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2022年新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　张小雨需要自己查询资料、设计方案，并应用方案来解决某一个实际问题。这一任务对应的任职要求是（ ）。A理解 B应用C创造D评价

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是对布卢姆认知目标分类修订的二维框架的识记情况。美国当代著名的心理学家、教育家布卢姆新的分类学采用了“知识”和“认知过程”二维框架。认知过程涉及学习时要掌握的学业行为表现，包括了六个类别：记忆、理解、应用、分析、评价和创造。创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为或想出新的方法，创建新的理论，创出新的成绩和东西。题干中学生通过查询资料、设计方案，应用方案独立地解决了实际问题，达到了某种目的行为，体现了创造的过程。C 项正确。A 项：理解指把握知识材料的意义，对事实进行组织，从而搞清事物的意思。与题干不符，排除。B 项：应用指抽象概括原理在具体情境中的应用，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。与题干不符，排除。D 项：评价指根据标准评判或选择其他办法。与题干不符，排除。故正确答案为 C。

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