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2022年重庆市涪陵区教师编制考试题型

考试题型分为：单项选择题、判断题、案例分析题、教案设计题。

因教师招考各地区自行命题出卷。各地笔试考试内容大致分为以下三类：

1.综合知识(公共基础知识)+教育理论知识。

2.学科专业知识+教育理论知识。

3.教育综合知识(教育基础知识)。

近年最常见的笔试出题结构为公共知识+学科专业知识。40%公共知识+60%学科知识(中职笔试一般不涉及到学科考试)。

大多数省市的考试内容教育理论知识(公共知识)占的比例相对较小，一般为40%，而专业知识部分所占比例较大，占60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的考查，甚至分值高达40%(基础知识30%，专业知识30%)。因此，考生一定要关注当地的教育网或人事网，时刻关注教师公开招聘简章，根据本地的教师公开招聘简章来安排自己的应考计划。

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重庆市涪陵区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不再可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）。A正强化 B负强化C惩罚D塑造

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查对负强化的理解与识记。负强化：指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。学生坐在教室后排趴在桌子上时，就不再可能被提问，不再被提问是撤销了厌恶刺激。而使得学生后来就越来越多的表现出类似行为，说明行为概率提升了，所以是负强化。B项正确。A项：正强化指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。题干中没有强调有愉快刺激出现。与题干不符，排除。C项：当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。与题干不符，排除。D项：可塑造性泛指物或人可被塑造的可能性。而对于人来说，就是指人继续被培养改造的可能性及上升空间。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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