有些葫蔓藤最快，所有的葫蔓藤有毒的，葫蔓藤含有碱类。
以下除哪项外，均可由题干推出?
A.有些有毒的最快的
B.有的最快的植物中含有碱
C.有些含碱类最快的植物
D.有最快且含碱类物质的植物不是葫蔓藤

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　　答案：

　　D

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　　解析

　　第一步，确定题型。
根据题干关键词“有些、所有”及提问方式，确定为集合推理选非题。
第二步，翻译题干。
①有的葫藤蔓是生长最快的植物；
②葫藤蔓→有毒
③葫藤蔓→含有碱类物质
第三步，进行推理。
A项：将①进行“换位推理”可得“有的生长最快的植物是葫藤蔓”，再与②进行递推可得“有的生长最快的植物是有毒的”，将该结论进行“换位推理”可得“有的有毒的植物是生长最快的植物”，该项可以推出，排除；
B项：将①进行“换位推理”可得“有的生长最快的植物是葫藤蔓”，再与③进行递推可得“有的生长最快的植物含有碱类物质”，该项可以推出，排除；
C项：将①进行“换位推理”可得“有的生长最快的植物是葫藤蔓”，再与③进行递推可得“有的生长最快的植物含有碱类物质”，将该结论进行“换位推理”可得“有的含有碱类物质的植物是生长最快的植物”，该项可以推出，排除；
D项：将①进行“换位推理”可得“有的生长最快的植物是葫藤蔓”，无法必然推出“有的生长最快的植物不是葫藤蔓”；将③进行“换位推理”可得“有的含有碱类物质的植物是葫藤蔓”，无法必然推出“有的含有碱类物质的植物不是葫藤蔓”，综上，无法组合得到“有的生长最快的且含有碱类物质的植物是葫藤蔓”，无法推出，符合。
因此，选择D选项。

中世纪欧洲，城市的控制权从封建领主转移到市民阶层。这一变化的主要原因是
A.中央集权的强化
B.宗教势力的干预
C.商品经济的发展
D.自然经济的影响

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　　正确答案

根据所学知识可知，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。琅城市民争取自治的斗争是一个典型的例子。琅城是法国城市不是英国。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件，C符合题意；中央集权的强化不是城市自治兴起的主要原因，A排除；宗教势力的干预与题干内容不符，B排除；自然经济的影响与题干内容无关，D排除。故选择C。

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　　暂无

“爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛？
A.元宵节
B.端午节
C.中秋节
D.元旦

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“在噼噼啪啪的爆竹声中,送走了旧年迎来了新年.春风把暖洋洋的暖气送入屠苏酒,天刚亮时,家家户户都取下了旧桃符（贴的门神）,换上新桃符,迎接新春。所以答案选D

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　　暂无

上海市政府自生活垃圾分类工作动员大会以来，加快全程分类体系建设，已完成1.3万个分类投放点改造，分类收运体系基本形成，生活垃圾处置利用能力稳步提升，生活垃圾分类工作取得了阶段性成果。此举措体现了上海市政府(    )

①明确生态环境保护责任，扩大权力范围

②提高服务水平，致力成为全能型政府

③适应生态环境保护要求，切实履行职能

④加强社会管理，坚持对人民负责的原则

A .①②B .①③C .②④D .③④

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D

距离南极洲最近的大洲是[ ]

A.非洲

B.大洋州

C.北美洲

D.南美洲

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答案：D

试题“距离南极洲最近的大洲是[]A.非洲B.大洋州C.北美洲D.南美洲-七年级..”主要考查你对 极地地区 等考点的理解。

防校园欺凌演讲稿800字 小学生防校园欺凌演讲稿

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校园欺凌时有发生，但是这是为什么呢，一方面原因就是宣传不到位，今天小编为大家带来关于防校园欺凌演讲稿800字 小学生防校园欺凌演讲稿的相关讯息，希望可以给大家带来帮助，接下来就跟着小编一起来看看吧。

防校园欺凌演讲稿800字一

敬爱的老师，同学们：大家早上好!今天我演讲的题目是《杜绝校园欺凌，从我做起》，校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：一、索要钱物，不给就威逼利诱。二、以大欺小，以众欺寡。三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。上周举行了“杜绝校园欺凌从我做起”的师生签名仪式，希望这个仪式能换来我们学校的平安祥和;同学之间互爱互助，团结一致;每个人都享受公平公正，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构成最美的风景。我的演讲完毕，谢谢大家!

