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2022年陕西省渭南市教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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陕西省渭南市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　赵强通过学习，了解到周总理在学习时代就立志为“中华之崛起而读书”，从此他也立志要“为中华之富强而读书”，赵强的学习动机属于（ ）。A近景性内部动机 B近景性外部动机C远景性内部动机D远景性外部动机

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查学习动机的分类。根据动机产生的动力来源可以将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。其中，内部动机是指人们对学习本身的内在的需要所引起的动机，它不需要外界的诱惑、惩罚来行使行动指向目标，行动本身就是一种动力；外部动机是指人们由外部诱因所引起的动机。根据动机的作用与学习活动的关系远近可以将学习动机分为近景性动机和远景性动机。其中，近景性动机是指与近期目标相联系的一类动机，与学习活动直接相连的；远景性动机是指动机行为与长远目标相联系的一类动机。题干中，周总理在学习时代就立志为“中华之崛起而读书”是由于特殊的国情所导致的属于外部动机，与长远目标想联系属于远景性动机。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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