2015年河南教师招聘考试教育综合知识模拟题（1）(5)

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　　二、 多选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

　　1.选ABCDE

　　【解析】略

　　2. 选BE

　　【解析】萨特、卢梭、马斯洛是教育目的个人本位的代表。

　　3. 选BCDE

　　【解析】略

　　4. 选ABCD

　　【解析】略

　　5. 选BCD

　　【解析】“三艺”：文法、修辞、辩证法;“四学”：算术、几何、天文、音乐

　　6. 选ACE

　　【解析】其他两项为《学记》中的观点。

　　7. 选AC

　　【解析】略

　　8. 选ABCDE

　　【解析】略

　　9. 选BCD

　　【解析】布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法。①反思日记。②详细描述。③交流讨论。④行动研究。

　　10. 选ABD

　　【解析】略

　　三、 填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)

　　1.创造精神

　　2.集体教育和个人教育相结合

　　3.社会实践活动

　　4.培养目标

　　5.班级授课制

　　6.人力资本理论

　　7.教育即经验的不断改造

　　8.疏导性

　　9.教学的时空条件

　　10.课堂

　　四、 判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　1. ×

　　【解析】我国的中小学德育包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育等内容。

　　2.√

　　【解析】略

　　3. ×

　　【解析】义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。义务教育具有的三个基本特征：强制性、普遍性、性。义务教育的课程具有强制性、基础性和普遍性，重点在于保障国民的受教育权利，而不是选拔。

　　4. ×

　　【解析】新课程改革强调，在教学过程中坚持“教为主导，学为主体”，不能片面的强调学生的中心地位，忽略教师的主导作用。反之亦然。

　　5. ×

　　【解析】问答法又称“谈话法”，分为复习式谈话和启发式谈话，不是所有的“谈话”都带有启发式的特点。

　　6. ×

　　【解析】根据教学的任务可分为：传授新知识课(新授课)、巩固新知识课(复习课)、培养技能技巧课(技能课)、检查知识课 (检查课)。以课内采用的主要教学方法、可分为讲授课、演示课(演示实验或放幻灯片、录像)、练习课、实验课等等。

　　7. √

　　【解析】1967-1971年彼得·麦克菲尔领导的德育课程研究以113中学生为对象进行了系统的调查，发现青少年一致认为“好”的教育行为就是能体谅和宽容，“坏”的教育行为就是压制和支配。以此调查为契机，麦克菲尔等提出了德育的体谅模式。在这里，“体谅”既指教师在教育中对学生要“多关心，少评价”。

　　8. √

　　【解析】略

　　9. ×

　　【解析】教育目标的具体化是课程目标，教学目标是课程目标的具体化。

　　10.√

　　【解析】略

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