“光荣革命”后，内阁大臣由国王任命并对其负责。后来，国王意识到政务方针必须得到议会的认可，于是逐渐过渡到在议会多数派别中遴选大臣。到安妮女王时期(1702～1714年)，大臣们有事先在自己中间协商，协商好了再向女王报告，取得女王认可。这表明英国（ ）
A.光荣革命成果受到侵蚀
B.国王仍旧拥有行政权力
C.责任内阁制已基本形成
D.议会未能阻止国王专权

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　　正确答案

试题分析：本题考查的是英国君主立宪制政体相关知识点，旨在考查识记及准确解读材料、并从材料中获取信息的能力。根据材料信息，结合所学知识判断选项：“光荣革命”确立了“议会至上”的原则，材料并没有体现国王权力大于议会，A项错误；根据“大臣们有事先在自己中间协商，协商好了再向女王报告，取得女王认可”，说明国王仍掌握很大行政权利，B项符合材料主旨和题意，正确；“责任内阁制已基本形成”指的是内阁对议会负责，材料没有体现，排除C；D项“议会未能阻止国王专权”的说法错误明显不符合史实，排除。故选B。

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　　暂无

2021年6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功。神舟十二号是空间站阶段的首次载人飞行，搭乘3名航天员，他们将在轨驻留3个月，开展（        ）等一系列操作。

A. 舱外维修维护

B. 设备更换

C. 科学应用载荷

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答案

ABC
解 析

2021年6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功。神舟十二号是空间站阶段的首次载人飞行，搭乘3名航天员，他们将在轨驻留3个月，开展舱外维修维护、设备更换、科学应用载荷等一系列操作。
扩展 知识

按照空间站建造任务规划，今明两年中国将接续实施11次飞行任务，包括3次空间站舱段发射、4次货运飞船以及4次载人飞船发射，于2022年前后完成空间站在轨建造，实现中国载人航天工程“三步走”发展战略“第三步”的任务目标。

那么后续10次任务将如何安排？记者了解到，空间站在轨建造任务期间，长征五号B运载火箭、长征二号F运载火箭和长征七号运载火箭3型火箭将各司其职，为中国空间站的建造运营搭建起“天地运输走廊”。其中，长征五号B火箭将发射空间站舱段，长征二号F火箭将通过发射神舟载人飞船送航天员入空间站，长征七号火箭将发射天舟货运飞船；载人航天“三箭客”将联手开启空间站建设。

中国空间站建成后将成为国家太空实验室，从事空间科学研究和空间的新技术研究试验。周建平表示，欢迎全世界各国科学家参与到中国空间站的科学实验项目中来。中国已经和联合国外空司推进落实了第一批技术试验项目，也与多个国家或者地区的空间科学或航天科技方面的研究机构达成相关合作协议。

黄土高原上的主要粮食作物是（　　）

A. 水稻

B. 油菜

C. 甘蔗

D. 谷子

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答案

D

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解析：

我国北方地区农业以旱作为主．因气候关系，长城以北一般只能一年一熟，主要农作物有春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等．长城以南地区则两年三熟或一年两熟，冬小麦能够越冬，还可以连种玉米、棉花、荞麦、甘薯、谷子等农作物．其中谷子是黄土高原的特色农作物，也是最重要的粮食作物．

故选：D．

扩展知识

粟，又称谷子，小米，狗尾粟．古称粟为粱，糯性粟为秫．中国是粟的起源中心，种粟历史悠久．农谚有“只有青山干死竹，未见地上旱死粟”．可见它的抗旱能力超群．它既耐干旱，贫瘠，又不怕酸碱，所以在我国干旱地区，贫瘠山区都有种植，尤其是黄土高原的主要粮食作物．

历史成语“项庄舞剑,意在沛公”这里的“沛公”是指______________。
A.刘邦
B.项羽
C.陈胜
D.吴广

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　　正确答案

A


根据所学可知，这里指的是鸿门宴上的刘邦，故选A。

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　　暂无

剪辫子、易服和废止缠足等社会习俗的变革发生在（ ）
A、鸦片战争后
B、维新变法后C、洋务运动后
D、辛亥革命后

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　　正确答案

试题分析：本题考查的是人们的生活习俗的变化。辛亥革命后，民国政府为了改变愚昧落后的习俗，颁布了剪辫子、易服和废止缠足等法令，强令人们执行，并废掉了一些不平等称呼等。不好的社会习俗也逐渐得到了改变。故本题答案选D。

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　　暂无

南宋和金议和，双方约定的界线是（ ）
A.黄河至海为界
B.淮水至大散关一线为界
C.划长江为界
D.以长城为界

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　　正确答案

试题分析：本题考查的是南宋与金的议和。1141年，宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。故选B。

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　　马克思主义哲学是_____。

　　A: 从物质第一性、精神第二性出发解决哲学基本问题的

　　B: 从理论和实践的关系出发解决哲学基本问题的

　　C: 从实践出发解决哲学基本问题的

　　D: 从自然和社会的关系出发解决哲学基本问题的

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　　答案:

