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2022年广东省江门市简述联结学习理论

1.桑代克的尝试—尝试错误说

桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律：准备律，效果律，练习律。

2.巴甫洛夫经典性条件反射的基本规律

(1)获得与消退

(2)刺激的泛化与分化(会判断泛化：一朝被蛇咬，十年怕井绳)

3.斯金纳的操作性条件反射理论

斯金纳将不同的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。

操作性条件作用的基本规律：(1)强化;(2)强化的程式;(3)逃避条件作用与回避条件作用;

(4)消退;(5)惩罚。

4.班杜拉的社会学习理论

(1)交互决定论(个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素起作用)

(2)观察学习(分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察。观察学习的过程分为注意过程、保持过程、复制过程和动机过程)

(3)对强化的重新解释(除了直接强化外，班杜拉还提出了替代性强化和自我强化)

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广东省江门市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　（ ）是教师职业道德产生的实践基础。A教育机构的建立 B班集体的建立C教育劳动D教师培训

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教师职业道德规范产生的实践基础。教师的职业劳动即教师劳动，是教师职业道德形成的社会实践基础。教师劳动实践过程中客观存在的各种利益关系则是教师职业道德产生的客观条件。随着教师与学校的产生，教师的职业活动日益复杂起来，教师逐渐形成自己特殊的利益关系，主要表现为：其一，教师个人利益，即教师力求通过自身劳动获得最好的教学效果，选择最佳劳动形式和方法改善和提高自己的物质和精神生活，发展自己各方面的才能，实现个人价值。其二，学生个人利益。学生来到学校就是期求得到教师的关爱，在友好和谐的环境气氛中，不断发展自己的体力、智力和能力，为一生有意义的工作和幸福的生活做准备。其三，教师集体利益。不论是每一个学校的教师集体还是全社会教师集体，其利益变现均为争取教师职业地位的提高，教育条件的改善，争取所有参与教师事业的人们之间的协作，为实现教育目的、提高教育效益而努力。其四，社会利益。即要求教师培养出符合社会需要的人才，以维持和保障社会的发展。C项正确。A项：无此项说法。与题干不符，排除。B项：班集体的建立的途径有：确定班集体的发展目标、建立得力的班集体核心、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的集体舆论与良好的班风。与题干不符，排除。D项：教师参加培训是教师的基本权利之一。与题干不符，排除。故正确答案为C。【参考文献：周德义主编.新时期中小学教师职业道德教程[M].2009】

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