2020-05-20 15:36:00 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育
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学习迁移的类型| 分类依据 | 类型 | 主要内容 |
| 根据迁移的性质和结果 | 正迁移/助长性迁移 | 一种学习对另一种学习的促进作用 |
| 负迁移/抑制性迁移 | 一种学习对另一种学习产生阻碍作用 | |
| 根据迁移发生的方向 | 顺向迁移 | 先前学习对后继学习产生的影响 |
| 逆向迁移 | 后继学习对先前学习产生的影响 | |
| 根据迁移内容的抽象和概括水平不同 | 水平迁移/横向迁移 | 先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响 |
| 垂直迁移/纵向迁移 | 先行学习内容与后续学习内容在不同水平的学习活动之间产生的影响 | |
| 根据迁移内容的不同 | 一般迁移/普遍迁移/非特殊迁移 | 一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用 |
| 具体迁移/特殊迁移 | 学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习 | |
| 迁移过程中所需的内在心理机制的不同 | 同化性迁移 | 不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去 |
| 顺应性迁移 | 将原有认知经验应用于新情境时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化 | |
| 重组性迁移 | 重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境 |
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