指南针最早叫什么？

　　---------------------------------

答案

指南针最早叫司南

扩展知识

指南针是中国古代辨别方向用的一种仪器，同时也是中国最早使用的指南工具。司南是古代华夏劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的发明，是用天然磁铁矿石琢成一个勺形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用来辨别方向。

汉武帝统治时期接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。从此，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为几千年来中国传统文化的主流。下列关于儒家思想的表述，不正确的是
A.孔子是儒家学派的创始人,提出“仁”说
B.孟子、荀子是战国时期儒家学派的重要代表
C.新文化运动时期,儒家思想的正统地位最终确立
D.北宋时期形成了以“理”为核心的新儒学——理学

　　---------------------------------

　　正确答案

根据所学可知，儒家思想在汉武帝时期就已经确立了正统地位，选项C表述错误，符合题意；儒家思想的创立者是孔子，其核心思想是“仁”，战国时期的孟子和荀子进一步发展了儒家思想。北宋时期，儒学吸收佛道思想，形成理学。根据以上分析可知，选项A、B、D表述正确，不符合题意，排除。

　　---------------------------------

　　暂无

以下关于物态变化的说法中正确的是

[     ]

A．把﹣10℃的冰拿到10℃的房间里，它会立即熔化

B．把水加热到沸腾后停止加热，水将继续沸腾

C．夏天，揭开棒冰包装纸后，棒冰会冒“白气”，是一种液化现象

D．电灯泡用久了，其内壁发黑是由于金属蒸气凝固而造成的

　　---------------------------------

答案

C

伏尔泰的名言 “我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”反映了启蒙思想家

A.主张限制王权        B.提倡君主立宪

 C.倡导信仰自由        D.宣扬权利平等

　　---------------------------------

答案：D

解析：伏尔泰强调人们要有言论的自由（誓死捍卫你说话的权利）。

《月夜和风筝》阅读原文：

月夜和风筝

牛 汉

在我童稚的心里，父亲很深沉，与父亲的生命能以融合的月夜和风筝也很深沉。深沉，意味着识不透底蕴。对于月夜和风筝，父亲有许多自己的哲学和具有哲理的玄想。我正值童年，对父亲困惑不解。

父亲从来不在白天放风筝。父亲说：“白天不需要风筝，白白亮亮的天空，要风筝干什么？”父亲总是当天地黑透了之后才去放风筝。奇怪的是，白天没有风，黄昏以后，常常不知不觉地来了微风，似乎不是从别处刮来的，风就藏在我们村子里一个角落，它觉得应该醒了，站直身子，轻飘飘地跑起来。有时候，白天风刮得很狂，一到黄昏便安生些，仿佛事先与父亲和风筝有过默契。

放风筝在春二月，天日渐长起来。父亲悠然地看看天，说：“又是个月明的天！”只有我知道，他并不是赞美月夜，他希望的是没有月亮和星星的黑夜，“没有月亮多好。”父亲慨叹一声。实际上黑透了的夜极少。我对父亲说：“有月亮放风筝才好。”我想，天黑会阔人，有月亮能看见升天的风筝，看见红灯笼与星星在一块闪烁，还能望见海琴振颤的翅羽。父亲不答理我。到了街上，他说：“没有月亮和星星，天是囫囵的，完完整整的。”“为什么？”我问。父亲回答：“天黑透了，天才能安静下来，风筝在天上才自在。天空只有风筝和灯，只有海琴的歌，一个完美的世界。”父亲像是在吟诗。我当时还是喜欢在月明的夜放风筝，我喜欢望着朦胧的天，它越看越深，越看越高，风筝飘带上的月光跳来跳去，还能看见变化莫测的飞云。红灯摇摇晃晃，比所有的星星快活得多。如果天全是黑的，我们什么也看不见，天也看不见我们。父亲摇摇头不作解释，他清楚他那套玄想无法让我理解，而我也有我自己童稚的玄想。

