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2022年吉林省辽源市教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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吉林省辽源市教师招聘考试题目及答案解析:

　电视剧《琅琊榜》情节跌宕起伏,描述了诸多个性鲜明的人物形象,其中讲到了靖王一直坚信大皇兄与赤焰军是被冤枉的,因此被皇帝冷落了十二年,但无论面对怎样的不公与薄待他也不愿弯下脊背向皇帝屈膝请罪,只是默默地接受一道道的诏命,奔波于各个战场之间,沉稳、踏实、努力,最终登上皇位,为兄洗冤,为友平反;蒙挚作为禁军大统领,是大梁第一高手琅琊榜第二高手,与好友直言直语,为帮梅长苏平反,赴汤蹈火、义无反顾;言豫津为琅琊公子榜第十,为人风趣幽默,洒脱不羁,善于交际,是萧景睿最好的朋友,同时也是纪王的忘年交与梅长苏、党凰郡主等人相交甚好。宁铃铃同学平时多愁善感,在看剧的过程中,每每看到赤焰军被陷害、霓凰郡主与梅长苏分别、庭生被冷落等场景时,就不禁潸然泪下。 问题：(1)请分析宁铃铃同学及剧中人物靖王、蒙挚、言豫津的气质类型。(8分) (2)针对不同的气质类型,教师应如何帮助学生发展?(10分)

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正确答案：

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　参考解析

(1)材料中,宁铃铃同学多愁善感、性情敏感,属于抑郁质;靖王安静稳重、踏实肯干、性格坚韧、有些死板,属于黏液质;蒙挚直率热情、精力旺盛,属于胆汁质;言豫津善于交际、交友广泛、洒脱不羁、适应性强,属于多血质。

(2)不同气质类型的学生有各自的特点,教师应了解并有针对性地因材施教。针对胆汁质的学生,教师应采取直截了当的方式教育他们,但不宜轻易激怒他们,对他们进行批评要有说服力,应培养其自制力、坚持到底的精神和豪放、勇于进取的个性品质。 

对多血质的学生,教师可以采取多种教育方式,但要定期提醒他们,严厉批评他们的缺点。教师应鼓励他们勇于克服困难,培养他们扎实专一的精神,防止其见异思迁;创造条件,多给他们活动的机会,培养他们朝气蓬勃、足智多谋的个性品质。对黏液质的学生,教师要采取耐心教育的方式,让他们有足够的时间进行考虑和做出反应,培养其生机勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实的个性品质。对抑郁质的学生,教师应采取委婉暗示的方式教育他们,多关心、爱护他们,不宜在公开场合下指责他们,不宜过于严厉地批评他们。



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