《论语》 “学而时习之”, 其实是对 “学” “习” 这两种意思既有

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200. 《论语》 “学而时习之”, 其实是对 “学” “习” 这两种意思既有区别、 但又 密切相关的人类知识增进行为的表达, 其外延远超过今天双音节合成词基础上形成的 “学习” 一词。 《论语》 中大量使用到 “学” 和 “习”, “学” 强调对典籍的理解与吸 收, “习” 强调在实践中去检验印证, 故 “学习” 义为 “学习并实践”。 但是, 汉代以 后随着汉语词汇构成规律的变化, 诸如 《史记》 《后汉书》 等典籍所载 “学习” 一语 已由先秦两个意义递进的单音节词组演变为双音并列式合成词, 从而导致 “学习” 词 义的缩小。 讨论 “学习” 在 《论语》 中的原始本义, 对于今天中国的教育振兴以及建 构终身学习型社会将有所裨益。 这是一篇文章的摘要, 最适合做这篇文章标题的是:
A. 《论语》 在当代的传承策略
B. 词汇演变与社会发展的关系
C. 《论语》 中的 “学” “习” 观
D. 汉代在经典传承中的重要地位 54 数量关系 数量关系200.
【答案】C 【解析】第一步，分析文段。文段先介绍了《论语》中“学”“习”的意思是既有区 别但又密切相关的表达，外延远超过今天双音节合成词基础上形成的“学习”一词。其后 对第一句话具体解释说明，介绍了“学”和“习”的区别和关联性，后通过转折关联词 “但是”引出问题“学习词义缩小”，最后提出作者观点，即文段主旨对策“讨论学习的 本义很重要”。文段为“分-总”结构，尾句为文段重点，强调“学习本义的重要性”。 第二步，对比选项。C项是文段主旨的同义替换，适合做文段标题。 因此，选择C选项。 【拓展】A项、B项和D项：均偏离核心话题词“学”“习”。 文段出处：《<论语>中的“学”“习”观》 第三部分 数量关系

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