2019年河南省特岗教师招聘成功必看的十篇范文(2)

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　　我的梦想

　　​​梦想是什么?小鸟因为选择了蓝天，才能尽情飞翔;小溪因为选择了大海，才能尽情流 淌;花朵因为选择了绽放，才显示出生命之美丽。我因为选择了三尺讲台，才能传递教育之 光。

　　假如我是老师，我会用最生动的语言来活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让 同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题，鼓励他们不 懂就问，告诉他们不要因为害羞或其他什么原因就凑合过去。我会关心学得较差的同学，和 他们促膝谈心，找出原因，讨论怎样改正。我会让成绩好的同学去帮助他们，让同学们在互 相帮助的氛围中共同成长。

　　假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学得好就偏爱谁，也不会因为谁学 得差就讨厌谁。我会多指出他们的长处，使他们在关爱中拥有完整的人格，我会融入同学们 的生活中，成为他们最好的朋友，一起分享快乐、分担痛苦。如果有谁遇到了困难，我会号 召其他同学一起来帮助他，让同学们学会分享、学会帮助，能够关心他人，有怜悯之心。如 果哪个同学学习退步了，我会伸出我的援助之手，帮他想办法，为他耐心的补课。

　　假如我是老师，我会号召大家运动健身。让同学们都锻炼出强健的身体，因为没有好的 身体就没有精力投入到学习中。我会与同学们一起运动、游戏。学校举行运动会时，我会率 先报名，以我的行动影响我的学生。我想象着，在一次次的运动会上，我飞快的跑着，听着 同学们为我呐喊助威;而我也为赛场上奔跑跳跃的学生们加油。我的学生里也许会出现第 2 个刘翔、姚明......。

　　梦想犹如航行中的灯塔，在茫茫大海中为航船指明方向 ;梦想犹如黑暗中的灯火，在 困惑时为我们点燃成功的希望我的梦想是一名光荣的人民教师，也许在实现梦想的道路上会 布满荆棘和坎坷，但我会保持坚持不懈的精神，为教育事业奉献终身。

赏识——心灵交汇的桥梁

　　​​生活中其实并不缺少千里马，缺少的，是欣赏千里马的伯乐;生活中其实并不缺少伯乐， 缺少的，是拥有欣赏的心灵;生活中其实并不缺少美丽，缺少的，是欣赏美丽的眼睛。俗话 说：“沒有教不好的学生，只有不会教的老师。”因此，对待每一位学生，教师都要以欣赏 的眼光看待，尤其是学困生。

　　赏识在于发现学困生身上的闪光点，激励其进步。闪光点也就是优点，人人都有优点， 学困生也不例外。“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。”因此教师要善 于发现学生的闪光点，发展他们的积极因素。从这一点入手，可以激起学生学习的斗志，鼓 足学生前进的勇气，从而达到转化学困生的目的。

　　赏识在于通过客观鼓励的评语，增强学困生的自信。评语是对学生进行评价的重要一环， 也是实现师生情感交流的重要方式之一。传统的操行评定忽视了教育民主，忽视了学生的个 性。教师无形中将学生分为“好”与“差”，无形中使好学生更好，差生更差。为此，教师 应尝试将传统的操行评定改为正面引导的赏识性评语，从而使每一个学生都感到自信，受到 激励。如在批改学生作业时，有意在批改完之后加上一两句饱含感情的评语：“你真 棒!”“加油!”“你进步了!”“老师赞赏你的好学精神!”“你是好样的!”等等。这 样做，不仅是对学生完成作业的肯定，而且也是对他们的鼓励和促进。特别是学困生，他们 会为此而兴奋的，从而增强了他们的自信，提高了他们学习的勇气。

　　赏识源于发自内心对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。“没有爱就没有教育”。同样也 可以说没有赏识就没有教育。作为教师要能够尊重自己的学生，赏识自己的学生。更重要的 是要尊重学困生，赏识学困生。教师要多去了解学困生、多去关心学困生、多去找学困生身 上的闪光点。这样一来自然就拉近了师生的距离，消除了学困生们的逆反心理。

　　赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁。这座桥梁是我们转化学困生的绿色通 道。在这条通道上，教师只有把“师爱”洒向班级的每一位学生，当爱流入学生心田时，便 会化为对知识的渴求和对老师的尊敬、对同学的友爱。这种爱必然会得到美丽的回报，这种 爱是转化学困生的灵丹妙药。

