2012河南特岗教师招教小学教育理论模拟试卷(五)(6)

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　　二、多选题

　　1.【答案】AC。解析：实科教育思想是斯宾塞的观点。自然主义教育是卢梭的教育思想。实用主义教育是杜威的思想。

　　2.【答案】CD。解析：学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异。

　　3.【答案】ABE。解析：“环境决定论”过分夸大了环境对人的作用，完全忽视了遗传和教育的作用以及人的主观能动性对人的影响。

　　4.【答案】ABE。解析：我国的德育内容包括：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。

　　5.【答案】ABCDE。解析：课程计划是有目的、有计划地制定教学计划、课程标准以及编写教科书的系统化的活动，以上五方面都包括在内。

　　6.【答案】AC。解析：根据奥苏贝尔的理论，先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。

　　7.【答案】BCD。解析：动机是激发和维持有机体行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。根据定义，动机应该有激发、指向、调节与维持功能。

　　8.【答案】BCE。解析：题干是谐音联想法的实际运用。

　　9.【答案】ABCD。解析：孤僻是性格缺陷。

　　10.【答案】ABCDE。解析：教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。

　　三、填空题

　　1.导向功能

　　2.培根

　　3.因材施教

　　4.物质文化;精神文化;制度文化

　　5.创新能力

　　6.基础型;拓展型

　　7.认知;元认知

　　8.语言;个体

　　9.倒U型

　　10.知识获得

　　四、名词解释

　　1.社区教育：指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。

　　2.陶冶教育法：是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

　　3.教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。

　　4.社会知觉：是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向作出推测与判断的过程。

　　5.精加工策略：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

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