2022-08-14 18:58:27 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源：华图教育
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教学的一般任务：
(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
(2)发展学生智力，培养学生的创造能力。
(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。
(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
教师招聘笔试主要内容：
一、教育学和教育心理学
主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。
二、教育法和教师法
主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。
三、学科专业知识
专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。
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黑龙江省绥化市教师招聘考试题目及答案解析:
按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（ ）。
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参考解析
古德莱德归纳出五种不同的课程：第一种是理想的课程，即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程。这种课程的影响取决于是否被官方采纳并实施。第二种是正式的课程，即指由教育行政部门规定的课程计划和教材等。第三种是领悟的课程，即指任课教师所领会、理解的课程。由于教师对正式课程会有多种解释方式，因此教师对课程的领会与正式的课程之间会有一定的距离。我国学者将这种由教师重构后的课程称作“师定课程”。第四种是运行的课程，即指在课堂里实际展开的课程。第五种是经验的课程，即指学生实际体验到的东西，称作“生定课程”。识别这种课程的方式包括学生问卷、访谈，以及课堂观察。故此题选A。
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