蒋介石在台儿庄大捷后的电报中说：“此次台儿庄之捷，幸赖我前方将士之不惜牺牲，后方同胞之共同奋斗……”日本军方也公认战役的失败是中国方面“集中国力”，提出要促使国共“两党分裂”。这些材料说明台儿庄战役胜利的根本原因是( )
A. 国军将士不惜牺牲
B. 后方同胞全力支援
C. 抗日民族统一战线
D. 八路军的支援配合

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　　正确答案

依据题干信息：“此次台儿庄之捷，幸赖我前方将士之不惜牺牲，后方同胞之共同奋斗……”、日本军方也公认战役的失败是中国方面“集中国力”。得出：台儿庄战役的胜利是因为国内同胞的共同奋斗，中国国力集中起来。反映了台儿庄战役胜利的根本原因是抗日民族统一战线的建立。C项符合题意；ABD三项也是战争胜利的原因，但是材料中没有体现。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。

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　　暂无

北极地区和南极地区的共同特点是（　　）

A．降水多

B．地势高

C．光照强

D．气候严寒

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答案

D

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解析：

极地酷寒，多狂风，降水稀少．夏季出现极昼时，太阳总在地平线上，但太阳高度小，阳光娇弱无力，根本无法驱散冰原上的寒气．冬季出现极夜时，长夜漫漫，暴风雪在冰原上不停地咆哮．

故选：D．

知识点

考查极地的气候特点．

无论南极洲还是北冰洋，都是一望无际的冰雪世界．地球上68%的淡水以冰雪的形式储存在两极地区．

下列事件不可能被写进《史记》里的是（ ）
①秦赵长平之战
②官渡之战
③汉武帝派兵征战匈奴
④蔡伦改进造纸术
⑤北魏孝文帝改革

A.
①②③④⑤
B. ②④⑤
C. ②③④⑤
D. ②③④

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　　正确答案

注意本题是否定式的选择题。结合课本所学，西汉司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。该书记述了从黄帝到西汉汉武帝时期的史事，共3000多年的历史。①长平之战发生在战国末期，符合《史记》的时间；③西汉武帝时期，国力强盛，派匈奴进行大规模反击，符合《史记》的时间；②官渡之战发生在东汉末期，不能写进《史记》；④东汉时期蔡伦改进了造纸术，不能写进《史记》；⑤北魏孝文帝改革发生南北朝时期，不能写进《史记》；经分析，ACD不符合题意，选B。

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　　暂无

1948年4月2日《东北日报》报道,国民党统治区“民营工业的危机日益深重。大批工厂又纷纷倒闭,仅去年上丰年倒闭之工厂商号,即达一千六百余家”。这一时期“民营工业的危机日益深重”的原因有( )
①政府征收苛捐杂税;
②日本军队的残酷掠夺;
③官僚资本垄断经济;
④美国对华倾销商品
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④

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　　正确答案

试题分析：本题考查学生调动和运用所学知识的能力，属于组合型选择题，可用排除法。②为抗战期间民族资本主义萎缩的原因，排除②。因此B C D三项项均错误。1948年民族工业发展艰难的原因主要是政府的苛捐杂税搜刮、官僚资本的排挤和美国的经济侵略等。因此①③④正确，故选A项。

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　　暂无

亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长得过大，以至于凌驾整个公民团体，……这样的特殊地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典，制订了陶片放逐的政策。但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。”这表明（ ）
A.公民团体渴望社会地位平等
B.防止集权政治应当未雨绸缪
C.雅典民主容易导致政治动乱
D.特权阶层是城邦制必然产物

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　　正确答案

试题解析：材料中说到的“团体”是指凌驾于大众之上的“门阀”，而“公民团体”虽然提及，但是并没有在下文表达他们关于社会地位平等的追求，故A项错误；材料以部分城邦采用陶片放逐政策限制集权政治的史实为例，在最后进一步表达了亚里士多德的设想，那就是在“这种特殊人物产生”以前制定制度以防止而不是仅仅“补救”，故B项正确；材料侧重点在于表达关于如何防止、限制集权政治的方法，并不是着重介绍雅典民主容易导致政治动乱，而且材料第一句话虽然提及集权政治的可能性，但是集权政治并不必然等于“动乱”，故C项错误；按材料所述，特权阶层只是城邦制可能的产物之一，完全可以通过适当制度预防与限制，不是“必然产物”，故D项错误。

