2022-08-12 16:45:03 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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教育本质论
1.教育即生活,教育即生长,教育即经验的持续不断的改造
杜威认为,教育就是儿童生活的过程,而不是将来生活的预备。他说生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。因此,最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件,适应当下的生活,为现实的生活所用。
儿童的发展就是原始的本能生长的过程,因此,杜威又强调说:“生长是生活的特征,所以教育就是生长。”在他看来,教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收,而是要使人类与生俱来的能力得以生长。
杜威认为,生活和经验是教育的灵魂,离开生活和经验就没有生长,也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组,既能增加经验的意义,又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”,教育是在经验中,由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造,这也是他的教育思想的核心。
2.学校即社会
杜威认为学校应该成为一个小型社会,“一个雏形的社会”,认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去,这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释,它包括两层含义:一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系,二者相互影响。
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湖南省邵阳市教师招聘考试题目及答案解析:
判断题
即使教学的任务不同,课程的类型也可以相同。( )
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正确答案:错误
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[华图教育题目解析]:本题考查课程类型。课的类型是指根据教学的主要任务而划分的课的种类。在教学过程中,由于教学任务不同,课的类型也不同。研究和正确划分课的种类,根据教学目的、教材内容和学生年龄特征恰当地选择和运用不同类型的课进行教学,使每一堂课都成为课堂教学整个体系中一个必要的环节,这对于保证全部教学工作的完整性和系统性,提高教学质量有着重要意义。故表述错误。
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