他成功地统一了两河流域，建立了如此丰功伟绩。但真正让后人认识他的，却是一块黑色的石头，因为这块石头上保留了世界上最早的成文法典。“他”是
A.法老胡夫
B.乔达摩悉达多
C.伯里克利
D.汉谟拉比

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　　正确答案

根据“他成功地统一了两河流域，建立了如此丰功伟绩”“这块石头上保留了世界上最早的成文法典”结合所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，D符合题意；法老胡夫是古埃及国王，A排除；乔达摩悉达多是古印度人，创立佛教，B排除；伯里克利是古雅典人，他当政时期，雅典民主政治达到最高峰，C排除。故选择D。

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抗日战争胜利后，中国共产党主张团结一切爱国民主力量，把中国建设成为_______的新国家。这是一个光明的前途。

A．独立

B．自由

C．民主

D．统一

E. 富强

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答案

ABCDE

知识扩展

中国反对霸权主义，维护世界和平。中国认为，国家不分大小、强弱、贫富，都是国际社会的平等一员。国与国之间应通过协商和平解决彼此的纠纷和争端，不应诉诸武力或以武力相威胁，不能以任何借口干涉他国内政。中国从不把自己的社会制度和意识形态强加于人，也决不允许别国把他们的社会制度和意识形态强加于我们。

中国积极参与多边外交活动，是维护世界和平和地区稳定的坚定力量。

中国是安理会的常任理事国，积极参与政治解决地区热点问题。中国派出了维和人员参与联合国的维和行动。中国支持联合国的改革，支持联合国等多边机构在国际事务中继续发挥重要作用。中国坚决反对一切形式的恐怖主义，为国际反恐合作做出重要贡献。

中国积极致力于推进国际军控、裁军与防扩散事业。迄今为止，中国已加入了所有国际军控与防扩散条约。在防扩散方面，中国一贯严格履行所承担的国际义务，积极致力于中国防扩散机制的法制化建设，已建立起一个相当完备的防扩散出口控制体系。

中国愿意在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的基础上，同所有国家建立和发展友好合作关系。

中国重视改善和发展同发达国家的关系，主张国与国之间应超越社会制度和意识形态的差异，相互尊重，求同存异，扩大互利合作。对彼此之间的分歧，应在平等与相互尊重的基础上坚持进行对话，不搞对抗，妥善加以解决。

积极发展同周边国家的睦邻友好关系，与邻为善、以邻为伴。中国同绝大多数邻国解决了历史遗留问题，与周边国家的互利合作蓬勃发展。

北宋王安石推行方田均税法，使下列哪一现象在一定程度得到改变（ ）
A. “农民坏于徭役,而未尝特见救恤”
B. “贫者以苦瘠之亩,苛数倍之输”
C. “兼并之家乘其急以邀倍息,而贷者常苦于不得”
D. “财已匮而枢密院益兵不已,民已困而三司取财不已”

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“方田”是针对贫者无立锥之地的社会现象，所以“方田”能够在一定程度上改变“贫者以苦瘠之亩”的社会现象，而“均税”是针对富者由于种种封建特权而逃税、漏税、不纳税的社会现象，所以“均税”能够在一定程度上改变“苛数倍之输””的社会现象，综上所述本题答案只能是B，而不能是其他的选项，例如，“兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得”是由于青苗法造成的而不是“方田均税法”而造成的。

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公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是
①奋发读书，考取功名 ②弃商务农，努力耕织 ③上战场杀敌立军功 ④利用经商获利，大量购置田产
A.
①②
B. ②③
C.
①④
D.
①③

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查学生对商鞅变法的准确识记。依据已学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。因此公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是②弃商务农，努力耕织和③上战场杀敌立军功。当然利用经商获利，大量购置田产也可以提高社会地位，②③④符合题意，故选C。

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魏晋时期，一种称之为“玄学”的社会思潮在士大夫中流行起来。玄学认为纲常礼教、君臣上下、富贵贫贱多是“天理自然”，应该任其发展，不应干涉或强求。鼓吹“以小求大，理终不得。各安其分，则大小俱足。”魏晋玄学
A. 强化儒学的正统地位
B. 反映三教合一的趋势
C. 为理学兴起创造条件
D. 是儒道相融合的产物

