第二次世界大战以后，成为资本主义世界霸主的国家是(　　)

A. 日本

B. 美国

C. 欧盟

D. 联邦德国

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依据题干信息“第二次世界大战以后，成为资本主义世界霸主的国家.”结合所学知识：第二次世界大战结束后，美国的经济、军事实力居世界第一位，成为资本主义世界的霸主.

故选B.

下列选项中与“小善虽无大益，而不可不为；细恶虽无近祸，而不可不去也。”所体现的道德修养方法一致的有（         ）

A、天知，神知，我知，子知。何谓无知

B、见贤思齐焉，见不贤而内自省也

C、勿以恶小而为之，勿以善小而不为

D、善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤

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答 案

CD
解析

题干中反映的是积善成德的方法，即通过积累善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝结成优良的品德。因此选CD。

干扰选项分析:

A选项是慎独自律的方法，与题意不符，排除。B选项是省察克治的方法，与题意不符，排除。

扩展知识

面对传统的“控制-服从”式道德教育窠臼，如何使大学生道德教育真正落地生根，是高校履行培养合格人才、引领道德风尚这一社会职能亟须解决的重要课题。寻找身边感动 当前，大学生道德教育抽象说教多、情感体验少，“高大上”的典型模范多、贴近师生生活的榜样少，生硬灌输多、润物无声引导少，难以激发情感认同、触动灵魂深处、引发价值共鸣，大学生道德教育没法真正落地生根。大学生道德教育重在由近及远，用身边人身边事教育引导人；重在建设积累，稳扎稳打地推广成功经验；重在贴近实际、持之以恒地开展榜样教育。浙江工商大学以“寻找身边感动”为载体，逐步深化，以点带面，使大学生道德教育真正落地生根。

一是深度挖掘，变“尝试”为“常态”。“寻找身边的感动”始于2005年，浙江工商大学征集宣传师生平凡而可贵的感动故事引发良好反响；2008年培育为“十佳校园文化品牌”并由校团委推向全校，2011年纳入全校德育体系逐步深化扩大影响，逐步建立校、院、基层党团支部三级联动的感动线索征集评选机制。

二是因势利导，变“盆景”为“风景”。充分发挥“感动活动”的育人功能，把典型人物和事迹融入思政理论课教学、纳入党校培训、作为“始业”教育必修课，把感动故事编成话剧、拍成微电影、出版发行图书，“感动故事会”“榜样的力量”“绿叶之星”评比等活动各具特色，“感动无处不在”和“追美在商大”成为全校一道亮丽的风景线。

三是推向社会，变“风景”为“风尚”。积极传递正能量，该校先后从1000余条“感动线索”中遴选凝练，向社会推选典型代表，涌现出了全国优秀辅导员邹健、全国道德模范提名奖曹秋芳、中国大学生自强之星鲍福光、省十大“青春领袖”陈宇峰等许多触动师生心弦的优秀典型，涌现出一批国家级、省级教学科研优秀团队和全国先进班集体。

“吾是以明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚可以治国也。”持这种观点的学派是

A.道家          B.儒家          C.法家          D. 墨家

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【答案】C

【解析】

试题分析：材料强调治国要用严刑酷罚，结合所学法家韩非主张法治，建立专制主义的中央集权制度，由此可见材料体现了法家的观点,所以选C

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　　正确答案

结合所学知识可知，1898年的“百日维新”又名戊戌变法，发生在旧历戊戌年。故①符合题意；京师大学堂是在戊戌变法时期创办，故②符合题意；成立广西壮族自治区是1958年成立，1898年之后的60年是1958年，因此1958年是戊戌年。故③符合题意；建立海南岛经济特区是在1988年。2018年之前的戊戌年是1958年，因此1988年不是戊戌年。故④不符合题意。①②③符合题意，排除BCD，故选A。

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　　暂无

著名历史学家费正清在《伟大的中国革命》中描绘了这样一个农民形象：“‘普通’农民大概一半是自耕农，一半兼做佃农。不管怎样，他和他的家人在相隔不远的三四块田地里劳动，带着锄头和镰刀来来回回，主要为他们自己的生存干活……还可以种点卖钱的作物。”这反映了自耕农（ ）
A.在经济上实现了男耕女织
B.生产的产品主要用于自给,部分用于市场交换
C.生活富裕祥和的真实情况
D.依赖于商品经济而生存

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　　正确答案

试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。解题的关键获取材料信息。材料“他和他的家人在相隔不远的三四块田地里劳动，带着锄头和镰刀来来回回，主要为他们自己的生存干活……还可以种点卖钱的作物”的信息，体现出了B项；其他三个选项无法体现。所以本题正确答案为B项。

