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2022年湖北省黄冈市德育模式有哪些

一、德育模式

(一)认知模式--皮亚杰、科尔伯格--最流行、最广泛--研究儿童的道德判断力(道德认知)

(二)体谅模式--彼得·麦可费尔(谅心狗费)--引导学生学会关心、学会体谅、学会处理人际关系(道德情感)

(三)社会模仿模式--班杜拉--观察榜样并进行模仿、学习(道德行为)

(四)价值澄清模式--拉斯、哈明(澄清的哈拉子)--帮助学生通过分析，澄清价值观并进行正确的选择

(五)集体教育模式--马卡连柯--强调集体和个体相互影响

二、认知模式VS体谅模式

(一)认知模式(口诀：个体理性认知社会)

1.人的本质是理性的

2.注重个体主体认知和社会客体相互作用

3.注重研究个体道德认知能力的发展过程

(二)体谅模式(口诀：健人善自做主)

1.坚持性善论

2.坚持人有一种天赋的自我实现的倾向性

3.把培养健全的人格为德育目标

4.大力倡导民主德育观

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湖北省黄冈市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表。这反映教师劳动的特点是（ ）。A复杂性、创造性 B连续性、广延性C长期性、间接性D主体性、示范性

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查教师劳动的特点。教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样；教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干中，教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，体现了教师劳动的示范性和主体性。D项正确。A项：教师劳动的复杂性主要表现在：（1）教育目的的全面性；（2）教育任务的多样性；（3）劳动对象的差异性。教师劳动的创造性主要表现在：（1）因材施教；（2）教学方法上的不断更新；（3）教师需要“教育机智”。与题干不符，排除。B项：教师劳动的连续性是指时间的连续性。教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动；教师劳动的广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。与题干不符，排除。C项：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性；教师劳动的间接性是指教师的劳动并没有直接服务于社会，或直接贡献于人类的物质产品和精神产品。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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