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　　正确答案

根据题干可知，“天理自然”符合道家思想，“纲常礼教、君臣上下、富贵贫贱”多是“天理自然”，故可知玄学思想是儒道相融合的产物，D项正确。A项与史实不符，魏晋时期儒学独尊的地位受到佛教、道教的冲击，排除。题干没有涉及佛教思想，没有反映三教合一的趋势，排除B。由题干信息无法推断其为理学兴起创造条件，排除C。综上所述，本题正确答案选D。

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一个国家的生命和灵魂是

A．人口B．领土C．政权D．主权

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答案

D

考点名称：国际关系的决定因素：国家利益

国际关系含义：

国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

理解国际关系：

(1)含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

(2)内容：有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

(3)基本形式：竞争、合作和冲突。

国际关系的决定因素——国家利益：

(1)复杂的国际关系。国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的 复杂关系是多种因素综合作用的结果。

(2)国家利益是国际关系的决定性因素。

①国家利益是国家生存和发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

②国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。 

(3)应当遵循的义务。

①任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

②侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。

1997年7月1日，香港政权交接仪式如期举行，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。香港的回归成功实践了
A. 民族区域自治制度
B. “求同存异”方针
C. 和平共处五项原则
D. “一国两制”构想

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　　正确答案

依据所学可知，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，提出“一国两制”的创造性构想。这是完成祖国统一大业的基本方针。1997年7月1日历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱。1999年12月20日，澳门回到祖国的怀抱，所以D项符合题意；A项是对少数民族地区实行的，B项是1955年万隆会议上提出的，属于新中国的外交成就，C项是1953年周恩来首次提出，属于新中国的外交成就。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。

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中国共产党的创建，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，从此，_____。

A. 中国革命有了正确的前进方向

B. 中国社会有了强大的革命阶级

C. 中国人民有了强大的凝聚力量

D. 中国命运有了光明的发展前景

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答案：ABC

“皇帝倒了，辫子剪了，这是1912年给中国人最大的感受”,这直接说明了辛亥革命（ ）
A.推翻了中国两千多年以来的主专制制度
B.使民主共和的观念深入人心
C.创立了资产阶级共和国
D.彻底改变了中国的社会性质

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“皇帝倒了，辫子剪了” 说明了辛亥革命推翻了清政府的君主专制统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，所以答案选A选项，D说法错误，辛亥革命并未废除小农经济，所以性质还没有彻底改变； B、C两项表述正确，但材料中并未体现。

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（1）以汶川地震为话题写一篇作文

（2）体裁不限，诗歌除外

（3）不少于600字

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今天是汶川地震13周年纪念日，汶川地震中发生过许多感人的事情，今天小编为大家带来关于5.12汶川地震作文 汶川地震作文600字的相关讯息，希望可以给大家带来帮助，接下来就跟着小编一起来看看吧。

汶川地震作文1

地震，这是一个一直在教课书里静静地呆着词语，我们想那是另一个世界的事情，离我们很远很远，那是文字里的知识不是可见可闻的生活。然而，2008年5月12日，这文字里的知识变成了残酷的生活，残酷的鲜血淋漓，残酷的悲痛欲绝。那些废墟里的课本，那些从断砖乱石下伸出的小手，那些惊恐、无奈、绝望的眼神，那些消失的生命，痛苦的面容，让我们泪流满面。然而，还有那些日夜不舍的坚持，那些生死不离的牵手，那些爱的救助，强大的能量，却剧烈冲击着每一个人的心灵，再坚如磐石的心脏此刻也化为泪和血，化为坚持和抗争。转眼间，5.12大地震已过去1年了。

回首往事，有很多的人和事，让我们无法忘怀。我们无法忘记可爱的郎铮在担架上稚嫩而严肃的敬礼，我们无法忘记杨云芬老人含泪吞金的悲怆之举；我们无法忘记在废墟下坚持了66个小时却在获救后突然离去的陈坚，我们也无法忘记废墟中唱着儿歌的任思雨，无法忘记坚持了216个小时最终得救得崔昌会女士……那些带着悲伤也充斥着坚强的故事，在我们的回眸中从未模糊过。

日子那么无情地走着,那些因灾难死去的同胞们不知在天的国度是否安然?那些可爱的小孩今天有没有哭?岁月无情划开裂痕，那些处在无忧中的人们是否能够想起昨日的那一场暴风雨的袭击？那些死去的亡魂，那些曾经匆匆在世间走过的生命，被一场无情的灾难覆灭了理想，覆灭了所有，路还没有走到尽头，甚至还没有出生的生命，被那场突然降临的灾难深深埋入泥土，那么的深，那么的深…...让人看不清它到底有多深……

