走出说课的几个“误区”

    误区一：把说课等同于背教案，说课要求把备课过程的内在思维活动表达出来，不吃透教材，说不好课，但说课不是背教案、说课比教案更能体现教师的教学个性。教案只写出“教什么？”“怎样教？”而说课除了说教学内容与方法，重点在于讲清“为什么这样教的理论依据”，使听者“知其然，还要知其所然”。

    误区二：搞错听课对象

    说课的对象是用人单位的主管、专业教师、工作单位的同行、领导或参加比赛的评委等，要让听者知晓“怎样教？”“为什么这样教？”而不要视听课对象为学生。

    误区三：读说稿、背说稿。说课不要拿事先写好的稿件来读，说课要“脱稿演说”但又不能死记硬背。在准备充分，胸有成竹，说课之后，听众可能会提出种种问题，说者还要能即答辩。
 

    误区四：将说课变为讲课

    说课重视理性和思维，讲课重感性和实践，说课的重点放在实施教学过程，完成教学任务，反馈教学信息，提高教学效率方面，而讲课在于教和学的具体操作，只能上课不会说课的教师可能会成为一个很好的教书匠，但能上好课又能说好课的教师，有可能成为教育专家。

　　更多资料： 2010焦作马村区事业单位招聘面试备考资料

　　qq交流群：128339646

　　河南华图公务员考试培训学校

　　培训项目：公务员、招警、军转干、选调生、招教、村官、事业单位等考前辅导及面试培训。

　　报名电话：0371-87095130、87095131、87095132、86011555、87512666

　　报名地址：郑州市花园路与农业路交叉口招银大厦12B(1402)

　　更多资料请点击：//henan.htexam.com

　　更多内容请继续关注 河南人事考试网 公务员考试 政法干警考试网 公务员考试培训课程