我也同样。学校为了让我们对看书产生兴趣，特地给每个教室订作了一个书架，举办了“图书漂流活动”，让我们置身于浓浓的书香味中，同时，也让我们增长了许多课本上学不到的知识，丰富了我们的课余生活。

我爱母校，那是嫩苗成长的地方。塔松倔强，劲柏挺拔，杨柳婀娜，冬青端庄。我们就是一棵棵稚嫩的新苗，把根须深深扎进知识的土壤。我爱母校，那是昆虫采蜜的地方。蜜蜂嗡鸣，蜻蜓飞翔，蝴蝶起舞，飞蛾歌唱。我们就是一只只寻蜜的昆虫，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。

我爱母校，她不仅给我渊博的知识，更教给我做人的道理，让我放飞远大的理想，走向无比宽阔的新天地。

童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。在母校，我们摸到了知识，摸到了美德，摸到了欢乐，让我们带着一颗感恩的心——感谢老师，感谢友谊，感谢母校!

感恩母校作文800字高中2

母校，是我们成长的摇篮，而我们就是摇篮里的孩子，我们是在摇篮里健健康康的、快快乐乐的、开开心心的成长;母校，是我们幸福的港湾，而我们就像是那迷失方向的小船，从无知的码头驶向知识的港湾。亲爱的母校，是您把我们从一个无知的孩子变成了一个知书达理的学生，是您把我们教育成一个懂事的孩子;是您带我们一起走过这六年快快乐乐的的时光!

光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活眨眼间就过去了。刹那间，我即将小学毕业。离开母校的时刻就要到了，此时此刻，在我心中充满了无限的留恋与感激。

感谢您——杨老师，是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，取得下次的成功;是你让我们明白，在困难中积聚力量与精神，在黑暗中寻找光明。同时要求我们襟怀坦荡。您时时刻刻地教育我们将美放在心中，是你时时刻刻地给我们教诲、想象，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留我的心中。

时间如流水，转眼间，我已在仁川镇中心小学六(2)班度过了六年的幸福时光。我从一个朦胧、胆小怕事的小丫头长成了一位懂事的、活泼大方的、心怀理想的女生。我的梦想也将在这里起航。我的青春也将在这里修炼成手册，我一生的幸运也将在这里画上开始的符号。

岁岁月月、朝朝暮暮。小学的岁光一闪而过，同学们纷纷褪去当初入学时的稚嫩，六年的时光在学习中悄然而去，我在这个学校生活了六年了，回想起母校，一切都是那么的熟悉，学校如同我第二个家，老师如同我第二个母亲，是一个个老师教给我做人的道理。学校中，有我的欢笑、悲伤、知心好友，还有熟悉的一切，我的日子仿佛滴在时间的流里，日子在时间的海洋里，是那么的渺小，消逝的是那么的快，学校的培育让我从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入中学的女孩。

回忆现在，展望未来，感谢我的母校，是您让我拥有美丽的童年。母校，您将永远成为我记忆深处中最靓丽的一条风景线。童年就像一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。在母校，我们摸到了知识，摸到了美德，摸到了欢乐，摸到了人生的道理，让我们带着一颗感恩的心——感谢老师，感谢友谊，感谢母校吧!

感恩母校作文800字高中3

学校是我们的第二个家，在这里，我们有无限的回忆;在这里，我们同样能感受到家的温暖;在这里，我们快乐学习，茁壮成长;在这里，我们有千言万语要说。但是最值得我们珍惜的，是那些美好的回忆。

记得有一次上体育课，因为天气太热，赵老师让我们在车棚里打乒乓球。这个想法一提出全班就议论纷纷起来：“打乒乓球，我不会啊。我们班里会打乒乓球的除了章文峻，还有谁会啊?”“就是，就是，老师换别的节目吧，不要是打……”“安静!”老师吼道，“难不成你们要到田径场上去晒太阳去?”说到晒太阳，全班顿时鸦雀无声。因为天气这么热，晒太阳，这种煎熬谁愿意受呢?在这个炎热的中午，站在火辣辣的太阳下，半个小时，不中暑才怪呢!所以大家还是认为在车棚里乘凉比较好。

