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2012年中央机关遴选公务员笔试题(C类)

2018-12-04 11:09 河南公选遴选考试网 http://ha.huatu.com/gxlx/ 来源:华图教育

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  2012年中央机关遴选公务员笔试题(C类主任科员职位)

  一、案例分析题(全文材料大约5000字)。

  问题一:

  结合给定的材料,实施教师队伍轮岗交流的现实意义如何?要求列纲概括,简洁明了,200字以内(10分)。

  问题二:

  B区以外的其他地区教师队伍轮岗交流实施中存在的主要问题?要求列纲概括,阐述具体,400字以内(15分)。

  问题三:

  对A市B区教师队伍轮岗交流方案提出具体意见,要求措施明确具体,可操作性强,600字以内(25分)

  具体材料如下:

  材料1:

  A市B区,地处中国经济最发达的长江三角洲腹地,该省第一个亿元镇、第一个亿元村、第一家中外合资企业均诞生在B区。全区区域面积325平方公里,下辖一个省级经济开发区、五个街道和两个建制镇,户籍人口41.17万人,常住人口58万人。2011年,全区实现地区生产总值518.8亿元;财政总收入129.6亿元,其中一般预算收入57.7亿元;城镇居民可支配收入31779元;农民人均纯收入17468元。

  2011年,全区共有幼儿园50所,其中中心(实验)幼儿园14所,村(社区)幼儿园28所,民办幼儿园8所,市优质园覆盖率为84%,省优质园覆盖率为40%,在园幼儿15770人;义务教育阶段有中心(实验)小学11所,初中10所,九年一贯制学校2所,特殊教育学校1所,在校生51419人;有普通高中4所,在校生7174人;有职业教育学校1所,在校学生4738人;有社区教育学校7个,在册受训人员19837人。

  材料2:

  B区义务教育学校教师轮岗交流方案

  一、交流原则

  促进均衡、相对稳定、有利发展、就近为主、统筹兼顾

  二、交流方式

  1、交流以轮岗方式进行,轮岗期间人事隶属关系不变,轮岗时间原则上不少于1年。根据我区义务教育学校实际情况和就近为主原则,小学阶段以建制中心(实验)小学与所属定点村小(办学点)交流为主,以跨辅导区交流为辅;初中阶段以现建制镇(街道)范围内对口交流为主,以跨镇(街道)交流为辅。交流对口学校安排如下:……

  2、因工作需要或个人申请,经教育局同意可在全区范围内交流。

  3、**实验学校因**校区与**校区正在整合过程中,本次轮岗交流暂不列入范围。

  三、交流对象和比例

  1、应交流的对象:我区义务教育阶段公办学校,男50周岁、女45周岁以下,在一所学校(定点村小)工作期限满6年及以上的公办教师(含校级领导、中层干部)。不符合上述条件的专任教师因工作需要或本人自愿,也可以列为交流对象。

  2、交流的比例:小学阶段各校参加交流的教师数量原则不少于应交流人数的15%,其中骨干教师(获区教学新秀及以上称号的,下同)数量不少于应交流骨干教师人数的15%;初中阶段各校参加交流的骨干教师数量不少于应交流骨干教师人数的15%,参加交流的非骨干教师数量原则上与来校轮岗的骨干教师数量相同。

  3、本次轮岗交流的对象:按照统筹兼顾原则,我区义务教育学校教师轮岗交流对象,采用个人自主申请与组织统一安排相结合的方式进行,具体要求如下:

  (1)列入应交流范围的教师,要根据学校实际和自身情况自主申请轮岗交流。凡35周岁以下(含35周岁)或2011年拟申报中、高级教师职务的专任教师原则上均应报名参加交流,是否列入本次交流由学校统筹安排;

  (2)交流学科应尽可能做到全覆盖,语文、数学、外语等工具性学科和相对薄弱学科应重点进行交流;

  (3)初中阶段各校要根据来校轮岗的骨干教师情况和本校交流报名情况,确定数量相等、学科对应的非骨干教师作为轮岗交流的对象;

  (4)小学阶段各中心(实验)小学的交流对象,原则上交流到本辅导区定点村小(办学点),没有定点村小(办学点)或交流数量超过定点村小(办学点)专任教师数量50%的,在结对学校之间交流。跨辅导区结对学校间教师交流,由双方学校协商确定交流人选(如果人数不对等,原则上按交流人数多的一方确定交流教师基数);

  (5)校级领导交流对象由教育局统筹安排;

  (6)涉嫌违法违纪正在接受纪检监察或司法机关审查或因病不能保证正常工作及孕产期的教师暂不交流。

  四、相关政策要求

  1、自2011年起,凡申报中、高级教师职务和参评区级以上(含区级)骨干的专任教师,原则上近六年内要有易校交流任教的经历;拟提任学校中层以上干部的候选人原则上近六年内要有易校交流任教的经历。报名交流人员在本次未交流的,经教育局审核后可先申报(参评、提任),但在下一年度优先安排轮岗交流。对认真完成交流任务,成效显著的人员,在职务提升、职称评聘、评先评优和年度考核中,在同等条件下予以优先考虑。