尚德笃行，青春筑梦

　　​​实践、笃行一直是中华民族所提倡的传统美德，我国大思想家朱熹曾说过：“知之愈明， 则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明”。这便告诫我们对于任何事情，不仅要明白，更重要 的便是克服内外困难，深刻地执行。只有这样，才能做到真正的明了。而实践不仅仅需要知 识层面的实践，道德层面的实践也是个人成长、实现梦想必不可少的。

　　在实践中加深对道德的理解和内化，创造宝贵精神财富。实践是检验理论的唯一标准， 个人道德修养的提升，也必然需要在实践中形成。2005 年感动中国的王顺友，便是在工作 实践中，通过自身小小力量谱写了“一个人的长征”。王顺友仅仅是一名普通的乡村邮递员， 生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确 率达 100%。他说：“保证邮件送到，是我的责任。”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严 格要求，他一个人 20 年走了 26 万多公里的寂寞邮路。在“一个人的长征”中，他服务无数 山里人的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富，不愧是当代道德实践的典范。同王顺友 一样，我们只有通过工作的身体力行，明白何谓爱岗敬业;通过每一次犯错、改正，明白何 谓宽容;通过不停地改进，明白何谓工匠精神;通过一次次在小事中严格要求自己，明白何 谓慎独;通过一次次克服困难，明白何谓坚持......爱岗敬业、宽容、慎独、坚持、奉献等 这些都是传统的中华美德，早已根植于每一位中国人的血液，但是只有在真正实践中，在每 次深刻执行中，才能够有深刻的理解，并且才能够真正使这些美好品质得以发扬光大，成为 宝贵的精神财富。

　　在实践过程中充满各种诱惑、各种困难。要有拒绝诱惑、克服困难的勇气和决心。许衡 渴不摘梨的故事耳熟能详，元代大学者许衡一日外出，天气炎热，口渴难耐，恰好路过一颗 梨树，来往行人纷纷摘梨解渴，但是却只有许衡一人不为所动，虽然他对梨充满了渴望，但 最终他只是咽了咽口水，便继续低头匆匆赶路。别人问他为什么不摘个桃子解解渴，他说“不 是自己的梨，怎么能随便乱摘呢?”行人便嘲笑他迂腐：“世道如此乱，谁还管是谁家的梨 呢。”他只回答道：‘桃李无主，我心有主。”在面对诱惑和劝说的时候，依然能够坚持本 心，克服诱惑，这才是真正地笃行，真正的实践。《教师职业道德规范》中也规定了教师不 能进行有偿家教，兜售教辅资料，这便是要求教师在工作岗位上能够克服金钱的诱惑，真正 做到为人师表、廉洁执教、奉献学生。

　　著名教育学家加里宁曾说过：“坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的;瑰丽美观的 贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去 经受长期的锻炼。”如果要做一位合格的、优秀的人民教师，必然也要坚持这样的信条。在 实践中领悟，理解真谛;在实践中磨炼，增强勇气;在实践中成长，追求卓越。勇于实践、 敢于实践、善于实践，严格要求自身，才能不断成长壮大，才能使知识和道德多个层面得到 发展，才能无限接近“优秀的人民教师”这个终其一生的梦想。

鞠躬尽瘁，播撒希望

　　​​教师，一个看似平凡的职业，却又是那么的不平凡。它用爱播洒希望的种子，它用笔耕 耘知识的土地，它用心血滋润学生的心田。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，成为教 师职业的形象描述，意在赞美教师燃烧了自己，照亮了别人。即使最后化作春泥，也是更护 春。而这所有的一切，都是源于奉献，源于一种鞠躬尽瘁的奉献精神。

　　奉献是教师职业道德的重要组成部分。教师职业道德规范倡导教师做一个热爱学生、无 私奉献、为人师表、终身学习的综合全面发展的教师，这也是时代对教师不断提出更高的要 求。生活当中，很多教师给我们树立了学习的榜样。周口市郸城县秋渠一中校长张伟，从教 20 年来，始终站在农村教育教学第一线，以实际行动，践行了他常说的话语：“干教育是 个良心活，我献身教育一生无悔”。作为教师，他承担两个学科以上的教学任务，爱岗敬业， 知识渊博，教学艺术性强，同时作为一名校长，他以身作则，科学管理，把一所落后的乡村 中学办成了远近闻名的优质学校。他甘于清贫，面对高薪聘请不为所动。他被广大师生和群 众誉为“践行焦裕禄精神的好校长 ”“学生心目中的好老师”。古有“天纵之圣”孔子， 以“仁义礼智”之德行教诲弟子，造就贤者无数。今有好校长张伟，为了教育鞠躬尽瘁死而 后已，从日复一日的坚守中，让众多人明白了师德的真正含义，明白了奉献的巨大力量。

