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2022年辽宁省丹东市教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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辽宁省丹东市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　埃里克森认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。下列哪一项属于12-18岁阶段的危机冲突？（ ）A勤奋感对自卑感 B主动感对内疚感C自我同一性对角色混乱D自主感对羞耻感

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查对埃里克森人格发展阶段论的理解。美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。其中第五个阶段是“自我同一性对角色混乱”（12～18岁），本阶段的发展任务是培养自我同一性。C项正确。A项：勤奋感对自卑感(6～11岁)。本阶段的发展任务是培养勤奋感。这个时期，多数儿童已进入学校，第一次接受社会赋予并期望他完成的任务。他们追求任务完成时获得的成就感及由此带来的长辈的认可和赞许。与题干不符，排除。B项：主动感对内疚感(4～5岁)。本阶段的发展任务是培养主动性。由于身体活动能力和语言的发展，儿童有可能把活动范围扩展到家庭之外。儿童喜欢尝试探索环境，承担并学习掌握新的任务。与题干不符，排除。D项：2~3岁阶段是自主感对羞耻感，这是获得自主感而避免怀疑感与羞耻感的阶段。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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