黑暗像全球性的毁灭笼罩了那一片天，如果能够分担，我们愿共同平分那场灾难，一起生，一起亡，也许世界会将你们遗忘，可我们并没有，我们这些同胞在远方深深为你们悼念，深深为你们祈祷，深深为你们祝福，安息吧，死去的亡魂！说不定我们会在哪天升入你们的天堂，但我们依然手足相连，相信你们没有被我们遗忘。

如今，一年过去了，但全国亿万颗心脏还在经历着痛苦，经历着生命的洗礼，经历着灵魂的震撼。灾难让我们认识生命，尊重生命；灾难让我们爱自己更爱他人。这是永久的记忆，我们只能用文字的形式记录我们的经历，我们的感受，我们的思考。痛定思痛，痛何如哉？愿死者安息，愿每一个活着的生命都能有意义的坚强的活着。

汶川地震作文2

怎么能忘记这一时刻，两年前的今天，四川汶川的八级强震，瞬间山崩地裂，家园变成废墟，有多少生命逝去，有多少场面让人撕心裂肺，不忍回望。

两年了，时间并没有让我们淡忘灾难带给我们的痛苦，冲淡我们那时激发出来众志成城的激情，相反，经过时间的沉淀，这种痛苦教会我们更多，这种激情更加厚重并带给我们力量。

我们学会珍爱生命。我们甚至还不完全懂得生的意义，但我们从一个个动人的故事中感受到了生命的美丽和坚强。“舍身救学生的教师；用自己躯体保护孩子的父母；为丈夫抵挡倒塌房梁的妻子；用双手和双肩顶起重压保护着婴儿的年轻妈妈；失去双亲和孩子后仍坚强战斗的女警察；左手骨折忍着剧痛为战士敬军礼的小女孩；刚从废墟救援出来跪在地上哭求让我再救一个的战士.....” 记住：生命只有一次，生命要远远比试卷、作业更重要。

我们学会了要去爱别人。生活在幸福、平静中的我们，在这样的灾难面前第一次体会到了害怕和无助。也懂得了灾区的小朋友们和我们的生活不一样，他们没有了学校，没有了家园，他们需要关心需要鼓励需要爱。出现在电视上拼命的解放军战士，系着红丝带的志愿者，勇敢的白衣天使，都是我们学习的榜样。我们捐出自己攒的钱，发一条捐助的短信，甚至为他们真心地唱一首歌，都是在关心他们。自己的一份爱，就是他人的一份光。

我们学会勇敢。两年前，汶川的人们是忍着多大的伤痛，抢救着生命；两年后，他们在一片废墟上重新建设好自己的“新家园，新校园”，这需要勇气，需要坚强。勇敢是上课大胆站起来回答问题，是手指头破了不哭，是一个人进出黑屋子，但勇敢更是面对困难而不怕！碰到不会的难题，无从下笔的作文，受到老师的批评，同学的嘲讽，练琴的枯燥，练功的痛苦......我们该怎么做? 要勇敢地坚持下去！品质需要磨练，意志需要锻炼。

我们学会生存自救。现在我们学习了地震的相关知识和自救的方法，学校进行了地震疏散演习。但是，灾难不光是地震，还有火灾、水灾，坏人....我们长大了，懂事了，要学着自己保护自己，父母和老师只是帮手，并不是永远的依靠。

两年过去了，曾经的灾难给我们带来悲痛的回忆，也给我们带来新的收获和力量。让我们携手前进，互相鼓励，共同见证美好的明天。

汶川地震作文3

如果时间凝固，画面定格;如果我们能强忍自己的泪水，那么让我铭记这样一些名字：

杜正香、向倩、谭千秋、袁文婷、苟晓超……

还有许许多多，在5月12日汶川大地震中，他们，平凡人群里的教师群体，仿佛一朵朵小花散发出夺目的光芒和沁人心脾的芬芳，亦如明灯照亮着这段恐惧而绝望的日子。他们，在四川大地震中仅仅是数万遇难者中的一小部分，但他们却共同书写了一个职业的荣光和高尚，让教师又一次成为充满悲壮情怀、令人骄傲的英雄群体。