到了车棚，排好队后，老师一如既往地说：“绕着三个篮球场跑三圈。”女生们都老大不情愿，只有那几个精力充沛的男生乐意。开跑了，査杨洋兴致勃勃地冲在前面，何陈威紧跟在后。渐渐地又有许多男生冲了上去，我真羡慕他们能跑那么快，如果是我去跑的话，这么快，跑完后，保证上气不接下气，眼花耳鸣、浑身乏力，搞不好还要吐，谁叫我患了鼻炎。

跑完了步，大家都在车棚里喘着大气，最后一排的男生干脆坐了下来。“立正，稍息。各排1至2报数。”赵老师说道。报完了数，赵老师让报2的同学站在右边报一的同学的后面，然后将多余的人排到其他地方，将我们全班平均分成5组。一组一张乒乓球桌，一副乒乓球拍，一个乒乓球。老师规定，每两人各发5个球后换人。

老师讲完了话，大家就开始打乒乓球了。我和赵烨站在一边看我们组的两个女生打球，一边替她们数球，因为我也想接触一下乒乓球。终于轮到我了，课我只知道球要在对方的桌上弹一下才可以，不能直接掉在地上，这样算一个球。我和赵烨开打了，首先是赵烨发球，因为我是第一次打乒乓球，不懂得如何控制力道，以为像羽毛球一样需要用力。这不，第一个球就飞得远远的。赵烨又发球了，经过刚才的教训，我稍微用了点力气，可球还是飞了。赵烨又发球了，这次我轻轻地拍了一下球，唉，球却没飞过去，滚了回来。重不是，轻也不是，我开始迷惑了，到底怎样才能维持起来呢?这时赵烨又发球了，我不轻不重地拍了一下，球这次稳稳当当地在桌上弹了一下，我高兴极了，却忘记对面有个人。一时的成功冲昏了我的头脑，这次，我又败了。

轮到我发球了，我模仿着电视里的动作，把球往上一抛，打了过去。可球触到石头了。我又发了一球，可球跟我有仇似的，不肯过去。第三球我稍微将球打高了一点，眼看就要过去了，可他又跟我闹脾气——弹了回来。这次我在原来的基础上又打高了点，球过了!呜呜，这次力气使大了，球像匹脱缰的野马，冲过了头，掉到了地上。打乒乓球不但接球难，就连发球也难，我究竟什么时候才能发好球啊!突然，我灵机一动。第五球开发了，我改掉前几次发球的动作。首先将球向上一抛，等球落下来的时候，往下稍微用力地一拍，球这次听话了，乖乖地飞到对面的桌子上，我不禁为自己的创新而感到骄傲。这次我并没有像上次那样大意，而是紧紧盯住球，乒乓球回了过来，我也毫不示弱。啊呀，力气又使大了。

哨声吹响了，我们也停止了。经过这节课的努力，我已经从垃圾变成了新手，但我连比赛规则都不知道只好下课去请教章文峻了。

在这个校园里，我学会了画画，做操，剪纸，做手工……在这里学会了很多有用的东西，交到了混多朋友，增长了许多知识，这些恩情，是我无法报答的。我只能默默的感谢她。我们马上就要离开我们这个充满欢声笑语的校园了;离开我们一起学习的同学了;离开教导我们的辛勤的老师们了;离开这个学习了六年的地方;离开这个温馨的校园;离开……尽管我有多舍不得，但是随着年龄的增长，知识的渴求，使我不得不离开这里，我们即将踏进中学的大门，但是这里的一切，我都不会忘记。因为，她给予我太多太多，以后我会常常来这里散散步，重温一下小学生活。在这里我有千言万语要说，可太多太多。最后我只想说的是：再见，牌头镇小!你永远在我心中，永远，永远…

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人体呼吸系统中完成气体交换的重要场所是（　　）

A．鼻B．支气管C．气管D．肺

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答案

D

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解析：

人的呼吸系统由呼吸道和肺两部分构成，其中呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、细支气管，是气体进出的通道，能对进入体内的空气进行处理，使之温暖、湿润、清洁．呼吸系统的主要器官是肺，肺是气体交换的主要场所，肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换．当血液流经肺泡周围的毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．可见D符合题意．