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　　暂无

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查的是南京大屠杀知识点。题干提供了关键信息“每年的12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日”，结合课本所学分析，第二次世界大战期间，日本法西斯的侵略，给世界人民带来了深重的的灾难，中国此举是要人们牢记历史，以史为鉴，避免历史悲剧重演；同时，也表明了中国政府维护世界和平的立场和决心。故答案为C。

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　　暂无

赢得各民族拥戴，被北方各族尊为“天可汗”的是（　　）
A. 唐高祖
B. 唐太宗
C. 武则天
D. 唐玄宗

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　　正确答案

本题考查的是唐太宗李世民的有关知识。在我国古代的帝王里，唐太宗李世民称得上是杰出的一个。他的杰出表现之一就是对少数民族采取了比较开明的民族政策。在即位之初，他与突厥歃血为盟，后积蓄力量大败东突厥，降服余众后，重用大量任用突厥贵族为官；对少数民族的大臣十分爱惜；对少数民族将领能与汉族将领一视同仁，赢得了少数民族将领的尊敬；还大力推行和亲政策；唐太宗的民族政策，大大提高了唐朝中央政权的威望。西北各族听说唐朝对归降的突厥人待遇优厚，重又回来归唐。630年三月，西域和北部边疆各族的君长来到长安，请尊奉唐太宗为各族共同的首领“天可汗”。唐太宗说：“我为大唐天子，还要处理可汗的事吗？”群臣和各族君长都高呼万岁！从此，唐太宗不仅是唐朝的皇帝，还是各民族的“天可汗”。ACD不符合题意，故选B。

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　　暂无

某中学同学围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”的主题展开活动，可以采用的相关史料有
①张骞通西域
②文成公主入藏
③岳飞抗金
④鉴真东渡

A.
①③④
B.
①②③
C.
①③
D.
①②

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　　正确答案

据题干“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”根据所学知识，选项①是西汉时期出使西域，后来为西域和内地交往以及丝绸之路的开辟做出重大贡献的历史人物，选项②是唐朝时期为促进吐蕃和内地交流的历史人物，选项③是两宋时期率领军队抵抗我国北方少数民族的英雄人物，选项①②③三项都是中华民族内部的交流和碰撞，选项④是鉴真东渡，属于中外交往，和前三项明显不同。所以可以采用的相关史料有①②③，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。

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　　暂无

下列对和平共处五项原则的评述，不正确的是（）
A.表达拥护国际和平，反对帝国主义侵略的愿望
B.它仅适用于社会制度和意识形态相同的国家
C.已成为处理国与国之间关系的基本准则
D.它依然适用于当今和平与发展的时代潮流

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　　B

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　　周恩来有针对性地阐明和平共处五项原则的基本思想：“各国不分大小强弱、不论其社会制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利。不应受到其他国家的干涉……”。

阅读材料，完成下列要求。

材料一工业革命时期，英国禁止技术外流，以维持其工业国家的主导地位。此时，英国全面领先，成为关国的效仿对象，（美国）各州纷纷亮出政策，吸引人才，引进技术。出生于英国的美国“工业革命之父”塞缪尔.斯莱特就是在人才政策吸引下来到美国的。除了拿出吸引技术人才的政策，美国政府还设立鼓励出售技术秘密的专项奖金，并派出间谍，窃取英国的机器图纸和技术。作为后起追赶国家，美国采取了很多手段来获得工业技术，或自己创新，或投资购买，或人才引进，从而突破了英国的技术封锁。