　　C

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　　解析:

　　本题考查马克思主义哲学解决哲学基本问题的方法。旧唯物主义只从客体、直观的形式以及人的受动性出发，而唯心主义则抽象地发展了人及其意识的能动性，只有马克思主义哲学从能动与受动辩证统一的实践中解决哲学的基本问题。掌握这个根本，就可以轻易排除A、D两个选项;而对于B项，从理论与实践的关系出发也可能只停留在理论的探讨上。故选C。

　　知识扩展：

　　哲学基本问题,即思维和存在的关系问题是对人与世界的关系的最高抽象马克思主义哲学深刻地指出人与世界的关系实质上是以实践为中介的人对世界的认识和改造关系。马克思主义哲学区别于其他一切哲学的根本之处，在于它解决哲学基本问题的独特方式旧唯物主义和唯心主义都不了解人类实践活动及其意义，因而导致他们在对世界的理解和观察世界的视角上存在着重大缺陷。马克思主义哲学从实践出发去理解现实世界，从而在世界观、自然观、历史观和认识论上都获得了全新解释，构筑了统一的、彻底的、科学的哲学体系。

在古代，中国逐渐形成了专制主义中央集权制度，而位于亚欧大陆另一侧的欧洲西部则普遍流行民主制度或带有民主色彩的君主制度等。其根本原因在于
A. 中国与西方的历史传统不同
B. 中国人与西方人的心理素质不同
C. 中国与西方的经济结构与形式的差异
D. 科技发展水平的差异

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　　正确答案

试题分析：本题考查学生的比较能力和分析理解问题的能力。中西政治制度的差异主要是由于经济的因素，中国是小农经济，西方是工商业经济，故C项正确；历史传统不符合题意，A错误；心理素质不是主要差别，B错误；科技也不是主要因素，D错误。

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　　暂无

张之洞任两广总督后,拟设织布局,知悉上海机器织布局已获10年专利,张之洞特向李鸿章询问10年专利是专制上海还是遍及中国,并指出在广东设立织布局是“粤供粤用”不会侵犯其利益。李鸿章认为“粤设官局距沪较远,似无妨”表示同意。张之洞遂在广东成功筹建织布官局。这反映了当时
A. 洋务派内部存在严重分歧
B. 李鸿章成为洋务运动核心
C. 民用企业侧重于轻纺工业
D. 官利制度不利于市场竞争

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　　正确答案

本题主要考查洋务运动，要求学生结合洋务运动的特征和影响来进行分析。A.材料的主旨在于专利，说明洋务派内部存在着分歧，排除。B.材料没有涉及到李鸿章在洋务运动中的地位，张之洞之所以征求李鸿章的意见，在于上海织布局有所谓的十年专利，排除。C.材料也没有涉及民营企业的侧重点，排除。D.李鸿章创办的上海机器织布局专利实际上是经营垄断权，所以张之洞才会咨询李鸿章，以免发生冲突，这种专利与西方的专利保护创新截然不同，其实质就是赋予企业经营的垄断权，不利于市场竞争。D项正确。

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　　暂无

(1)以汶川地震为话题写一篇作文

(2)体裁不限，诗歌除外

(3)不少于800字

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老师，您折断的翅膀在哪里? --献给汶川地震灾区英雄教师

这是令人震撼的悲壮场面。 当救援人员挖开废墟时，老师，您跪仆在地伸开双臂，像一双安全温暖的翅膀，护在学生们身上。他们活了下来，您却走了。救援人员含泪将您已经僵硬的双臂锯掉，才将孩子们救出。 “摘下我的翅膀，送给你飞翔”。老师，死亡来临时，您把生的希望无私地留给学生。当学生们重新沐浴在温暖的阳光下，您却成为折翼天使，在五月的天空悲怆坠落。

——老师，您折断的翅膀在哪里?

——空旷的废墟长长哽咽：他张开的天使之翼，将生命传递给身下的学生，最终悄然折断，像永不磨灭的印记，烙在我们民族的记忆深处。 2008年5月12日14时28分，汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一种共同的姿势：伸开双臂护住学生。这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开死亡的姿势，在中华民族的记忆里 永恒定格： 谭千秋，德阳市汉旺镇东汽中学教导主任，张开双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。 张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。 汤鸿，什邡市红白镇中心学校老师，两只胳膊下各夹着一个孩子，身子下还护着几个。她的身体早已冰冷，但被她护住的几个孩子幸运地活了下来。杜正香，平武县南坝小学老师，她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着3个孩子。 走过汶川、北川、青川，走过什邡、绵竹、彭州等极重灾区，这样的教师太多，这样的英雄太多。人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动。 教师，这些像辛勤的蜜蜂一样生活清苦、工作勤奋的平凡群体，是什么让他们在这样的危急关头，迸发出如此伟大的力量? 是师德，师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒!

