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2022年重庆市巴南区什么是片段教学

片段教学是相对于一节完整的课堂教学而言的。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。

把评委当成是学生，讲一个片段课，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。

可以全面地考查考生的教学基本功，考查考生对课堂教学方案的实施能力。

片段教学的时间一般是10－15分钟，所以在备课时应该要稍微多设计一些内容，自己在家里进行试上练习时，时间应控制在12分钟左右比较合适。

片段教学的一般流程：

1、导入新课；

2、新课教学；

3、巩固提高；

4、课程小结；

5、布置作业。

各个不同学科的教学流程有各自的学科特点，需要根据学科特点进行有针对性的改动。

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重庆市巴南区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　教学过程的基本程序是：定向（教学目标）—单元掌握—形成性测验—终结性测验。这种教学模式属于（ ）。A发现教学模式 B范例教学模式C掌握学习模式D非指导性教学模式

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查国外主要教学模式。教学模式是指在一定教学思想的指导下和丰富教学实践经验的基础上，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的稳定简明的教学结构理论模型及其具体操作的实践活动方式。当代国外教学模式有程序教学模式、发现教学模式、掌握学习教学模式、暗示教学模式、范例教学模式、非指导性教学模式。其中，掌握学习教学模式是布卢姆基于“任何教师实际上都能帮助他的所有学生获得优异成绩”这一信念而提出的。主张大多数学生（95%以上）能够掌握我们必须教授的内容，强调教学的任务就在于找到使学生掌握所学学科的手段，而基本任务则是确认怎样才算“掌握了这门学科”，并探求能使大部分学生达到这种掌握的方法。掌握学习教学模式的一般步骤：定向（教学目标）—单元掌握—形成性测验—终结性测验。这种教学模式的中心任务不是控制学生而是控制学习，关键是让学生明确学习目标。布卢姆要求把教学与评价结合起来，形成新型的反馈教学，及时查漏补缺，使大多数学生掌握每一项学习任务。C项正确。A项：发现教学模式是布鲁纳提出的教学模式，该教学模式的特点是学生主动探究，学习学科知识结构体系，其操作程序为：创设问题情境—提出假设—验证假设—应用假设处理问题。与题干不符，排除。B项：范例教学模式是瓦根舍因发明的教学模式，其特点是选择经典案例为教学内容，其操作程序为：“个”—“类”—“理解规律性”—“了解世界和生活的经验。与题干不符，排除。D项：非指导性教学模式是罗杰斯提出的教学模式，该模式重视学生的情感因素，强调教师是引导者，其操作程序为：确定帮助的情境—探索问题—形成见识—计划和抉择—整合。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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