有许多人在追问：为什么面对生死抉择时，不只是一个教师而是大部分教师都选择了以死来竭尽全力护卫孩子们的生命?为什么有那么多教师一次又一次冲进摇摇欲坠的楼房救人?是的，我们相信，面对灾难，每个人都会竭尽所能，人性的光芒会如暗夜的灯火照耀心灵。但我们更相信，教师的职业操守里，崇高从来就是一个不能忽视的字眼。

他们崇高，因为他们尊重生命。对生命的尊重，让他们热爱人生，也正是因为对生命的尊重，在生死攸关时，他们选择了拯救身边的生命，献出自己的生命。在教师眼里，学生并不是枯燥的数据，并不是职业的呆板对象，而是花朵般绽放的鲜活个体。没有这样的生命意识，教师群体不可能日复一日在三尺讲台前重复那些也许讲了千百遍的话语，日复一日批改那些也许要批改一辈子的作业。琐碎小事里掩埋的职业操守，最终也让他们成为瞩目的大写的人。

他们崇高，因为他们关爱弱者。虽然在死神面前，谁都不会是强者，但一直以来，他们都是孩子们心目中的强者。在孩子们眼里，他们知识渊博，人生经历丰富，遇事沉着冷静。他们也自觉担负起孩子们人生领路人的角色，这不仅仅是职业所决定的。灾难面前，这种领路人的操守，让他们一次又一次冲进危险，拯救他们所庇护的弱者，这舐犊之情，成为他们傲视死神的精神资本。

他们崇高，更因为他们的爱没有边界。教师的爱不同于父母，他们的爱是一种广泛的付出，也是一种长久的默默关注，没有贵贱智愚之分，没有血缘亲疏之别。所以，灾难面前，他们甚至没能去救就在隔壁班的亲生骨肉，而将生存的希望更多地给予了眼前的学生。

现在，一些人常常诟病老师，那是因为他们没有走进我们的操守。也许在这些人眼中，教师总有这样那样的缺点，而我们自己心里最是明白：轻生死、重大义，乃是我们教师的本色!

著名教育家郭思乐教授深情地写道：他们用生命诠释了什么是教育，诠释了什么是教育者。逝者已矣，这份崇高应永值我们铭记!

汶川地震作文4

2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，这场地震夺去了数万人的生命，这是我十年来所经历的第一次大地震。

当天下午，妈妈刚坐下，感觉椅子有些摇晃，说我在椅子下放什么东西了于是她便把椅子放端正椅子摇晃的更厉害。我跑到街上一看，外面也在摇晃，许许多多的人站在街道上，我朝店里大喊：“不好啦!地震啦！”妈妈跑出来，我看见房屋摇晃的更凶了，还看见旁边的水果店里的水果“跳”了出来。大家惊慌失措，许多人拿出手机打电话，都打不出去，好不容易打通了，又在中途断线了。我对妈妈说：“我去学校看看。”妈妈回答：“哦!小心点。”

一路上，人们议论纷纷，离电线杆和高大建筑物远远的。到了学校，首先看到操场上站满了人。我踮起脚找老师和同学，却看到校长拿着话筒说：“大家不要惊慌，要冷静，听老师的话。“我隐隐约约听见老师的声音，我朝声音走去，看见老师正带领着同学们。我走去集合，看到一些家长来接同学。我有一些晕，因为大地摇了很久，再加上烈日炎炎，我几乎要吐了，我蹲下来休息了一会儿，然后听见老师说：“今天提前放学，大家小心！”我回家时事走的公路边沿，因为我怕楼上掉东西下来砸到我。回到家，看见妈妈把店门都关了，坐在地上和其他人议论，我想她诉说了学校的情景。一会儿，大地不摇了，我们又把店门开了，在家里看新闻。电视里说：“这场地震是7.8级（后来改为8.0级），是印度板块俯冲亚洲版块造成的，预计一天后救援人员会赶到灾区进行救援。

我祈盼，祈盼救援人员早日到达灾区进行救援；我祈祷，祈祷在这场地震中不幸的人在天堂一路走好；我希望；希望这场地震不造成太大的人员伤亡；我祝福；祝福受伤的人们早日康复；一方有难，八方支援。虽然地震可以毁掉我们的家园，夺取亲人的生命，但是击不跨中华人民坚强的意志！

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