2016-06-22 09:06:08 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:未知
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生:1“古老的钟嘶哑地敲响了10下,11下、、、、、、始终不见丈夫回来”这里的省略号表示略去古钟敲打的次数,表明丈夫在大风暴的天气出海打鱼,深夜未归,为了着丈夫的安全,桑那内心十分焦急。衬托出了她等待丈夫焦急的心情。
生:“谢谢上帝,总算活着回来了、、、、、我不在家,你在家里做什么呢?”
表示对打鱼时不幸遭遇的情景的省略。他刚从海上惊险回忆中回过神来,注意力就转移到了旗子身上。
生:“桑那脸色发白,说:‘我嘛、、、、、缝缝补补、、、、、、’”省略号表示结巴,欲言又止,桑那听了丈夫的问话,非常紧张,原想说出抱回孩子的事,但是又顾虑重重,所以说话吞吞吐吐,在紧急中用“缝缝补补”敷衍过去。
师:小结:我们在阅读过程中,理解语言文字的同时,标点符号也是不可忽视的。
师:出示课件:怎样才能读好桑娜忐忑不安的心理描写和她与渔夫的对话?
生:……
师:出示课件:描写桑娜忐忑不安心情的部分,读的时候首先要注意语调。她“想”的部分中有四个带问号的句子,要读升调,句末向上扬;有三个带叹号的短句,要读降调,句末向下降;有五个省略号,表示桑娜思绪的断断续续,读时中间应稍有间歇。其次要注意重音,如“够”、“受”、“揍”“活该”“也好”等都要读得稍重,加以强调。
师:同学们刚才体会课文时感悟到桑那善良的品质了,下面请勾出描写渔夫品质的句子,体会体会。
生:“得把他们抱回来,同死人呆在一起怎么行?”从这句话中看出,渔夫首先想到的是孩子,孩子同死人呆在一起不利于他们的身心健康,充分体现了渔夫的美好心灵。
生:“快去,别等他们醒来”渔夫不仅同意把孩子抱来,而且催促桑那把孩子抱回来,怕孩子醒来看到母亲死去的惨象。渔夫完全为着孩子着想,至于自己生活负担如何,完全没有考虑,看渔夫的心地多么善良。
生:“我们总能熬过去的”回到现实中一想,我们的日子的确很苦,如今又添了2个孩子,真是雪上加霜,日子真难熬啊。从“熬”字可以看出,渔夫过着苦日子,但是很坚强,想带了7个孩子战胜困难,度过难关。足以说明渔夫和桑那一样有关心他人的美好心灵。
师:在抱回孩子的这这件事上,桑那和渔夫事先商量了吗?没有商量而想法和做法完全一致,叫什么?(不谋而合)说明了穷人和穷人的心是相通的。是的,抚养这2个孩子成人是不简单的,这中间要要消耗他多少精力、体力乃至生命,为了帮助别人,他和桑那宁愿自己受苦受累,桑那和渔夫多么善良啊。
师:再浏览课文,你认为作者在表达上注意了什么?
生:(语言、动作、神态、标点符号)
师:我们在写作文时,要想把人物写活,把文章写生动,注意写好人物的语言、动作、神态,正确使用标点也是非常重要的。今天的课就上到这里。
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