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2022年四川省南充市简述德育的概念

广泛的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等，狭义的德育专指学校德育，是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，使其形成一定社会和阶级所需要的品德的教育活动。

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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四川省南充市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，那么学生的情感体验为（ ）。A惊喜和感激 B满意和自豪C内疚和无助D学习消退

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查韦纳的成败归因理论。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因；稳定性归因与非稳定性归因；可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态和外界环境。韦纳认为，一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应。例如，把成功归结于内部原因，会使学生感到满意和自豪。B项正确。A项：学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力了而获得成功，会体验到惊喜和愉快。与题干不符，排除。C项：一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。与题干不符，排除。D项：学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。不努力并且失败，会体验到羞愧，甚至学习消退。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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