2022-08-13 13:35:55 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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教育本质论
1.教育即生活,教育即生长,教育即经验的持续不断的改造
杜威认为,教育就是儿童生活的过程,而不是将来生活的预备。他说生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。因此,最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件,适应当下的生活,为现实的生活所用。
儿童的发展就是原始的本能生长的过程,因此,杜威又强调说:“生长是生活的特征,所以教育就是生长。”在他看来,教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收,而是要使人类与生俱来的能力得以生长。
杜威认为,生活和经验是教育的灵魂,离开生活和经验就没有生长,也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组,既能增加经验的意义,又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”,教育是在经验中,由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造,这也是他的教育思想的核心。
2.学校即社会
杜威认为学校应该成为一个小型社会,“一个雏形的社会”,认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去,这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释,它包括两层含义:一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系,二者相互影响。
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湖南省张家界市教师招聘考试题目及答案解析:
单选题
奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。A机械学习 B有意义的发现学习C有意义的接受学习D研究性学习
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正确答案:C
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[华图教育题目解析]:本题考查的是奥苏贝尔对学习的分类。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分:从学生学习的方式上,将学习分为接受学习与发现学习;从学习内容与学习者认知结构的关系上,又将学习分为有意义学习和机械学习。奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习,因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程,是原有观念对新观念加以同化的过程。C项正确。A、B、D项:与题干不符,排除。故正确答案是C。
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