　　奉献不是获得轰轰烈烈的结果，而是日复一日的坚守和付出。“三尺讲台，三寸舌，三 寸笔，三千桃李; 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”这句话向我们深刻地刻画了 教师默默奉献在一线讲台的场景!2017 年河南最美教师“芹菜王妈妈”王彩琴老师便是默 默奉献中的一位。她是学生眼中的“芹菜王妈妈”。她家有张固定的“学生床”，她的“百 宝袋”里有百宝：创可贴、感冒药……她为学生煮过 4000 多枚生日鸡蛋，做过无数次的病 号饭，出过太多没钱回家孩子的路费……她又是同事眼中的“千年不老妖”。瘦小、乐观的 她曾做过两次大手术，先后得过髋关节积液、心脏病、再生性障碍贫血等多种疾病。磨难让 她更深切体会到生命的意义，更加坚定奉献教育的决心。人才的培养离不开教师数年如一日 的教导，更离不开教师数年如一日细致的呵护。这种奉献无需煽情，更不必渲染，他们用奉 献书写平凡的人生。

　　世界上有一种情，超越友情、爱情、亲情，那就是老师对学生的关爱之情!世界上有一 种精神，无关性别、容貌、年龄，那就是老师鞠躬尽瘁的奉献!这便是：“春蚕到死丝方尽， 人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴”!作为新时代下，即将成为教师的一 员，更应该学习、发扬这种奉献精神，用汗水来播撒更多希望，用自身微弱的力量绚烂更多 美丽的人生!

战胜挫折，砥砺前行

　　​​你见到过宝剑的锋利的刀刃吗?宝剑的利刃是反复磨砺的结果;你闻到过梅花的香气 吗?梅花的清香是经过严冬腊月寒冷的考验才发散出来的。人也是这样，凡在历史上有作为 的人物，都是经过困难和挫折磨练出来的。所以挫折教育是学生成长中必不可缺少的一堂课。

　　首先，挫折帮助学生成长。人的成长过程是适应社会要求的过程，如果适应得好，就觉 得宽心和谐;如果不适应，就觉得别扭、失意。而适应就要学会调整自己的动机、追求和行 为。一个人出生时;根本不知道什么是对，什么是错，正是通过鼓励、制止、允许、反对、 奖励、处罚、引导、劝说，甚至身体上的体罚与限制才学得举止与行为的适应和得当，学会 在不同环境、不同时间、不同对象、不同规范条件下调整行为。反之，从小无法无天的孩子， 一旦独立生活就会被淹没在矛盾和挫折之中。

　　其次，挫折增强学生的意志力。现在的青少年长期生活在被服务的环境中，从进小学到 读大学，直到工作选择，都由父母去承受压力，因而他们对各种困难体验都不深，缺乏忍耐 力，没有坚强的意志，一旦遇到挫折就被击垮了。实际上生活中许多轻度挫折，是意志力的 “运动场”，当你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就会获得愉快的体验。心理学 家把轻度的挫折比作“精神补品”，因为每战胜一次挫折，都强化了自身的力量，为下一次 应付挫折提供了“精神力量”。

　　再次，笑对挫折，才能收获有价值的人生。大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，初出 茅庐的他又被病魔缠身，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折，即便如此，他仍然顽强的 与命运做搏斗，在乐曲创作事业上，他步步高升，谱写了一曲曲传世佳作，为后人所与敬仰。 挫折没有击退他，反而让他越挫越勇，终究让他扼住命运的咽喉，谱写了属于自己的华丽乐 章。正如他自己所说的那样，“卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。” 贝多芬正是这样一位卓越的人，笑对逆境，成就了他有价值的人生。

　　人生就如茶叶一般，只有经过了沸水的温泡，才能展现出它生命的本色;人生就如苦咖 啡一般，只有经过了重重苦涩，才能品味出它淳朴的香味;人生就如雄鹰一般，只有经过了 无数次的跌落，才能练就强硬的翅膀搏击长空。

