2022-08-11 12:40:28 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
(1)学习表现为行为或行为潜能的变化。
(2)学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。
(3)学习是由反复经验而引起的。
学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。
它是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地进行的,是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识,并以此来充实自己的过程。
其学习内容含三个方面:
(1)知识、技能和学习策略的掌握;
(2)问题解决能力和创造性的发展;
(3)道德品质和健康心理的培养。
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陕西省商洛市教师招聘考试题目及答案解析:
阳光小学坐落于美丽的莲花湖畔,近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读,根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌;定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察,学生通过实地观察,记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况;生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本,课后还指导学生撰写科技小论文;语文老师让学生以荷花为主题作文;美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见阳光小学实施的课程类型有( )。
A.活动课程
B.显性课程
C.隐性课程
D.校本课程
E.核心课程
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答案:
ABCDE
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解析
本题考查的是课程的分类。活动课程又称儿童中心课程、经验课程,是为打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣 和需要出发,以活动为中心组织的课程。 “综合实践考察”“实地观察”均体现了活动课程。根据课程的呈现方式:显性课程和隐性课程。显性课程亦称公开课程,是一个教育系统内或教育机构中用正式文件颁布而提供给学生学习,学生通过考核后可以获取特定教育学历或资格证书的课程,表现为课程方案中明确列出和有专门要求的课程。显性课程的主要特征之一是计划性,这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。“定期组织” 和各科教师的做法均为显性课程。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程,是以内隐的、间接的方式呈现的课程,是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验,不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。莲花湖畔是校园环境的一部分,属于物质性隐形课程。
校本课程是指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程,其主导价值在于创建 学校办学特色,提升学校的办学水平,并有助于学生的个性发展。“校本教材《小荷尖尖》”体现了校本课程。核心课程:这种课程是围绕一些重大的社会问题组织内容,又被称为问题中心课程。在形式上,核心课程通用采用由近及远、由内向外、逐步扩展的顺序呈现课程内容,例如,小学低年级学生还没有形成稳定的时间和空间概念,因此应当首先让他们学习那些接近他们生活环境的人类基本活动,如家庭、学校、邻居、当地社会环境和自然环境。“围绕莲文化主题”体现了核心课程。故本题选ABCDE。
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