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2022年青海省海东市什么是教师编制

在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。

教师编制考试是由地区教育局或人事局统一组织的教师入编考试。

入编后工资由财政统一拨款，同时享有，健全的社会保障制度。

考入教师编制是想要做老师的考生们一个很好的选择。每个地区的教师编制报考条件和考试内容存在一定的差异。

教师招聘笔试一般考查教育学、教育心理学、教育教学知识与应用等相关专业知识。部分招聘单位还会考查教育法和教师法、时事政治等内容。

教师招聘笔试一般采用闭卷方式进行，成绩满分为100分，60分为合格分数线。

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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青海省海东市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　教学智慧是教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。在具体的教学实践中，教学智慧主要有哪几个基本特征？（ ）A实践性 B个性化C集成性D创造性

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　正确答案：ABCD

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　[华图教育题目解析]：本题考查教学智慧的特征。教学智慧的特征主要有实践性、个性化、集成性、创新性等：（1）实践性。教学智慧是一种教学行动的形式，是教师与学生交往的方式。当课堂教学不是一种预设的过程，而是一种生成的、真实的课堂教学实践时，这种特定情境下的教学实践是较为成功的。正是在教学的实践中产生了教学智慧，教学智慧又在教学的实践中发挥了作用。（2）个性化。每一位教师的教学智慧之形成及其外显，都是时、空、人等诸多因素交错影响的结果，都是独一无二的，这就使得智慧的教学具有鲜明的个性色彩。（3）集成性。表现有二：其一，教学智慧正是在面对复杂的教学相关因素、解决复杂问题、驾驭动态复杂局面的过程中,集成教师自身的多种认知和能力生成智慧行为从而完成教学任务的。其二,教学智慧是在整体把握教学的过程中形成的。在教学中,针对多层面,多类型的种种因素，加以驾驭、调控和创造性地解决，这样的境界，必然是一种整合的状态。（4）创新性。每一位教师都必须面对不断变化的教学对象和特定的教学情境。这一切变化着的因素决定了智慧的教学必然是一种再创造性的劳动。智慧的教学行为可能有模仿优秀教师的行为表现，但更多的必须是一种针对当下教学情境的创造性行为。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

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