故选：D

考点名称：肺与外界的气体交换

肺：

肺位于胸腔内，左右各一个，共五叶，左二右二，是呼吸系统的主要器官，也是气体变换的场所。

肺的结构：

支气管入肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，这甚分支的结构与气管相似，但随其管径变小，管壁变薄，软骨环逐渐变小，平滑肌则相对地逐渐增加。分支到细支气管口（口径在1毫米以下的小管)时，管壁的软骨环消失，管壁几乎全部由平滑肌构成，它的收缩和舒张影响着细支气管口径的大小。从而控制进出肺内的气体量。细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部位向外突出，形成肺泡。因此，肺内含有大量的肺泡.

社会契约论读后感800

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《社会契约论》是卢梭的作品，具有非常高的艺术价值，今天小编为大家带来关于社会契约论读后感800的相关讯息，希望可以给大家带来帮助，接下来就跟着小编一起来看看吧。

社会契约论读后感800【一】

1712年出生于瑞士日内瓦的一个钟表匠家庭，母亲于第10天去世。10岁那年，他的父亲因捍卫正义不向黑恶势力屈服毅然愤然地离开，留下了孤苦伶仃的小卢梭。由于家境贫寒，他没有受过系统性的教育，后又被通缉流亡国外。做过临时工，当过学徒、杂役、家庭书记、教师、流浪音乐家等等。到处谋生，漂泊四方。就是这样的卢梭7岁时就将家里的书籍遍览无余，由于这些书里历史人物的典范影响和他父亲的谆谆教诲，卢梭深深体会到了自由思想和民主精神的可贵。最终于1762发表著作《社会契约论》。

卢梭的巨著《社会契约论》，全书共四卷，四十八章，第一卷在确立基本原理之上，着重研究的是契约论的内容;第二卷则主要讨论主权论的内容;第三卷是关于政府形式为主的政府论;第四卷则是从实践的角度是除了巩固国家体制的方法论。虽然当时无人问津，但后来成为了反映西方传统政治思想的最有影响力的著作之一。

卢梭相信，一个理想的社会建立于人与人之间而非人与政府之间的契约关系。卢梭认为一个理想的社会建立于人与人之间而非人与政府之间的契约关系。卢梭认为政府的权力来自被统治者的认可。他阐明政府必须分成三个部分：主权者代表公共意志，;由主权者授权的行政官员来实现这一意志;最后，必须有形成这一意志的公民群体。人民应该在政府中承担活跃的角色。人民根据个人意志投票产生公共意志。如果主权者走向公共意志的反面，那么社会契约就遭到破坏;人民有权决定和变更政府形式和执政者的权力。

第一册作为全书第一部分的社会契约理论，它是《社会契约论》的核心内容，精华所在，其后的三册是建立在这一理论的基础上的。 第一册第一章首先指出“人是生而自由的”观点，接着提出”处处背负着锁链”的问题。只要人民在强制下真的服从了，暴力也算达到了目的。但社会秩序是一种神圣的权利，必须基于一些约法三章。

第二章指出第一种社会。它是所有人类社会中最古老的，也是唯一自然的社会形态，是家庭。家庭是一种约定。人的这种共同的自由来自他的本性。第一法则是自己的存活，他的第一要务是自己的利益。因此，可以说家庭是政治社会的第一模式。

第三章写至强者的权利，只有把他人的服从转变成责任，才能真正成为的最强。最强者的权利被认为是现实中的一个基本准则。认为暴力并不能带来权利，我们只有义务尊崇合法的力量。

第四章主要写奴隶制度。人类社会的任何合理的权威都应建于人民之间的相互约定。生而为人是自由的，他们的自由只属于他们自己，无人有权将之剥夺。因此，政府不能是任意的。当人的意志不再自由，他的行为也就失去了一切道德准则。

第五章指出第一约法是根本。认为治理社会和压榨奴隶还是两个概念。提出疑问应如何进行表决，应以约法三章为基础。

第六章提出社会公约。认为个人的力量是有限的，必须结成一体，用力量的总和来攻艰克难，群策群力。社会契约的本质决定了上述各项要件不能有一丝更动，否则社会契约就会失去效用。