　学高为师，身正为范

　　三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 教师，一个看似平凡的职业，却又是那么的不平凡。它用爱播洒希望的种子，它用彩笔耕耘知识的土地，它用心血滋润学生的心田。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，成为教师职业的形象描述，意在赞美教师燃烧了自己，照亮了别人。即使最后化作春泥，也是更护春。这样的描述毫不为过，因为生活当 中，很多教师给我们树立了学习的榜样。古有“天纵之圣”孔子，以“仁义礼智”之德行教 诲弟子，造就贤者无数。今有好校长张伟，为了教育鞠躬尽瘁死而后已，从日复一日的坚守 中，让众多人明白了师德的真正含义。

　　周口市郸城县秋渠一中校长张伟，从教20年来，始终站在农村教育教学第一线，以实际 行动，践行了他常说的话语：“干教育是个良心活，我献身教育一生无悔”。作为教师，他 承担两个学科以上的教学任务，爱岗敬业，知识渊博，教学艺术性强，同时作为一名校长， 他以身作则，科学管理，把一所落后的乡村中学办成了远近闻名的优质学校。他甘于清贫， 面对高薪聘请不为所动。他被广大师生和群众誉为“践行焦裕禄精神的好校长 ”“学生心 目中的好老师”。

　　教育教学和弘扬师德是中国这个社会文明发展的根本，教师是中国这个社会实现强国梦 的脊梁。国家要富强，民族要昌盛，就要为教师大唱颂歌，弘扬师德。教师节即将来临，让 我们为这些依然工作在教育工作前线的园丁们道一声谢，感谢他们的辛勤付出，才有今日自 己的发展，才有祖国更为昌盛的明天。愿各位老师身体健康，节日快乐!

　适度助跑，一飞冲天

　　​​助跑，顾名思义，就是在正式跑步之前的辅助。天鹅需要助跑，才能飞上长空;飞机需 要助跑，才能直上云霄;学生也需要助跑，才能有更大的进步。著名教育家维果茨基认为， 教学创造着最近发展区。最近发展区就是对学生教学的助跑。可见，助跑对学生的发展意义 深远。合适的助跑才能够飞翔。

　　助跑的距离要恰当。助跑的距离太长，个体一直处于准备状态，等到正式飞翔的时候， 已经疲倦了，发挥不出最好的水平;助跑的距离太短，个体刚开始助跑，还没有达到跑步的 状态，也发挥不出最高的水平。对于教师的教学也是一样。采用最近发展区对于学生进行提 前教学，预习新知识点的时间太长，学生觉得内容太难，丧失了学习新知识点的兴趣;预习 新知识点的时间太短，学生还没来得及搞清楚新知识点的轮廓，仓促开展新知识点的教学， 效果不尽如人意。

　　助跑的内容要得当。助跑就是为了下一步的飞翔做准备的。所以，助跑的内容是什么就 尤为重要了。社会上广泛流行的针对幼儿的英语、奥数，很多家长并不了解科学教育的概念， 盲目跟风，看见别人家孩子在学自己家孩子也不能落下，但学了这些知识有什么用，这些知 识怎么用，孩子和家长并不明确。最后孩子和家长都很疲惫，但收获甚微。所以，助跑要根 据之后正式学的内容进行合理安排。

　　助跑的质量要合适。助跑就是提前准备。提前准备的质量要高，最后效果才会好。提前 准备不是喊喊口号就行。“寒号鸟”的故事大家都听说过，寒号鸟春天玩耍，夏天赏花，天 天喊着要早点准备，却什么事情都不做，最后在冬天冻死了。助跑不能空喊口号，要提前规 划，切实落实，才算是真正的助跑。对于学生的教学也是一样，新课改之后，很多教师开始 实行分层作业，即针对不同层次的同学布置不同的作业。这样做的初衷是很好的，但是作业 的质量还需要把控。比如预习的质量，比如回家做社会调查的质量，比如搜集信息的质量， 都是需要教师在布置之后，进一步检查和反馈的。不然这样的作业就是水中月、镜中花，空 留作业，加重了学生的负担，却不能提升学生的能力。

　　助跑是为了明天更好的飞翔。预则立，不预则废。合理的助跑，是成功路上必不可少的 基础。只有合适的助跑，才能跑出效果，才能够一飞冲天!

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