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2022年重庆市长寿区教育本质论

教育本质论

1.教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造

杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件，适应当下的生活，为现实的生活所用。

儿童的发展就是原始的本能生长的过程，因此，杜威又强调说：“生长是生活的特征，所以教育就是生长。”在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

杜威认为，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”，教育是在经验中，由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造，这也是他的教育思想的核心。

2.学校即社会

杜威认为学校应该成为一个小型社会，“一个雏形的社会”，认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去，这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释，它包括两层含义：一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系，二者相互影响。

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重庆市长寿区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　根据埃里克森的心理学理论，小学一年级的学生主要处于个人发展的（ ）阶段。A获得基本信任感和克服基本不信任感 B获得自主感而避免怀疑感与羞耻感C获得主动感而克服内疚感D获得勤奋感而避免自卑感

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是对埃里克森人格发展阶段理论的识记情况。培养勤奋感对应的阶段是 6~11 岁。这是儿童进入学校掌握知识、技能的时期。儿童在这个时期第一次接受社会赋予他的期望去完成社会任务。他们所追求的是自己的学习工作等获得成就与成绩，并因此得到家长和老师的认可和赞许。题干中的主体是小学一年级学生，大概 7 岁，正符合培养勤奋感阶段。D 项正确。A 项：培养信任感对应的阶段是 0~1.5 岁。与题干不符，排除。B 项：培养自主感而避免羞耻感与怀疑感对应的阶段是2~3 岁，本阶段的发展任务是培养自主性。与题干不符，排除。C 项：培养主动性对应的阶段是 4~5 岁。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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