河南特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟题试卷及答案解析(1)(5)

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　　参考答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.B。解析：早在奴隶社会就出现了学校。

　　2.D。解析：一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，是从事一切活动所的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。

　　3.D。解析：实验法强调学生的动手能力，所以属于实际训练法。

　　4.C。解析：现代教育发展的根本动因是生产力发展水平。

　　5.D。解析：赫尔巴特早提出了“教学具有教育性”。

　　6.D。解析：前三个选项属于无条件反射。

　　7.A。解析：《中国教育改革和发展纲要》正式提出“两基”指的是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。

　　8.A。解析：性格的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。

　　9.A。解析：课程设置是我国中小学课程计划的基本部分。

　　10.C。解析：“学不躐等”是指学习不能逾越等级。

　　11.C。解析：功能固着是指个体在解决问题时，只看到某事物的通常功能，忽视其他功能的一种心理倾向。

　　12.C。解析：埃里克森认为，人格发展必须经历八个顺序不变的阶段，每个阶段的个体都面临一定的冲突和危机，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。①基本的信任感对基本的不信任感(0岁～1.5岁)，②自主感对羞耻感与怀疑(2岁～3岁)，③主动感对内疚感(4岁～5岁)，④勤奋感对自卑感(6岁～ll岁)，⑤自我同一性对角色混乱(12岁～l8岁)。

　　13.B。解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

　　14.D。解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和课时计划进行教学的一种组织形式。所以突出班、课、时。

　　15.A。解析：题干所述的是学生社交恐惧的表现，社交恐惧是学生恐惧症中的常见类型。恐惧症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕，除社交恐惧外，恐惧症还包括单纯热怛和广场恐惧。

　　16.B。解析：《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。

　　17.D。解析：教育问题是教育学研究的对象，也是教育学学科发展的动力。

　　18.B。解析：l992年颁布的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》中，将“教学计划”改为“课程计划”。

　　19.C。解析：“随机应变”反映了思维的灵活性。

　　20.B。解析：学校与家长不包括在学校法律关系中。

　　二、填空题

　　1.感情需要

　　2.附属的内驱力

　　3.认知能力差异

　　4.互相促进

　　5.专业人员

　　6.马克思关于人的全面发展学说

　　7.多重性(或多样性)

　　8.白板说

　　9.布鲁纳

　　10.正态

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