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2022年河南省平顶山市教育本质论

教育本质论

1.教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造

杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件，适应当下的生活，为现实的生活所用。

儿童的发展就是原始的本能生长的过程，因此，杜威又强调说：“生长是生活的特征，所以教育就是生长。”在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

杜威认为，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”，教育是在经验中，由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造，这也是他的教育思想的核心。

2.学校即社会

杜威认为学校应该成为一个小型社会，“一个雏形的社会”，认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去，这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释，它包括两层含义：一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系，二者相互影响。

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河南省平顶山市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　关于未来教育，学者在20世纪80年代初未来的学习着重于考虑、发掘问题、及时培养问题求解能力，于是（ ）策略越来越受到人们的关注。A内容型 B问题化C形式型D方法型

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查对问题化策略的认识。问题解决策略近年来颇受关注。关心未来教育的学者在20世纪80年代初就认为，未来的学习着重于考虑、发掘问题，及时培养问题求解能力。近年来，美国、英国、日本有不少人提出了“问题解决作为学校教育的中心”这一观点。显然，它已不仅指培养学生的解题能力，而是一种带有全局性的教学指导思想，有着根本性的创新意义。B项正确。A项：内容型教学策略是以教学内容为中心来构造其教学策略的框架的。通过分析教学内容的性质和内在的逻辑结构可知，知识的获得主要强调知识结构和问题解决这两个方面。与题干不符，排除。C项：形式型策略是以教学组织形式为中心的策略。美国教学设计专家肯普提出下列三种形式：集体教学的形式、个别学习形式和小组教学形式。而英国教育技术学家波西瓦尔则根据教学过程中以什么为核心进行教学设计，将形式型策略分为以下两种基本类型：以教师、学校为中心的策略和以学生为中心的策略。与题干不符，排除。D项：方法型教学策略是以教学方法为中心来构造其教学策略的框架的。在教学实践中存在着众多的教学方法和技术，依据这些方法在呈现教学信息和引导学生活动上的倾向性，把它们分为讲授性策略和发现性策略。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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