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　　暂无

越高度的概括，越容易引起争议。对20世纪历史的概括，下列说法中争议最少的可能是
A. 帝国主义战争,社会主义革命,第三世界崛起,经济、科技和文化发展
B. 帝国主义战争和社会主义革命,冷战和走向多极化,和平、改革与发展
C. 两次世界大战,两种制度,两极格局,多极化趋势,革命与改革,和平与发展
D. 一战和二战,冷战及局部战争,殖民体系瓦解,民主与专制的对立,经济、科技和文化的发展

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　　正确答案

越高度的概括，越容易引起争议，但是越客观，争议越少。由此可知，“帝国主义战争，社会主义革命”带有强烈的意识形态色彩，故AB项争议较大；“冷战及局部战争，殖民体系瓦解”具有较大的感情色彩，故D项争议也较大；“两次世界大战，两种制度，两极格局，多极化趋势，革命与改革，和平与发展”概括较为客观，争议最小，故C项正确。

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　　暂无

1949年9月，中国人民政治协商会议在北京召开，会议通过一系列文件，规定了我国的国体、政体、经济政策、民族政策和外交政策，以下属于奠基新中国的历史性文件是（       ）

A、《中国人民政治协商会议组织法》

B、《中华人民共和国中央人民政府组织法》

C、《中国人民政治协商会议共同纲领》

D、《论人民民主专政》

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答 案

ABC
解 析

1949年9月21日中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，政协会议通过的新中国奠基历史文件:《中国人民政治协商会议组织法》、《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》

ABC正确。干扰选项分析:

《论人民民主专政》是毛泽东同志在是1949年6月30日为纪念中国共产党成立二十八周年而写的一篇论文。D选项错误

扩展知识

1949年10月1日，在北京天安门广场举行开国大典，毛泽东在天安门城楼上宣告中华人民共和国中央人民政府成立，中华人民共和国正式成立。

新中国成立具有伟大的历史意义，主要有：

1、中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来了，成了国家的主人。中国的历史进入一个新纪元。

2、新中国的成立标志着中国从此走上了独立、民主、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。

3、占世界人口近四分之一的大国，冲破了帝国主义的东方战线，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

台湾曾经被哪国占领？

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答案

我国台湾历史上遭受过荷兰、西班牙、英国、法国、日本、美国等国家的侵略。

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解析：

1）荷兰在1624年侵占了台湾，之后于1662年郑成功打败荷兰侵略者收复了台湾；

2）1626年，西班牙殖民者侵占了鸡笼（今基隆）和淡水，明·崇祯十五年（1642年），荷军在台湾北部击败西班牙殖民军，霸占整个台湾。

3）第一次鸦片战争期间，英国侵略者于1841年曾侵略过台湾鸡笼。我台湾军民奋起反击，被参军邱镇功开炮击伤，触礁沉没，毙英军32人。当侵略军上岸逃命时，为台湾“屯丁乡勇”分头追击捕获，生俘130人，缴获武器及地图，击退英军的进犯。这是台湾军民抵抗英国侵略台湾取得的第一次胜利。10月19日，英军三桅兵舰进攻台湾三沙湾炮台，我台湾守军团结一致，把英军击退。1842年3月11日，英军三艘三桅军舰驶入台湾大安港，被大安港守军予以击退，英军49人被守军俘虏。

4）第二次鸦片战争期间的1858年英、法、美、俄四国与清政府签订的《天津条约》规定开放台湾、淡水两处为通商口岸；

1874年，日本在美国支持下，派军队侵略台湾，最终向中国勒索白银50万两，才从台湾撤军；

5）1884年中法战争期间，法军攻打基隆、淡水，封锁台湾海峡，并占领澎湖，当时的台湾居民称这场战争为“西仔反”。

1895年，通过《中日马关条约》，日本割占台湾，直至1945年，将台湾归还中国，共统治台湾50年；

新中国成立后，美国于1950年派第七舰队开进台湾海峡，阻止中国人民解放军解放台湾。

恩格斯指出：它实际上是“一个调节生产为目的的联盟，他们规定应该生产的总生产量，在他们之间加以分配，并且强制实行预先规定的出售价格”，实质上是“资本家本身不得不承认生产力的社会性”。下列与材料中的“它”最相关的是（ ）
A.早期殖民扩张
B.资本主义经济危机
C.第一次工业革命
D.第二次工业革命

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查学生对材料的分析能力。从材料“一个调节生产为目的的联盟”中可以看出，当时国家对经济进行调控，这种经济思想是在第二次工业革命中产生的。所以答案选D。ABC与题意不符。

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　　暂无

下列著名的绘画作品,按时间先后排列正确的是

①《公女史缄图》②《清明上河图》③《墨竹图》④《游春图》
A.②③④
B.②③④
①
C.
①④②③
D.
①③④②

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　　正确答案

①是东晋；②是北宋；③是清代；④是隋朝，故选C。

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　　暂无