2022-08-09 14:31:51 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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教育是有目的地培养人的社会活动。
首先,教育是有目的的。目的性即意识性,相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应,不能算作教育活动。
比如:初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性,目前有三种比较科学的观点:社会本位论、个人本位论、教育无目的论。
社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身,除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点,实质上都强调了教育的“目的性”。
其次,教育是培养人的。第一,教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此,诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二,教育是培养。培养即成长,培养即发展,从我们出身的第一秒到往后的每一秒,我们都在变化、都在发展,换句话说,我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。
最后,教育是一种社会活动。第一,“社会”用最简单的话语来解释,即人与人构成的关系网,一个人没有办法构成社会。所以,在教育过程中,必须包含两大主体,一是教师、一是学生,缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次,教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中,更应该身体力行。
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广西玉林市教师招聘考试题目及答案解析:
多选题
人本主义心理学代表人物罗杰斯把他在临床治疗中创立的当事人中心治疗法推广到教育领域,提出了著名的以学生为中心的学习理论。该理论认为教师对待学生要做到( )。A真诚一致 B无条件积极关注C通情D因材施教
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正确答案:ABC
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[华图教育题目解析]:本题考查罗杰斯的学习理论。罗杰斯提出了著名的以学生为中心的学习理论,主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓。教师的任务是为学生提供学习的手段和条件,促进个体自由地成长,学生中心模式又称非指导模式,教师的角色是“助产士”或“催化剂”。认为教育中的师生关系是平等的、朋友式的。教师要营造好的课堂气氛,必须作出如下努力:(1)真诚一致,在教学中,要求教师和学生相互之间以诚相待;(2)无条件积极关注,教师尊重学生的情感和意见,关心学习者的方方面面,接纳作为一个个体的学习者价值观念和情感表现;(3)通情,就是从学生的角度去揣摩学生的思想、情感及其对世界客观的看法和态度,用“我理解你错在何处”的表达方式代替常用的结论性评价和判断,对学生的思想、看法表示理解和尊重,尽管学生的想法有时是肤浅的、不成熟的。A、B、C三项正确。D项:因材施教是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。与题干不符,排除。故正确答案为A、B、C。
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