  2、跨校(辅导区)交流人员在交流期间的人事关系原则上保留在原学校,聘任的专业技术职务不变。如交流人员申请调入流入学校,经审核同意后按相关规定办理调动手续。

  3、跨校(辅导区)交流的教师由流入学校对交流人员交流期间的工作进行考核(考核方案另订),小学阶段在辅导区内交流的人员由中心(实验)小学和定点村小(办学点)共同考核,考核结果分“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次,考核结果在“合格”及以上等次的,一年后可以申请回原学校;考核结果为“不合格”等次的,由组织作出相应处理,并在次年教师聘任中,回原学校待聘。

  4、跨校(辅导区)交流人员在交流期间参加流入学校的绩效考核,按流入学校的绩效考核结果由流入学校兑现奖励性绩效工资。各校在绩效考核中,对认真履行交流职责,教育教学效果好的跨校(辅导区)交流人员,每月发放奖励性补贴200元(全年按十个月发放)。对未认真履行交流职责的人员不发此项补贴。

  5、跨校(辅导区)交流人员年度考核由原学校负责,原学校要征得流入学校的意见后确定考核等次。

  6、对拒不执行学校交流安排或虽参加交流,但考核结果为“不合格”等次的人员,当年年度考核只能定为“基本合格”及以下等次,三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务,五年内不能提拔担任学校中层及以上干部;其中态度恶劣、造成不良影响的,应予缓聘,并扣发部分或全部奖励性绩效工资。

  五、工作程序

  1、动员部署。在召开全区义务教育学校教师交流工作动员会的基础上,各校制订相应工作方案,并通过召开全体教师会议进行动员部署,使广大教师充分认识交流的重要意义,明确工作要求和工作程序。

  2、初定人选。根据本方案规定和区教育局核定的人数,各校在教师自主报名的基础上,对口学校相互协商确定初步交流人选,并于7月20日前将各校报名情况汇总表和拟交流人员名单报区教育局组织人事科。

  3、确定名单。区教育局汇总全区交流人选后,确定正式交流人员,并通知相关学校。对于审核同意区内调动的人员,办理相应的调动手续。

  4、正式到位。交流人员应在流入学校开展聘任工作前报到,并由流入学校聘任相应岗位,于新学期前往流入学校工作。

  六、工作要求

  1、统一思想,精心组织。

  2、严明纪律,纳入考核。

  材料3材料4材料5材料6材料7(略)

  二、案例分析题(全文材料大约6000字)

  问题一:

  概括A县各部门建设学习型党组织活动所取得的主要经验,要求条理清楚,准确、简明,200字以内,5分。

  问题二:

  近日,中央领导有关讲话指出,“建设学习型党组织活动,要重点加强基层党组织并向广度和深度延伸”,作为联络员,请你提出具体意见和措施,,要求条理清楚,准确、简明,400字以内,15分。

  问题三:

  基于给定的材料四,撰写县水利局建设学习党组织活动简报。600-1000字,要求主题突出,格式规范、脉络清晰,30分。

  材料如下:

  材料1:

  建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。建设学习型党组织,是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础,是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。党的十七届四中全会指出:世界在变化,形势在发展,中国特色社会主义实践在深入,不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

  材料2(略)

  材料3:

  有关简报:

  (一)计生委“以学促工”效果好

  县计生委在建设学习型党组织过程中,注重学用结合、以学促工,党员的宗旨意识、大局意识、责任意识明显增强,自觉学习、争当先进蔚然成风。

  一是工作学习同步抓。县计生委党组将学习作为单位整体工作不可分割的有机部分,列入党组班子的重要议事日程来抓。将学习融入总体工作和日常工作之中,像其他工样一样计划、部署、安排、检查、考评。坚持干中学,学中干。在工作中不离学习,以工促学;在学习中进步,通过学习掌握和提高班子队伍素质,促进工作。

  二是领导带头认真学。首先,党组班子成员带头坚持学习,率先垂范,带头参加学习培训、带头参加集体学习、带头自觉学习、做学习的表率。其次,坚持倡导学习,督促学习。年初有计划,年终有总结。工作有安排有布置,检查考核评比有内容,在单位形成良好的学习风气。再次,支持学习,鼓励学习。给学习开绿灯,为学习提供方便,创造学习条件,给学习提供机会,出台奖励措施,鼓励学习。

  三是经费保障做后盾。县计生委坚持每年从事业经费中单列15%的专项教育经费用于学习和宣传。

  (二)凤凰中学:三措并举

  建设学习型党组织……

  (三)县林业局:深入开展学习型党组织创建活动……

  (四)农业局:创新学习载体,提高学习质量……

  材料4:县水利局有关情况……

 

2018河南遴选公务员考试

(编辑:华小图)

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