2021河南省考鹤壁面试资格确认名单

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　　2021河南省考鹤壁面试资格确认名单，2021年河南省公务员考试面试名单陆续发布，第一批面试时间为5月15、16日，第二批面试时间为5月23、24日。河南华图汇总了河南省考各地市名单及面试资格确认汇总，省考笔试合格分数线，河南省考面试培训欢迎关注河南华图教育网。

　　(一)2021年河南省公务员考试各地市面试名单：

　　(二)2021年河南省公务员考试面试时间确定：

　　全省2021年统一考试录用公务员面试将分两批进行。第一批面试时间为5月15日、16日，第二批为5月22日、23日。各省辖市、省直招录单位将通过考录专用网站发布面试公告

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　　(三)河南省公务员面试程序：

　　根据拟录用职位人数与参加面试人数1:3的比例，按照笔试成绩从高分到低分的顺序，确定参加面试的人员。笔试有一科缺考、作弊或成绩为零分等情况，以及达不到最低合格分数线的，不得进入面试。

　　面试确认时，还需要进行资格复审!通过面试确认的，由各地和省直招录机关(单位)发放面试通知单。未按要求参加面试确认的，视为自愿放弃。放弃面试的，本人应提交书面声明;对未提交书面声明的，以有关省辖市公务员主管部门、省直招录机关(单位)的核实记录为准。

　　(四)河南省考总成绩计算方法：

　　考试总成绩=笔试成绩+面试成绩。

　　进行专业能力测试的职位，考试总成绩=笔试成绩+面试成绩×80%+专业能力测试成绩×20%。

　　笔试成绩、面试成绩、专业能力测试成绩和考试总成绩，均计算到小数点以后两位数。

　　(五)2021年河南省公务员考试问答智库（省考问答智库信息由河南华图教育整理提供）

　　答：在招考组织实施过程中，根据疫情防控动态要求，严格落实防疫措施。必要时，将随时对时间、流程及有关工作安排进行适当调整。

　　应试者有义务随时关注河南人事考试网及各省辖市、省直招录机关(单位)的考录专用网站，按要求提前做好各项准备工作，如实提供有关信息，服从现场管理，接受健康码查验及体温测量等。不符合疫情防控要求的，不得参加考试、体检、体能测评。凡违反疫情防控有关规定，隐瞒、虚报旅居史、健康状况等疫情防控重要信息的，将依法依规严肃追责。

　　2021河南省考能否通过其他机构查询招考信息、提交报名申请?

　　答：为方便报考者报考，除河南人事考试网外，报考者还可以通过“豫事办”小程序或APP登录报名系统提交报名申请。除此之外河南省公务员主管部门、省市考试机构从未以合办、联办等名义或授权其他机构发布考试信息、提供报名缴费等服务。建议报考者在登录河南人事考试网和各考试录用公务员工作专用网站时，采取输入网址的方式登录，尽量不要使用搜索引擎查找相关网站，更不要点击未经证实的链接，避免个人信息泄露。

　　(六)河南公务员考试面试备考：面试礼仪

　　公务员面试礼仪之面部妆容要整洁

　　整体来说就是要做到美观大方、符合身份。女士短发、长发盘起更符合标准办公室形象，不要佩戴华丽的头饰、首饰，可化淡妆。男士发型发式要求则是前发不遮眉，侧发不掩耳，后发不及领;而面部修饰则需要做到剔须修面，保持清洁。

　　(七)河南公务员考试面试备考：结构化面试模拟试题

　　【结构化面试题目】针对大学签到点名，有人认为大学生和小学生不一样，有独立思想，不应该这样限制，有人认为签到是尊重老师，你怎么看?

　　参考解析：

　　我认为大学的“点名签到”，有一定的存在意义，但是终归是治标不治本的方法。在一定程度上可以促使学生提高出勤率，但有可能不能较好的达到预期的教学效果。执行贯彻不佳的时候，甚至会导致学生的逆反，形成签到而签到的现象，这与点名签到的初衷相悖。

　　大学生与小学生不同，更成熟、更自主，这样的限制某种程度上并不能够让大学生就“乖乖就范”，出现代答道、代上课的现象是部分大学生为了应付签到点名，已经失去其意义。

　　尊重老师，并不是单纯体现在出现在课堂，而是真正人在课堂，心在课堂，脑在课堂，能够领会老师传道的知识、做人的道理，从课堂中有所收获。尊师重道，不仅仅在行为，更在思想上。

　　我认为，之所以会出现点名签到，是为了提高出勤，这样的初衷是好的，但是要从根本上提高学生的上课率并且达到预期教学效果，可以从以下几个方面入手：

　　第一、政府为主导，各校方积极参与，对教学体系、教学方法进行更新，做到寓教于乐，从课程设置上入手，做到所教授有意义、有趣味、有吸引力、有实操性，真正从课堂本身出发，做到自身魅力的提升，对学生形成吸引，成为学生热爱的课堂，离不开的课堂。

　　第二、校方将考勤制度进行系统化、科学化、流程化，让大学课堂所受内容与每一个大学生的未来息息相关，加大课程考核与课堂的紧密程度，让代听课现象无法成为影响学分的“捷径”。校方以及老师对学生进行思想教育，诱之以利、导之以行，让学生自我重视，做到自觉上课、用心上课、用脑上课。

　　第三、倡导学生主导，教师为辅的课堂管理方式，让学生参与到课堂的开课、设计、结果汇报中，提高学生任务卷入程度，让学生与课堂密不可分，成为学习的主人。从而提高学生的参与度、责任感，做到根本上吸引学生、留住学生、提高学生，真正将知识内化于脑，外化于行，自我监督的同时，彼此之间形成互相监督。

　　我认为，所有的规章方法是辅助的存在，本身不是最终的目的，只有多方合力，真正调动学生的学生热情，那么才能根本上让学生爱上学习，那时候，签到不签到都会在课堂上形成坐无缺席、用心用脑。每一个人尊师重道，尊重知识，在老师引导的课堂上收获丰腴。

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