第七章论社会主权者。主权者是和他自己约法三章，有着双重

义务：作为主权者一员对其他个人的义务，和作为国家一员对主权者的义务。政体的本质决定了在它之上不能再有任何法律的束缚。个人意志与公意不同，个人意志是考虑私人的利益，公意代表公共利益。任何拒不服从公意的，全体就要迫使他服从。

第八章论公民国家。在社会契约中，人失去的是他的天赋自由和对一切予取予夺的没有限制的权利，人获得的是公民的自由和对私有财产的所有权。唯有道德的自由才使人类真正成为自己的主人;面唯有服从人们自己为自己所规定的法律，才是自由。

第九章论所有权, 论述财产的占有权和所有权。认为先占先有的原则，并不构成真正的权利。只有法律的承认才能使他真正地成为财产的排他的拥有者。

第二册阐述主权及其权利。 国家成员之间的约定是政治的共同体的基础。 国家成员之间的约定是政治共同体的基础。主权是不可转让的，是不可分割的.主权也是不能代表的，主权是绝对的，不可摧毁的主权由共同利益所决定和约束，籍着法律而行动。法律是以公共利益为依归的公意的行为。立法者的存在是必要的。然而立法者本身是并没有权力，他们只是指导者而已。

第三册则是讲关于政府形式为主的政府论.政府是主权者的执行人，而并非主权者本身。但是仅有立法是不够的，法律的强制实施亦非常必要的。虽然主权体有立法权，但是它不能赋予自身执法权。它需要一个介于主权体和国民之间的中介者，就有了政府。政府是主权者的执行人，而非主权者本身。他们从主权者接受命令，并将命　转达给国民。主权者可以根据自己的意愿限制、改变或收回行政权。世上主要存在着三种政府形式：民主制，即由全体或大部分人民治理;贵族制。结构单一的政府是最好的;实际上，政府都是混合形式的。没有一种政府适用于一切国家，但是一个国家的政府必须与其人民的特点相适应，为了防止少数人篡夺国家的权力，必须由法律保障人民定期集会，终止一切现有的行政权，让权力回到人民手中。政府的行政官不是人民的主人，他不可以建立契约，而是遵守现有的契约。

第四册则是从实践的角度对除了巩固国家体制的方法论。写宗教是国家的基础，公意是不可摧毁的，应通过投票来表达。不同的组织有不同的选举模式。

卢梭是18世纪法国启蒙运动杰出的政治思想家、文学家。他的《社会契约论》中的“主权在民”一说，就划分了一个时代。《社会契约论》是世界政治法律学说史上最重要的经典之一。在革命后的长时期里成为资产阶级的政治法律制度的基石。卢梭的思想对后世的思想家们的理论的形成了重大影响。

社会契约论读后感800【二】

《社会契约论》是18世纪文艺复兴时期法国伟大的思想家——卢梭的代表作。

在法国大革命中，《社会契约论》曾被大多数革命领袖奉为革命的“圣经”，它成为18世纪法国和美国资产阶级革命的理论纲领，其“主权在民”的政治理念一直影响到现代社会的各种政治制度。 卢梭的《社会契约论》有两个理论前提：人生而自由、社会秩序神圣，其理论的特点是反对暴力——不管是政府的还是个人的，其要解决的问题是：“把权利所允许和私利所期望的结合起来，使得正义和功利不再分割”。在卢梭看来，“放弃自由，就是放弃了人性，抛弃了做人的权利和义务”。

但是在卢梭的思想中，人做为个体显然不是至高无上的，“人生而自由”的理论会产生极端的思想——“任何人都可以认为他是他人的主人”，这样的社会暴力横生，个人自由反而失去保障，这不是卢梭想要的社会。因此，卢梭认为“社会秩序是一种神圣的权利，它是其他一切权利的根本”。卢梭反对用暴力来改变社会制度，他认为“暴力并不带来权利，我们只有义务尊崇合法的力量”。既然社会秩序那么重要，暴力又不能带来权利，那么如何产生一个权威来管理社会呢?卢梭认为，“正因为任何人对他人都没有天然的权力，正因为暴力不能产生权利，所以人类社会任何合理的权威都应建于人民之间的约定”。