——摘编自韩毅《美国工业近代化的历史进程》

材料二新中国成立后，西方国家对我国进行技术封锁，在苏联的帮助和我国自力更生与引进、消化、吸收、创新相辅相成的情况下，从20世纪50年代到60年代初，中国成功地实现了航空、核能、火箭、电子、自动化等现代科技的启动。然而，在国防尖端技术上，苏联的援助并不可靠。在困难和挫折面前，中国共产党坚持不以牺牲主权为代价而妥协，继续发扬革命战争的年代的大无畏精神，带领广大干部与科技工作者千方百计地继续研发和探索先进的料学技术。正是由于在引进技术的同时注意消化吸收，新中国才有了自主创新的能力与底气。

——摘编自董志凯《自力更生方针与引进消化吸收创新一新中国科技发展回顾（1949~1978年）》

（1）根据材料一并结合所学知识，慨括近代美国突破英国技术封锁的措施及其积极影响。

（2）根据材料二并结合所学知识.指出20世纪五六十年代中国突破外部技术封锁的背最和意义。

（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对近现代中美突破技术封锁的认识。

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【答案解析】

（1）措施：各州制定吸引人才政策；联邦政府设立专项奖金；自主创新；建立近代科研体系；发展现代教育；派出间谍，窃取工业技术。

积极影响：推动了美国的工业化进程；提高了美国的科技地位；推动了美国教育发展。

（2）背景：西方对华技术封锁；中苏关系出现变化；中国科技基础薄弱；中国社会主义制度的确立；人民建设社会主义的热情高涨。

意义：推动了现代中国科技的启动；巩固了新生人民政权；维护了国家安全；提升了现代中国科技自主创新的能力与底气；有利于推动国家工业化建设，促进经济发展。

（3）认识：技术封锁是全球经济政治发展的产物；自主创新是突破他国技术封锁的关键；发展现代教育是突破技术封锁的前提。

【详解】（1）措施：根据材料“（美国）各州纷纷亮出政策，吸引人才，引进技术”可知，各州制定吸引人才政策；根据材料“美国政府还设立鼓励出售技术秘密的专项奖金”可知，联邦政府设立专项奖金；根据材料“作为后起追赶国家，美国采取了很多手段来获得工业技术，或自己创新，或投资购买，或人才引进，从而突破了英国的技术封锁”可知，自主创新；建立近代科研体系；根据所学知识可知，美国发展现代教育培养人才；根据材料“并派出间谍，窃取英国的机器图纸和技术”可知，派出间谍，窃取工业技术。积极影响：根据所学知识可知，美国的各项举措推动了美国的工业化进程；根据所学知识可知，美国重视科研，提高了美国的科技地位；根据所学知识可知，美国通过教育培养人才，推动了美国教育发展。

（2）背景：根据材料“新中国成立后，西方国家对我国进行技术封锁”可知，西方对华技术封锁；根据材料“在苏联的帮助和我国自力更生与引进、消化、吸收、创新相辅相成的情况下，从20世纪50年代到60年代初，中国成功地实现了航空、核能、火箭、电子、自动化等现代科技的启动”可知，中苏关系出现变化；根据当时中国的科技情况看，中国科技基础薄弱；从制度方面分析，中国社会主义制度的确立，为20世纪五六十年代中国突破外部技术封锁提供了制度保障；根据材料“中国共产党坚持不以牺牲主权为代价而妥协，继续发扬革命战争的年代的大无畏精神，带领广大干部与科技工作者千方百计地继续研发和探索先进的料学技术”可知，人民建设社会主义的热情高涨。意义：国家重视科技研发，推动了现代中国科技的启动；从国家安全角度分析，科技的进步巩固了新生人民政权；根据所学知识可知，20世纪六十年代我国在核武器方面的成就维护了国家安全；根据材料“正是由于在引进技术的同时注意消化吸收，新中国才有了自主创新的能力与底气”可知，提升了现代中国科技自主创新的能力与底气；根据所学知识可知，科技的发展有利于推动国家工业化建设，促进经济发展。

（3）认识：根据所学知识可知，技术封锁是全球经济政治发展的产物；根据中国科技研发的历程看，自主创新是突破他国技术封锁的关键；从科技研发的人才来源看，发展现代教育是突破技术封锁的前提。