父亲年轻时喜欢写诗、吹箫。他有时自言自语，以为我听不懂，听到我的某一句问话以后，他惊愕地回过头来望一望我，似乎我不应该听懂他的话。

我和父亲去放风筝，总有一群小孩跟在我们后面吵吵嚷嚷。如果我和父亲不放风筝，这些孩子都不会到街上来，家里老人不放心他们在月亮地里跑动。我们照例在一个小的广场上停下来。这里实际上是村里的一个十字路口，没有车马，就成为一处注满月光的开阔地方。靠北边，有个高坡，父亲站在上头就能把风筝放到天上去，不需要助跑，他让我把风筝直立在丈把远的地方，在背后扶着风筝。父亲高高扬起双臂，猛地向上一拽，风筝抖动一下，被惊吓得跳起来。父亲手中的绳子一抖一拽地就把风筝逗到了空中。风筝显得很高兴。它和父亲配合得很好。一会儿风筝就升高了。风吹着，月光抚摸着“天官”的彩衣，发出瑟瑟的声音。

等到风筝放得很高以后，父亲横着身子一步一步地移到五道庙前。五道庙有结实的栅栏，父亲把绳子放尽，手里只剩下一根光滑的木棒，他把木棒横别在栅栏上。父亲站起来，用手摸摸风筝的绳子，如果绳子绷得不够紧，海琴常常放不上去。父亲放海琴和灯笼不让别人插手，他先把海琴连到绳子上，再把灯笼挂在海琴下边。他总是当风筝稳定到最佳状态时，才小心地把灯笼点亮。我和孩子们鸦雀无声，等待着海琴和灯笼开始升起的一刹那，父亲异常专心，眼睛也明亮起来，不住地看天、看灯笼和海琴，只听孩子们一声喊：“海琴动了，动了！”海琴在一片欢呼声中沿着琴弦似的绳索嗡嗡地歌唱着升了上去，越升越快。我把耳朵贴着绳子谛听，真能听到远方大海的声音，嘿，大海的声音原来像一群蜜蜂在飞。父亲目不转睛地看着海琴和灯笼升到风筝那里。天空出现了一颗与众不同的红色的星，摇摇晃晃的星，会歌唱的星。灯，在天空，也不过亮半个钟头。灯灭了以后，放风筝的高潮便结束。孩子们纷纷回家。

父亲年年都要放风筝。每年都认真地把风筝修补一番，重新染一次颜色。村里放风筝的人有好多家，都没有我父亲放风筝那样虔诚和认真。

这放风筝的一套技能父亲是怎么学来的，可能是我们家乡自古传下来，也可能是他从北京城学来的。但是，我在北京待了这么多年，为什么没有见过有人夜里放风筝，更没见过挂海琴和灯笼的风筝，真感到奇怪和遗憾。

父亲为什么总在月明的夜放风筝，而且特别喜欢在黑夜挂灯笼和海琴，我此刻真有点理解了。如果我现在放风筝，我也一定在黑夜放，而且一定挂上灯笼和海琴。

当风筝放稳了之后，父亲就不停地抽烟，很少跟谁说话，他仿佛很深地进入另外一个世界，他放风筝跟他吹箫的神情很相近。他有自己放风筝的哲学，希望风筝带着灯笼的光亮和海琴的歌，也带着他的心灵，升向高高的空旷的夜空。

后来，到了四十年代，我知道，父亲在家乡那些年写过不少的诗，有旧诗，也有新诗，从来没有发表过，他似乎没有想到过要发表。

还有，父亲一生嗜酒。他放风筝之前，喜欢先喝点我祖母酿的黄酒。我们家乡的春二月，大地还没完全解冻，夜间是很冷的，有月光的夜更加清冷清冷。

似乎一旦风筝连同海琴和灯笼升到天上，月夜就变得温暖起来。至少我父亲的感觉是这样。

《月夜和风筝》阅读题目：

1、第②段画线部分的词语使用巧妙，请加以赏析。（4分）

2、分析第⑤⑥段中孩子群像的作用。（3分）

3、本文主要以“我”童年的视角回忆父亲，请分析其效果。（4分）

　　---------------------------------

月夜和风筝阅读答案，《月夜和风筝》是一篇不错的记叙文，而记叙文阅读赏析也是我们初高中时期语文的必考题型，小编今天为小伙伴们带来《月夜和风筝》这篇文章，希望能为大家练习语文阅读理解提供帮助。

月夜和风筝阅读答案

答案

1、作者运用拟人的修辞手法，赋予风以人的动作，用一连串的动词“藏”“醒”“站直”“跑”表现风力由弱到强的变化过程。（2分）作者赋予风以人的情态如“很狂”“安生些”“默契”，表现风在白天和黄昏的差异，恰好与父亲想要在夜间放风筝的诉求一致。（2分）用“似乎”“仿佛”来想象风的位置和归属，拉近了风与父亲的情感距离，与“默契”前后关联。（2分）（评分说明：1点2分，2点4分）