——老师，您折断的翅膀在哪里?

——蓝色的帐篷风中作响：它在这里，它已化作千万名劫后余生的教师的言语，在对学生进行心理抚慰。 这些痛失亲人的老师，忍住巨大悲恸，轻轻拭去学生们脸颊的泪水。而他们自己汇成江河的血泪，却只能在心底无声奔流。这个世界上，是否还有比这丧失至亲、家破人亡更令人悲恸的事?是否还有比把这一切悲恸埋在心底、转而用微笑安慰别人更坚强的人? 德阳市东汽中学校长周德祥，在灾难中痛失爱妻和爱女，肝胆俱裂，灾后仍然没日没夜地坚持在抗震救灾第一线，安置无家可归的学生，安抚受伤人员，慰问遇难者家属。 都江堰聚源小学的老师们，和志愿者一起，通过做一些游戏，对学生进行心理辅导，帮助他们走出心理阴影。 汶川、北川、彭州、绵竹……在每个重灾区，安置学生的帐篷里，随处可见老师们忙碌的身影。他们对学生们嘘寒问暖，安慰说：“人在，一切都在，一切都会好起来的。” 德阳东汽中学的学生蒋琳劫后余生，大地震已经震碎了她对人生的希冀，但老师们对她的关怀和帮助，使她渐渐走出了心理阴影。她在日记中写道： “来到德阳三中以后，我们这些幸存的东汽学生在这个学校老师的帮助下，身心得到一些恢复。我对生活又多了一点信心，那被大地震震得死去的对生活的追求，在心中又有了气若游丝的飘移。” 几乎每位老师心底，都有一道汩汩流血的伤口。他们却强忍着悲恸，鼓励受伤的学生笑对人生和未来。这需要何等的坚强和勇敢!这是一种深入骨髓的坚韧和顽强，智慧和勇敢! 大智大勇的背后，是大爱。他们对学生的挚爱、对祖国教育事业的热爱，超越了人世间一切的悲怆和痛苦，在天地之间与历史长河中，书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。

——老师，您折断的翅膀在哪里?

——板房教室前，鲜红国旗在风中猎猎作答：它在复课学生的琅琅书声中，在板房教室中闪动的一双双求知若渴的眼睛里。 千百年来，每次劫难都不能摧毁这片土地。生命就像顽强的种子，在巉岩峭壁的缝隙间、干涸荒寂的角落里，一有机会就向整个世界传达绿色的信息。不屈的师魂，穿过万古沧桑的长江黄河，越过混沌亿年的珠峰昆仑，在我们的血液里呐喊。 复课!复课!人在，一切都在。只要教育在继续前进，我们民族仍然前途光明! 灾后短短几天时间内，在大地震中戛然中断的读书声，在一顶顶帐篷里重新顽强地响起。 震后第二天，重灾区都江堰向峨乡海虹小学的简易帐篷里，令人欣喜地传出琅琅读书声，这是重灾区第一所复课的学校。这个学校4名老师垫资几千元，支起两口铁锅、3顶帐篷，办起了灾后“学习班”。 5月19日，绵阳市长虹培训中心，北川中学幸存的1500多名师生在帐篷和板房教室里异地复课了。当再次看到熟悉的北川中学牌匾高高竖立时，师生们再也控制不住自己的情绪，一个个泪流满面。 复课，复课，一切为了复课!在什邡市红白镇中心学校废墟约100米外，记者看到一面“共产党员救灾队”的旗帜，学校的十余名教师，在余震不断、山体滑坡、泥石流和疫情考验下，拖着疲倦的身躯坚强地战斗着。他们心中共存一个最大的愿望：让学生尽快回到课堂! 在重灾区德阳市黄许职业中专，除2幢楼加固后能用外，其余校舍都成了危房。黄许职业中专分批复课，分3个阶段进行。“这样的分时段复课，用残存的24间教室完成全校学生的复学复课，可以说是完成了一份不可能完成的任务。”校长汪朝金感慨地说。 这大概是世界上最凝聚人心的学校。工人、农民，城市、乡村，老人、孩子……都尽力捐款捐物，支持灾区学校重建，帮助灾区学生复课。 这大概是世界上最独特的教室。林间空隙里、学校操场上，新搭起的帐篷和简易板房，是学生们上课的场所。 这大概是世界上最令人感动的课堂。不少老师拖着残病之躯、缠着白色绷带，坚持给学生上课。有的地方教师不够，一些高年级学生就主动站出来，给弟弟妹妹们上课。 许多老师被埋在废墟下没有哭，但在复课这一刻，他们流泪了。

北川中学一位教师说：“学生们能像往常那样快乐学习、健康成长，这是我们当老师的最大心愿。” 老师们的心愿就这么朴实而深情。他们就像坚韧不屈的竹子，为了祖国的下一代，竹子砍了，还有竹根，只要春风一来，漫山遍野映衬一片蓝天的，依然是平凡而伟大、朴素而坚韧的竹海。

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