中国服饰在不同历史时期特征各异，周朝的“秩序井然”、战国的“清新”、唐代的“丰满华丽”、宋代的“理性美”折射出的历史现象分别是
A. 宗法制、“百家争鸣”、民主政治、新思潮萌发
B. 郡县制、“罢黜百家”、政治腐朽、理学盛行
C. 郡县制、“百家争鸣”、国家富强、“经世致用”思想
D. 宗法制、“百家争鸣”、国家富强、理学盛行

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　　正确答案

周的“秩序井然”：周朝在政治上实行以嫡长子继承制为核心的宗法制，形成了统治阶层内部“天子——诸侯——卿大夫——士”的森严等级。而郡县制在全国范围内的确立是在秦朝时，时间不符。故周朝“秩序井然”折射出的历史现象为宗法制。战国的“清新”：战国时期，各种学说教派林立，思想观念活跃，出现了百家争鸣的局面，谓之“清新”。而罢黜百家是西汉时期的政策，时间不符。故战国的“清新”折射出的历史现象是百家争鸣。唐的“丰满华丽”：唐朝经济繁荣，国力强盛，万国来唐朝拜纳贡，长安是世界上著名的经济贸易中心和文化中心。与此相适应，唐朝服饰呈现出“丰满华丽”的特点。“丰满华丽”是对唐朝的正面评价，不能反映“政治腐朽”，而“民主政治”是近代西方的政治制度，唐朝实行君主专制的中央集权制度，均不符合题意。故唐朝“丰满华丽”反映的历史现象是国富民强。宋的“理性美”：程朱理学是对儒家思想的完善与发展，适应了统治阶级的政治需要，备受推崇。宋代服饰出现“理性美”的特点正是深受理学的影响。新思潮的萌发和经世致用思想出现于明清时期，时间不符。故宋朝“理性美”折射的是理学的盛行。综合以上，D项正确，排除ABC三项。

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　　暂无

科学社会主义的理论来源是______。

A．文艺复兴

B．德国古典哲学

C．英国古典政治经济学

D．19世纪空想社会主义学说

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答案

BCD

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解析：

科学的社会主义理论，是综合人类一切文明成果、特别是社会发展理论与时俱进形成的，而不是以某一个人、某一本书为依据形成的。以某个人、某一本书为依据形成的，是宗教而不是科学；其实践结果，是宗教狂热而不是社会发展。知识经济时代，不但传统的公有制理论，而且传统的商品、货币、资本、劳动价值、经济增长方式等理论都面临着前所未有的挑战。由逻辑推演和实践发展两方面共同决定的科学社会主义的思想进程，必然要求我们不但要走进《资本论》，更要走出《资本论》；要使社会主义的规范性和科学性得以统一，经济学的科学性与主体性得以统一，就必须从经济学的对象、内容、方法、性质、宗旨方面作根本的改变，建立全新的经济学范式。

扩展知识

科学社会主义是指马克思、恩格斯创立的关于阶级斗争、无产阶级革命和无产阶级专政、建设社会主义并进而实现共产主义的人类理想社会的理论。两位伟大的导师吸收了以往人类思想的精华，结合当时的实践斗争，创立了科学社会主义理论。

1978年邓小平在与即将出国考察的中国代表团成员谈话时说道，访问中，要广泛接触，详细调查，深入研究一些问题。好的也看，坏的也看，看看人家的现代工业发展到什么水平了，也看看他们的经济工作是怎么管的。资本主义国家先进的经验、好的经验，我们应当把它学回来。这表明
A. 改革开放已经正式启动
B. “两个凡是”的错误思想已经彻底根除
C. 中国即将开展全方位新型外交
D. 邓小平实事求是地看待中国的发展之路

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　　正确答案

十一届三中全会宣告改革开放已经正式启动，排除A；B 中“彻底根除”太绝对，排除；材料强调学习西方现代工业发展的经验，排除C；由“资本主义国家先进的经验、好的经验，我们应当把它学回来”体现了邓小平实事求是地看待中国的发展之路，故选D。

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　　暂无

二十世纪以来人类共同面临的五大问题是什么？

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答案：自从20世纪60年代以来,人类面临的粮食短缺、环境污染、能源危机、人口剧增和防病治病等问题日益严重.