人类个体通过社会契约形成一个权威——也就是政府，把个体自身必需的部分权利、财产和自由让度给这个权威以便于其管理社会，而通过社会契约所形成的这个权威的最终目的则是保障契约各方的生存。这是卢梭描绘的最为理想化的民主政治的社会模式，而这种社会模式之所以可能存在，是因为人类的共同利益形成了社会紧密的纽带

《社会契约论》是一本博大精深的著作，他从人的本性出发，对个人、社会、政府的权利，对政府的形成、运作和一系列制度，对国家的形成、兴盛和衰亡等等问题做了精辟的分析，是一本值得我们去研究的经典巨著。

社会契约论读后感800【三】

《社会契约论》是一部倡导契约自由、确定公共意志之书 彩图版的《社会契约论》分为四卷，第一卷确立了政治体的概念，意即主权在人民;第二卷探讨立法和公意的问题，解释主权的理论，立法者和人民建制的理论;第三卷探讨政府形式的问题;第四卷探讨巩固国家体制的方法，指出国家的内聚力以公意的表达、公意和政府的平衡、公意的整体建立为前提条件。而每一卷都分成不同的章节进行详细的讲解，虽然没有读到卢梭的原著，但是通过读译本的了解，我发现这是一部倡导契约自由、确定公共意志之书。

卢梭信奉的启蒙思想的哲学起点就是人被假定为天生自由的，但人类社会的现实是，人们生活在国家这一特别的社会组织中，人们服从着国家的权力、听从着政府的管理，所以，现实中的人是不自由的，是处处受到约束、束缚的。而我认为卢梭要探讨的真理源出于此：人为什么要接受国家的约束?或者，反过来说，国家凭什么可以约束个人?国家的权力及其行使，在什么样的条件下才是正当的?而他书中的中心论点就很好的阐述了这些问题：即人生而自由与平等，国家只能是自由的人民自由协议的产物。国家的主权和立法权在人民，政府只是法律的执行者，如果政府不合人民的“公意”，人民就有权推翻它。

我认为卢梭之所以有这样的思考，与他当时所处的社会背景也是分不开的，18世纪的欧洲，在经历了漫长、黑暗的政教合一的封建专制之后，伴随着技术的进步和新的生产方式及新的社会阶层的出现，一股新的社会思潮渐渐兴起，他们试图在旧的社会体制上建立一个全新的合理、合法、符合人性道德、保障人民权利的社会形态。于是，1762年《社会契约论》应运而生，对历史产生巨大影响，因此它成为18世纪法国和美国资产阶级革命的理论纲领，其“主权在民”的政治理念一直影响到现代社会的各种政治制度。这就是我对这本书一个大体的概括。

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20世纪使革命的世纪，一场前所未有的国民革命曾深刻影响中国近代历史，这场革命运动的“旗帜”是

A. “民主共和”

B. “革命统一战线”

C. “新民主主义的三民主义”

D. “工农武装割据”

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答案：C
[解析]
据材料并结合所学知识可知，20世纪前所未有的国民革命是指1924年开始的以国共合作为基础的国民革器，国共合作的政治基础是新三民主义，故C选项正确;“ 民主共和”只符合国民党的主引故8选项错误;s战线”是各个革命阶级合作的形式，不是运动的旗帜，故8远项错误;“工农武装割据是星国民革命失败以后毛泽东等共”产党入探索革命道路的产物，故D选项错误。故选C。

罗马制定《十二铜表法》时，专门成立十人专家小组进行法律方面的工作，聘请五大法学家对法律进行解释并具有钦定法律效力《民法大全》是查士丁尼皇帝出资并任名誉主编，以两位法学教授亚奥裴里斯、多罗西斯为首的专家团倾力而为的杰作。这表明，罗马法在发展过程中
A.内容和体系不断得到完善                B.法律专家垄断了法律制定
C.重视凝聚法律专家的智慧                D.服务于皇帝个人专制需要

