2019河南燃冬招教教综1000题答案及解析(26)

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　　第五节 注意

　　一、单项选择题

　　1B【图图解析】有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意，题干表述为引起有意注意的条件。

　　2B【图图解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。一边……一边……属于同时进行的两种活动，因此属于注意的分配。

　　3B【图图解析】注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

　　4D【图图解析】注意从当前任务被无关刺激吸引，离开当前任务，属于分散。

　　5D【图图解析】这三个词反映的都是注意的外部表现：适应性行为、无关动作停止、呼吸运动的变化。

　　6C【图图解析】本题考查的是注意的品质。注意的起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象。由于个体不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱。因此如果预备信号与起跑信号间隔时间太长才发起起跑信号，会影响运动员成绩;注意的选择性是指注意具有选择信息的功能，在众多的信息刺激中，表现为偏向于对一类刺激注意得多，而对另一类刺激注意得少;注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象;注意的指向性是指人在清醒的每一瞬间，心理活动都指向某个对象，而离开其他对象。

　　7B【图图解析】刺激物的活动和变化，如活动变化的霓虹灯、演讲者抑扬顿挫的声调等引起人的无意注意，无意注意也称不随意注意，因此本题选B。

　　8C【图图解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。如学生在课堂上一边听课，一边记笔记。注意的分配是有条件的，要求从事的几种活动比较熟练，而小学低年级学生刚开始学习写字，因此就容易顾此失彼，体现出其分配品质不好。

　　9A【图图解析】注意的范围也称注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握到的对象的数量。人们注意的范围是有限的，也是可以测量的。阅读时一目十行就体现出其阅读数量大，故本题选择A。

　　10D【图图解析】题目中小刘的注意因为新任务而主动转移，所以其注意转移快。

　　二、多项选择题

　　11CDE【图图解析】注意是一种复杂的心理活动，一般来说有以下三种功能。(1)选择功能：注意使心理活动选择有意义的、符合当前需要的刺激，排除或抑制那些无意义的、干扰当前活动的刺激，从而使人的心理活动具有一定的方向性。(2)保持功能：我们从外界获得的感知信息，从记忆中提取的信息，只有加以注意才能得到保持。如果不加注意，就会很快消失，任何智力操作都无法完成。(3)调节和监控功能：在注意状态下，人们常常把自己的行为和一定的目标进行比较，并通过反馈的信息相应地调节、监控自己的行为，使之与目标相一致;如果行为与目标不一致就进一步加以调节，直至达到目标为止。

　　12ABCD【图图解析】注意时最显著的外部表现有下列几种：(1)适应性运动。人在注意状态下，感觉器官一般是朝向注意对象的。例如，在注意听一个声音时，往往会把耳朵转向声音的方向，“侧耳倾听”。最明显的适应性动作是个体能跟随组织者的思路，配合做各种运算或操作等，这也说明个体正处于积极的有意注意状态。(2)无关动作停止。当人们集中注意时，就会高度关注当前的活动对象，一些与活动本身无关或起干扰作用的动作会相应减少甚至停止。(3)呼吸运动的变化。人在注意时，呼吸会变得轻微而缓慢，“呼”与“吸”的时间比例也发生改变，一般是吸得更短促，呼得延长。在紧张注意时，甚至会出现呼吸暂时停止的情况，即所谓“屏息”现象。

　　13AD【图图解析】略

　　三、判断题

　　14×【图图解析】这是为了引起学生的无意注意。

　　15×【图图解析】这是注意的分配现象。

　　16×【图图解析】注意是一种伴随状态，不是一种独立的心理过程。

　　17×【图图解析】当人们集中注意时，就会高度关注当前的活动对象，一些与活动本身无关或起干扰作用的动作会相应减少甚至停止。

　　18×【图图解析】无意注意的产生和维持还取决于主观条件，即人本身的状态。包括当时的需要，如食物易引起饥饿者的注意;当时的特殊情绪状态;当时的直接兴趣等。

　　19×【图图解析】注意和外部行为表现之间并不总是一一对应的。比如人在上课跑神时却表现出仔细去倾听的样子。

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