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，隋炀帝下令开凿大运河的目的①加强南北交通，巩固对全国的统治；②加强对江南地区的经济建设；③对江南产生粮食的漕运。所以答案选C

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　　暂无

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　　正确答案

依据题干和结合所学知识，在美国独立战争中，华盛顿领导大陆军获得萨拉托加大捷，约克镇战役胜利。经过北美人民的艰苦抗争，终于在1783年迫使英国承认美国独立。美国独立战争结束了英国对北美人民的殖民统治，实现了国家的独立。C选项符合题意；英国资产阶级革命推翻斯图亚特王朝统治。A选项不符合题意；林肯领导美国南北战争胜利，结束了美国分裂割据。B选项不符合题意；1689年，英国议会颁布了《权利法案》。D选项不符合题意；故选：C。

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　　暂无

徐霞客曾经盛赞一座山为“四海名山皆过目，就中此景难图录。”这座山指的是哪座山？

A：黄山

B：武夷山

C：雁荡山

D：庐山

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答案

C

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解析：

曾有人问一位多次游览雁荡山的老诗人：“雁荡比之黄山如何？”答曰：“各有千秋，黄山雄奇，雁荡灵奇。”灵奇之说，非身临其境不能体会。 雁荡山东西25公里，南北18公里，有景点三百多处。

扩展知识

雁荡山风景的特色，一是峰奇。雁荡的山峰多是拔地而起，但它们不同于玲珑多姿的桂林的山峰，而是高耸入云，气势磅礴。如展旗峰，远远看去，如一面大旗迎风招展。有人认为，就山峰的奇特、雄伟、多姿，雁荡不亚于黄山。 秀丽的瀑布二是瀑布秀丽。雁荡山有许多瀑布，有名称的达十八处。   雁荡山的瀑布和贵州黄果树大瀑布的风格迥然而异。它不是以大取胜，而是以其优美的姿态打动游人。其最著名的瀑布是大龙湫、小龙湫和三折瀑。大龙湫高达190米终年奔泻不息。景色则随季节、风力、晴雨的变化而不同。雷雨过后，大龙湫从悬崖峭壁上奔泻而下，震天撼地。

国家对在保守、保护国家秘密以及     等方面成绩显著的单位或者个人给予奖励。

A.隐藏国家秘密

B.遵守保密规定

C.健全保密制度

D.改进保密技术、措施

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答案

D

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解析：

《中华人民共和国保密法》第八条 国家对在保守、保护国家秘密以及改进保密技术、措施等方面成绩显著的单位或者个人给予奖励

扩展知识

第一章 总则

第一条 为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义建设事业的顺利进行，制定本法。

第二条 国家秘密是关系国家安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。

第三条 国家秘密受法律保护。

一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。

任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。

第四条 保守国家秘密的工作（以下简称保密工作），实行积极防范、突出重点、依法管理的方针，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。

法律、行政法规规定公开的事项，应当依法公开。

第五条 国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。

第六条 国家机关和涉及国家秘密的单位（以下简称机关、单位）管理本机关和本单位的保密工作。

中央国家机关在其职权范围内，管理或者指导本系统的保密工作。

第七条 机关、单位应当实行保密工作责任制，健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。

第八条 国家对在保守、保护国家秘密以及改进保密技术、措施等方面成绩显著的单位或者个人给予奖励。

　　所谓凯恩斯陷阱一般产生于债券价格的（）。
A.高位区
B.低位区
C.中位区
D.无法判断

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　　答案：

　　A

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　　解析

　　本题属于通货膨胀题目。
凯恩斯陷阱一般指流动性陷阱，指当名义利率降低到无可再降低的地步，由于人们对于某种“流动性偏好”的作用，宁愿以现金或储蓄的方式持有财富，而不愿意把这些财富以资本的形式作为投资，也不愿意把这些财富作为个人享乐的消费资料消费掉。此时货币政策完全失效。
处于凯恩斯陷阱时，利率极低，由于债券价格与市场利率成反比，因此债券价格处于高位区。故A说法正确。B、C、D选项错误。
因此，选择A选项。

70年风雨兼程，70年春华秋实。新中国成立70年来，在党的坚强领导下，中国教育面貌焕然一新，取得举世瞩目的成就。习近平总书记强调，新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。我们要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，积极改进教学方法与形式，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。

运用辩证唯物论的有关知识，说明新时代新形势下应如何推动我国教育事业的发展?

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答案：

①物质决定意识,要求坚持一切从实际出发,使主观符合客观。新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。

②意识对物质有能动反作用，正确的意识促进客观事物的发展。新时代新形势下，要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光推动我国教育事业的发展。

③既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想,实事求是,做到主观和客观具体的历史的统一。积极改进教学方法与形式，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。

解析：解答本题，首先要审设问，本题知识限定明确，辩证唯物论，题目类型措施类，问题指向如何推动我国教育事业的发展。进一步解读设问和材料，此类题目解答的关键在于分层，单一原理题目首先要进行基本原理表述，物质决定意识,要求坚持一切从实际出发,使主观符合客观，意识对物质有能动反作用，正确的意识促进客观事物的发展，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。然后分析对应材料时候，新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。物质决定意识,要求坚持一切从实际出发。要抓住机遇、超前布局，意识对物质有能动反作用，正确的意识促进客观事物的发展。积极改进教学方法与形式，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。