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答案：C

解析：本题考查罗马法，从材料信息可知，无论是《十二铜表法》的制定还是《民法大全》的编撰，都发挥法律专家的作用,故C项符合题意。A项与材料信息不符;B项表述过于绝对化;D项在材料中没有体现。

2014年6月9日，国家领导人在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上指出，科学技术是世界性的、时代性的，发展科学技术必须具有（          ）视野。

A. 宇宙

B. 大国

C. 全球

D. 大局

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答案

C
解析

2014年6月9日，国家领导人在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上指出，科学技术是世界性的、时代性的，发展科学技术必须具有全球视野。
扩展知识

新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，为各国发展提供了巨大机遇。把握时代脉搏，抓住发展机遇，必须坚持全球视野，不断提高全球化科技创新意识，秉持全球化创新理念，积极参与全球科技创新，着力提高科技创新水平。

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。国家领导人总书记指出，科学技术是世界性的、时代性的，发展科学技术必须具有全球视野。不拒众流，方为江海。自主创新是开放环境下的创新，绝不能关起门来搞，而是要聚四海之气、借八方之力。在全球化加速、科技迅猛发展的大背景下，只有瞄准世界科技前沿，把握大势、抢占先机，利用好国内国际两种资源，才能不断提升科技水平和竞争力，创造更加美好的明天。

当前，我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。加快新旧动能转换、推动高质量发展，关键要靠创新驱动。经过多年奋斗，我国科技创新能力显著提升，但仍存在创新资源不足、创新效率低等问题，一些核心技术受制于人，追先领跑仍然任重道远。要看到，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，不断突破组织、行业、地域的界限，重塑产业导向、商业模式、社会生态，为后发国家变道超车提供了难得机遇。我们要补齐科技创新短板，实现高质量发展，就要下好科技创新的先手棋，以全球视野审视科技发展趋势，牢牢把握科技革命和产业变革带来的机遇，全面融入全球科技发展的大潮，积极主动吸收人类优秀科技文明成果，在各方面取得新突破。

强化全球化科技创新意识。科技创新大潮奔涌向前，不能等待、不能观望、不能懈怠，必须强化全球化科技创新意识，积极融入全球科技创新网络。

深化国际科技交流合作，积极利用国际创新资源。强化战略导向和目标引导，加强对关系根本和全局的科学问题的研究部署，面向国家和产业急需的重大技术，以全球视野进行前瞻布局，集聚全球不同专业领域的科学家、技术专家做好重点集中攻关，突破一批“卡脖子”的关键核心技术，抢占科技制高点。

大力支持基础研究与原始创新，提高自主创新能力。关键核心技术单纯靠市场是买不来的，我们必须走独立自主、自力更生的中国特色自主创新道路，对涉及未来的重点科技领域进行超前谋划，充分发挥社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制优势，坚定信心、下定决心、保持恒心、找准重心，坚定不移提高自主创新水平，努力实现关键核心技术自主可控，把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。

构建更高层次科技创新协同机制。国家领导人总书记指出，“没有一个国家可以成为独立的创新中心，或独享创新成果”，“创新成果应惠及全球，而不应成为埋在山洞里的宝藏”。当前，科技创新国际化不断深化，提升我国科技创新能力和水平，迫切需要深度融入全球创新体系，构建国际化科技创新协同机制，全方位加强国际科技创新合作。

构建跨部门、跨区域联动协调机制。加强国内创新资源、政策工具和资助渠道之间的统筹衔接，提高信息共享程度，建立面向国际前沿的跨部门国际合作创新机制。发挥城市群在全球经济竞争中的“领头雁”作用，打破城市群科技创新管理的条块分割，重点解决创新资源共享、人才区域流动和产业协同发展等问题，形成开放合作的创新网络和形式多样的创新共同体。

构建开放型国际科技合作机制。丰富、深化创新对话机制，提高国家科技计划对外开放水平，加强以创新为主题的国家层面对外合作。积极主动融入全球科技创新网络，参与和主导国际大科学计划和工程，拓展联合资助、共建科研平台、科技人文交流等多种合作渠道，推进多层次、宽领域、全方位的科技合作。适应全球化科技创新活动需要，建立相应考核机制，引导关键部门、重点企业等进一步加快全球化创新步伐，最大限度用好全球创新资源。