防校园欺凌演讲稿800字二

同学们：校园欺凌屡见不鲜，使我们不得不考虑，究竟是哪里出现了问题?首先我们要知道校园欺凌是什么。校园欺凌主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、甚至师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为。由于校园欺凌行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且欺凌行为发生在校园内或校园周边，故此惯称其为校园欺凌。然而一些同学在遭遇校园欺凌、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园欺凌仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园欺凌时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。欺凌者的傲视，被欺凌者的轻视，旁观者的漠视，都是校园欺凌事件频繁发生的原因。校园欺凌打破了校园里原本的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，我们应坚决向校园欺凌说“不”!在此我提出以下几点建议。①不崇拜欺凌文化，要形成正确的价值观，不做咄咄逼人欺负者，不做弱小羸弱被欺负者，不做无动于衷旁观者。②不参与校园欺凌，树立正确的是非观念，坚决不充当校园欺凌行为中的帮凶。③注重心理的健康发展，要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题，例如在球场上不做过分的挑衅行为，在平日课上课下的偶尔哄闹中不对同学过分攻击，语言艺术，点到为止。④加强自身的法律意识和法制观念。由于欺凌事件的随机性，许多同学会产生恐惧和焦虑，部分同学不敢将问题报与老师家长，更不用说报警了，甚至在问题严重后警方调查时也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”，助长了欺凌败气。我们要学法、懂法、守法，既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益，更要学会使用法律护盾来维护自己及他人的安全。我们要记住：当自己的安全受到威胁时不能轻言放弃，当他人遭遇困境需要帮助时，要在确保自身安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。让我们彼此努力，使欺凌远离我们的校园，使我们的校园成为守护我们成长的快乐天地。杜绝校园欺凌，守护生命成长。我的发言到此结束，感谢大家的聆听。

防校园欺凌演讲稿800字三

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!最近一段时间来，全国各地和中国留学生在世界各国，都出现了一些严重的校园欺凌事件。如：山西应城一名学生由开始被骂、后来被打，最后被打死的事件。有中国留学生在美国因为欺凌其他同学，被法庭判刑14年等恶性的事件。今年6月，北京市响应国家教委的号召，开展整治校园欺凌的工作。我们龙校一直提倡同学们做高素质的人，号召大家团结友爱，大部分同学做得很好，能够严于律己，宽以待人。同学之间发生矛盾也能友好的解决。这是一个人能力的表现，也是一个人素养的表现，更是我校良好的校风的一种表现。那我们学校同学之间还有没有校园欺凌呢?非常肯定的说：有!一直以来，我校各级老师和德育处都严肃处理各种校园欺凌行为。但是目前还有一些校园欺凌没有被发现。所谓欺凌，一般来说是指个人或者团体，对另外的个人或者团体。故意的`攻击性行为。这些行为主要包括三个方面，一是：身体欺凌，推搡、打等“，二是“言语欺凌”，包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等，三是“关系欺凌”。还包括通过恶意造谣和或者让其他人不理他行为的社会排斥等形式，使受害者处于不利处境。同学们，从现在开始，我们要更坚决地对"校园欺凌"说“不!有校园欺凌的学生，首先要意识到，欺凌行为是不道德的行为，欺凌行为是无能的表现。其次不要故意攻击其他同学，无论还是比你更弱小，还是他做错了事，还是对有伤害，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。中国有一句古话叫：‘谣言止于智者’。核心是“聪明和智慧的人能够将坏事控制住，不让它继续发展。”被欺凌的同学也要站出来说不：当你被其他同学欺负时，首先你自己要勇敢反击;如果你还控制不住，或者对方太强势，学会保护自己，然后寻求合理的帮助和解决问题，不要让他蔓延。让欺凌你的人得到有效的教育和处理。同时如果你有不恰当的行为，也要进行控制。我们就发现有同学在网上发表不合适的语言，而受到其他同学的欺凌。我们也号召，其他同学拥有正义感，见到有欺凌的现在站出来说不。控制事态的发展，寻找合理的帮助。在接下来的时间里，我校将开展一系列的惩治校园欺凌的活动，北京市将于6月27日，对我校进行专项督导。同学们，人与人之间友好地相处，是我们终身要学习的一门最重要的功课。有人的地方就会有差异，就会有有矛盾，同学们让我们用我们的理智、我们的爱心去化解这些矛盾，成为更加和谐和积极向上的大家庭，互相帮助，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我们更有价值的学习和发展的活动中去!谢谢大家!