2、孩子群像构成了父亲和我在月夜放风筝的环境（背景）。（1分）孩子们的吵吵嚷嚷和欢呼声，营造了热闹、欢快的氛围，使本文安静的画面具有了一丝灵动的色彩。（1分）孩子的欢闹和父亲的深沉的不同特点，共同构成了月夜放风筝的美好画面。（1分）孩子的出现、期待、欢呼、回家串联了放风筝的整个过程。（1分）（评分说明：1点1分，给满3分为止）

3、本文记叙的是童年的我和父亲一起放风筝的事件，突出了作者对美好童年生活的回忆。（1分）通过我童年时与父亲的对话，以儿童的好奇和不解，表现父亲独特的哲学和玄想。（1分）。写我童年时代不理解父亲为后文我在成年后慢慢理解父亲作铺垫。（1分）从而进一步引发读者对父亲行为哲学的思考。（1分）（评分说明：1点1分）

以上就是小编为大家整理的此篇记叙文阅读理解与赏析的全部内容，小伙伴们想要获取更多阅读理解或作文范文，欢迎继续关注可圈可点网站。

从1937年到1941年，中国独立抗战，抗击了在中国本土的50万到70万敌军——大约是日本总军力的一半。在1945年战争结束时，230万日本的海外派遣军中有120万被钉在了中国。这表明
A.中华民族的抗日战争得到了国际社会的援助
B.抗日战争的胜利极大地提高了中国的国际威望
C.中华民族的抗日战争是正义的反侵略战争
D.中国的抗日战争对反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献

　　---------------------------------

　　正确答案

依据题干内容可知，从1937年到1941年，中国独立抗战，抗击了在中国本土的50万到70万敌军--大约是日本总军力的一半。在1945年战争结束时，230万日本的海外派遣军中有120万被钉在了中国。这表明中国的抗日战争对反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，牵住了日本大部分的兵力，付出了巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献，所以D项符合题意；综上所述ABC三项在题干内容中体现不出来，排除。故选D。

　　---------------------------------

　　暂无

1936年,苏联通过新宪法,宣布其性质是
A.工人农民联盟的共和国
B.苏维埃社会主义国家
C.工农社会主义国家
D.苏维埃共和国

　　---------------------------------

　　正确答案

B


考查识记能力。苏联新宪法规定了社会主义国家的性质。

　　---------------------------------

　　暂无

历史卷）《汉书食货志》载：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故……”文中所说的“本”，表现在商鞅变法的措施中是
A.奖励军功,按军功授爵
B.废分封,行县制
C.实行什伍、连坐制度
D.奖励耕织

　　---------------------------------

　　正确答案

试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。根据材料可知，商鞅变法时提倡“重农抑商”，提出农为本，商为末，因此这里的本应是指农业，对农业的措施是奖励耕织，故D项正确；A项军事措施；B项是地方行政制度；C项是法律措施。所以答案选D。

　　---------------------------------

　　暂无

道德模范是指具有良好道德修养的人，新时代要大力弘扬道德模范精神，倡导人民大众尊崇道德模范、学习道德模范。下列说法正确的有（         ）

A、道德模范是群众身边“看得见、摸得着”的榜样

B、道德模范是可以学、能够学的标杆

C、这有利于提升全体社会成员的道德素质和社会整体道德水平

D、学习道德模范是时代的呼声、是群众的心声

　　---------------------------------

答 案

ABCD
解 析

尊崇道德模范、学习道德模范，是时代的呼声、是群众的心声。道德模范是群众身边看得见、摸得着的榜样，是可以学、能够学的标杆。学习道德模范的高尚品格和先进事迹，有利于提升全体社会成员的道德素质和社会整体道德水平。因此选ABCD。
扩展知识

谈谈道德模范在社会生活中的作用有哪些？

第一，引导群众追求先进，崇尚先进，学习先进

第二，提高群众的道德水平，努力发挥个人价值。

法国大文豪雨果曾有个梦想:“总有一天,所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里……”1967年,欧洲初步实现这一预言而建立的“高一级整体”是
A.亚太经合组织
B.欧洲共同体
C.北美自由贸易区
D.世界贸易组织

　　---------------------------------

　　正确答案

B


本题考查的是欧洲的联合。1993年欧盟成立，欧洲成为了一个“高一级整体”，故选B。

　　---------------------------------

　　暂无