二、多选题：

1. 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：选A.C.D

A.关注生存阶段

B.关注自我阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

2. 教育心理研究设计应遵循的基本原则：选B.C.D

A.教育性原则

B.客观性原则

C.系统性原则

D.理论联系实际原则

3. 以下哪些是基本的测量方法？选A.B.C.D

A.自我报告

B.直接观察

C.测验

D.教师或同伴的评判

4. 以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？选A.B.C.D

A.教学内容

B.学生特点

C.教师特点

D.教学环境

5. 描述性的研究方法主要有哪些？选A.C

A.观察法

B.归纳法

C.调查法

D.演绎法

三、名词解释题

16.社会本位论： 主张教育目的根据社会发展需要来确定，个人只是教育加工的原料；认为他的发展必须服从社会需要；他们认为社会价值高于个人价值，教育目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民。

17.分科课程： 即从各门科学中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。同时也相应地编写不同学科的教科书作为学科内容的基本依据。

18.班级授课制（班级上课制）： 是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划得向全班学生集体上课。

19.讲授法： 是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

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