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下列选项与西周分封制没有内在联系的是
A.“周公……立七十一国”
B.山东素称“齐鲁大地”
C.“裂都会而为之郡邑”
D.“诸侯朝于天子,曰述职”

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　　正确答案

分封制和宗法制遭到破坏井田制是分封制的基础,分封制是建立在井田制之上的,两者都是奴隶制存在的重要条件.两者的瓦解预示着奴隶制的消亡。

1.分封制也称分封制度或封建制,即狭义的“封建”,由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地,属于政治制度范畴.古代宗法制是分封制的基础,在家庭范围是为宗法制,在国家范围是为分封制. 中国古代帝王分封诸侯的制度.周灭商和东征以后,曾分封同姓和功臣为诸侯,以为藩屏.诸侯的君位世袭,在其国内拥有统治权,但对天子有定期朝贡和提供军赋﹑力役等义务.
2.井田制是我国古代社会的土地国有制度,商时有文字记载,西周时盛行.那时,道路和渠道纵横交错,把土地分隔成方块,形状像“井”字,因此称做“井田”.井田属周王所有,分配给庶民使用.领主不得买卖和转让井田,还要交一定的贡赋.领主强迫庶民集体耕种井田,周边为私田,中间为公田.而其实质是一种土地私有制度.（夏商西周,一切土地属于国家）
3.宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度.早在原始氏族时期宗法制就有所萌芽,但作为一种维系贵族间关系的完整制度的形成和出现,则是周朝的事情. 在宗法制度下,“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟”（《左传》桓公二年）,形成了系统而完整的制度.

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　　暂无

近代以来,台湾与大陆的关系经历了分离→统→分离的过程,这一过程与下列哪些历史事件直接相关
①《马关条约》的签订 ②戊戌变法的失败 ③中国的抗战胜利 ④ 国民党政权在大陆覆灭
A.
①②③
B.②③④
C.
①③④
D.
①②④

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　　正确答案

1895年《马关条约》的签订，割台湾给日本；1945年中国抗日战争胜利后，台湾光复；1949年4月23日，南京解放，国民政府覆灭，蒋介石退居台湾，形成了今天的台湾问题，故选C。
点评：关于近代台湾与大陆的关系的变化，学生还要知道，古代史上荷兰殖民者侵占台湾，后来郑成功收复台湾。重要的是，学生要知道，前两次台湾与大陆的分离，是由于列强的侵略造成的，第三次分离是由于国共矛盾导致的后果，属于中国内政。

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　　暂无

“李某某，1965年就读于贵阳某中学，1969年作为知青到毕节‘上山下乡’，1979年考进武汉大学，1984年公派前往美国深造，现在于贵阳组建大数据创客团队”。此履历不能反映了
A. 中美关系的正常化为他出国深造创造了条件
B. 互联网在全球的飞速发展为他创业提供舞台
C. “文化大革命”的结束为他考上大学提供了可能
D. 《义务教育法》的实施,保障他完成了义务教育

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　　正确答案

《中华人民共和国义务教育法》于1986年颁布实施，与材料信息无关，但符合题意，故答案为D项。“1984年公派前往美国深造”说明中美关系的正常化为他出国深造创造了条件；联系所学可知，互联网在全球的飞速发展为他创业提供了舞台；“1979年考进武汉大学”说明“文化大革命”的结束为他考上大学提供了可能。其他三项说法正确，但不符合题意，排除A、B、C项。

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　　暂无

县级以上地方党委领导本地区政法工作，贯彻落实党中央关于政法工作（        ），执行党中央以及上级党组织关于政法工作的决定、决策部署、指示等事项。

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答案

大政方针
解析

《中国共产党政法工作条例》第九条规定，县级以上地方党委领导本地区政法工作，贯彻落实党中央关于政法工作大政方针，执行党中央以及上级党组织关于政法工作的决定、决策部署、指示等事项。
扩展知识

《中国共产党政法工作条例》 第三章　地方党委对政法工作的领导

第九条　县级以上地方党委领导本地区政法工作，贯彻落实党中央关于政法工作大政方针，执行党中央以及上级党组织关于政法工作的决定、决策部署、指示等事项。