搭建国际化科技创新平台。适应全球科技发展的新变化、新要求，提升我国科技创新水平，要利用好国内国际两个市场、两种资源，搭建更多全球科技创新平台，深度参与全球科技创新。

建设完善高水平科技创新和产业创新基地。瞄准世界科技前沿和产业变革趋势，聚焦国家战略需求，以国家实验室为引领，形成功能完备、相互衔接的创新基地，吸引国际知名科研机构来华联合组建研发中心，建成一批有影响力的产学研合作和国际技术转移服务平台。打造高端引领的创新增长极。以国家自主创新示范区和高新区为基础、区域创新中心和跨区域创新平台为核心，吸引高端创新要素加速流动和聚集，打造具有全球影响力的创新高地。搭建常态化、国际化的交流沟通平台，通过科技创新成果展示、发布、交易和人才交流、学术研讨等多种形式，推进合作共赢。

构建和优化国际科技合作平台。依托地缘优势，充分发掘重点地区特色科技创新资源，推动建设国际科技创新共同体。鼓励在科技创新资源密集、创新创业活跃的国家和地区，设立或与国外机构合作设立企业研发中心、科技孵化机构、创业投资机构、新型研发机构等，建立具有专业特色、符合区域合作需求的国际产学研联盟，拓展国际创新合作渠道。持续推进“一带一路”建设，与沿线国家加强科技创新政策和发展战略对接，开展重大科技合作，培养创新创业人才，提升科技创新能力，合作建设科技创新联盟和科技创新基地，为各国共同发展提供机遇和平台。

近年来，在我国艾滋病传播的主要途径是(　　)

A.静脉注射

B.性传播

C.母婴传播

D.输血

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答案

传染病流行的基本环节是传染源、传播途径和易感人群，预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.艾滋病是通过性传播、母婴传播、静脉注射、输血等方式进行传播.近几年来，性传播已经成了我国艾滋病传播的最主要方式.所以近年来，在我国艾滋病传播的主要途径是性传播.

故选：B

在罗马从共和国向帝国转变过程中,__________起了重要作用。
A.布匿战争
B.凯撒
C.安东尼
D.希波战争

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　　正确答案

妇女在古代罗马的历史上曾经发挥过重要的作用。妇女在罗马社会中地位沉浮的过程与罗马国家发展的三个阶段基本吻合，即以对外征服为主要特征的罗马共和国时期、从共和向帝制转变的时期以及罗马帝国时期。从总的情况看，在罗马历史的发展过程中，妇女始终是一支不可忽视的社会力量，她们的所作所为经常见诸历史的记载，这在女性几乎淹没无闻的世界古代文明中不能不说是一个少有的例外。其中，处于罗马社会最重要的转型时期，即从共和到帝制的过渡时期的罗马妇女留下的资料最多，同时，与另外两个时代相比较，这一时期罗马妇女的表现也最为出色，因为是她们发起了世界历史上第一次妇女解放和争取权利的运动，对于这次运动的研究一方面可以使我们加深对妇女在古代社会生活中的地位和作用的认识，另一方面对当代世界的妇女问题也不乏参考价值和借鉴意义。

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　　暂无

1933年10月，《勤奋体育月报》创刊词疾声呐喊：“强邻压境，国难当-.积极的注重国民体育训练，准备疆场强劲的战上，养成耻雪保国的健儿。这是今后全国体有界的动向，也是全国体育界的责任”这表明当时
A.中国传统体有向科学化发展的趋势
B.七七事变后国人尚武意识被激发
C.体育界自觉担当起抗日救亡的责任
D.民众的体有观念得到极大地增强

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　　正确答案

1933年中国的局部抗战已经开始，民族危机越来越严重。根据“积极的注重国民体育训练，准备疆场强劲的战上，养成耻雪保国的健儿”可知当时的体育界担当起抗日救亡的责任，故选C项；材料反映的是体育界担负抗日救亡的责任，并不是向科学化发展的趋势，排除A项；1933年七七事变尚未爆发，排除B项；材料反映的是体育界的观念，并不是民众的体育观念的增强，排除D项。故选C。

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　　暂无